1、汝果要學(xué)詩，工夫在詩外陸游汝果要得分，先懂“詩家語”謹(jǐn)記：表達(dá)效果是為內(nèi)容、結(jié)構(gòu)服務(wù)的。1、為形象服務(wù)。寫出形象的特點，使他(她它)生動逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?、為意境服務(wù)。能營造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界。 3、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。設(shè)題方式：1、詩詞中運用了那些表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）？ 2、賞析詩詞中表達(dá)技巧的作用。 詩詞中的表達(dá)技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的,要圍繞表情作用來答題。表達(dá)技巧1 修辭手法2 表現(xiàn)手法3 表達(dá)方式4 結(jié)構(gòu)技巧詩歌 鑒賞 之修辭手法 作用： 1.形象具體可感。化抽象為具體，化無形為有形,生動形象。 2.充分表達(dá)作者的情感。 湖

2、光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 (劉禹錫望洞庭) 分析：詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。（一）比喻（二）比擬作用：1.促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，將事物人格化，富有情趣，生動形象。 2.突出作者的情感。比擬 把沒有知覺沒有感情的物類，當(dāng)作有知覺有感情的人類來描寫，或把有思想意識的人類，當(dāng)作沒有思想沒有意識的物類來描寫，這種修辭方式，叫做比擬。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。” (林逋山園小梅)分析：這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛

3、梅而至銷魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。如：有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。秦觀 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。杜牧 陽春召我以煙景，大塊假我以文章。李白如：何以解憂？惟有杜康。 曹操沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫管城子無食肉相，孔方兄有絕交書。黃庭堅“管城子”是筆的別稱 ，“孔方兄”代指的就是“錢”。分類：1.用原料代替本體時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。 文天祥正氣歌五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。 陸游枕上口占2.用工具代替本體平生聞若人，筆墨極奇峭。 陸游3.用事物的特征、標(biāo)志來代替本體朱門酒肉臭，路有凍死骨。 杜甫淚眼問花花不語，亂紅飛過

4、秋千去。 歐陽修4、具體代抽象 “化干戈為玉帛”中以具體的兵器“干戈”來借指抽象的戰(zhàn)爭，用具體的進(jìn)貢用品來借指抽象的和平。再如陳毅梅嶺三章“南國烽煙正十年，此頭須向國門懸”中以具體的“烽煙”來借指抽象的戰(zhàn)爭。5、以人事物的其他名稱來借代。這類是非常重要的，運用也最廣泛。如用人物的雅號、別名、官名、封地、代表作等等來借指其人，例“香山客”借代白居易，因為白居易晚年又號香山居士。而借代白居易的用法很多，如“白傅”，因為白居易晚年官至太子少傅；再如“江州司馬”，因為白居易曾任江州司馬一職。苻堅曰：“以吾之眾旅，投鞭于江，足斷其流。”晉書2.夸小： 吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水。 李白四周山色中，一

5、鞭殘照里，遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起。 西廂記一毛不拔、寸步難行、寸土不讓、滴水不漏、3.超前夸張 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。范仲淹 君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。李白上邪，我與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 漢樂府上邪 少女以五件不可能出現(xiàn)的事為誓，表達(dá)了對愛情的熱烈忠貞和無所顧忌的追求，人物形象鮮明，情感真摯而強烈。作用：引起豐富聯(lián)想，突出事物本質(zhì) 特征，鮮明地表達(dá)作者的情感態(tài)度。1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。2.昔我往矣，楊柳依依；今我來思， 雨雪霏霏。3.越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓

6、鴣飛。作用：1.以強烈反差突出事物特征。 2.強化作者思想感情。 （六） 對比 昭君怨.梅花 鄭域 道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？答案：用對比的手法。（明手法）明寫梅花不擇環(huán)境不管是“冷落竹籬茅舍”，還是“富貴正堂瓊榭”都“一般開”，（詳解析）暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。（談感情、表效果） （七） 設(shè)問： 問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令) 以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下文，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。 作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下； 結(jié)尾設(shè)問

7、，深化主題，令人回味。 金陵酒肆留別 李 白 風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。 金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。 請君試問東流水，別意與之誰短長? 請君試問東流水，別意與之誰短長?”這一句用了哪些修辭，有何作用？ 答案：運用了反問與對比的修辭手法。（2分）滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，突出李白愁之深，愁之長。（2分）詩人以流水與愁思相比較，并以反問的形式出現(xiàn)，使人覺得新鮮，而且語義強烈，更加重了這種離情別緒。（2分） （八）反復(fù)為了突出某個意思，強調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個詞語或句子的修辭手法。運用反復(fù)可以使詩歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強了詩歌的抒情效果。作用：1.音節(jié)舒

8、緩和諧，朗朗上口。 2.突出強調(diào)主題，形成氣勢，突出情感。 3.思想感情的表達(dá)更為綿密曲折 。李清照的如夢令“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”通過“爭渡，爭渡”的反復(fù)，表現(xiàn)了主人公快速劃槳的急切神態(tài)，寫出了少女們的熱情活潑，無拘無束，頑皮好勝的天然情態(tài) 。 （九）襯托襯托就是利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。有正襯和反襯兩類。李白贈汪倫桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情王籍入若耶溪蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽。詩經(jīng)采薇昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。當(dāng)初離家出征的時候，心里是悲傷的，卻用楊柳春風(fēng)這樣的明

9、媚春光來反襯；如今走在回家的路上，心里是高興的，卻用大雪紛飛這樣的嚴(yán)寒景象來反襯。清人王夫之說這四句詩“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。作用：突出強調(diào)正面或反面，表達(dá)強烈的情感 塞上聽吹笛（高適） 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山 詩人運用了通感的手法以視覺寫聽覺，因為羌笛所吹奏的是梅花落的曲調(diào)，于是由笛聲想到了梅花，仿佛風(fēng)吹散的不是笛聲而是落梅的花瓣，它們四處飄散，一夜之間飛滿關(guān)山。關(guān)山是沒有梅花的，戰(zhàn)士們由此想到了家鄉(xiāng)的梅花，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落

10、木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 (杜甫登高)作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱； 從內(nèi)容看，意義集中含蓄。(十一)對偶賦、比、興 古人云：“賦者，敷陳其事而直言之。”“比者，以彼物比此物也。”“興者，先言他物以引起所詠之詞也。” 賦就是鋪陳直敘，比就是打比方用比喻，興復(fù)雜一些，主要意思就是外界事物觸動了詩人的興致，引發(fā)詩人歌唱。詩人找到一個話頭，因此興多數(shù)用在詩歌的開端。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。 賦、比、興三種手法在詩經(jīng)中得到廣泛的運用。1、比喻：生動形象、化虛為實2、比擬：色彩鮮明、啟人聯(lián)想3、借代：特點突出、具

11、體生動4、夸張：烘托氣氛、引發(fā)想象5、對偶：整齊和諧、表意凝練6、設(shè)問：啟發(fā)思考、加強印象7、反問：加強語氣、強化感情8、雙關(guān)：含蓄委婉、趣味性強9、互文：言簡意賅10、反復(fù)：強調(diào)突出、舒緩和諧11、疊詞：增強音韻美、節(jié)奏感修辭手法的效果常見設(shè)問1、這首詩用了什么修辭手法？2、這首詩運用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。3、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一修辭手法的？1、這首詩用了什么修辭手法？2、這首詩運用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。3、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一修辭手法的？總結(jié)解題步驟1、準(zhǔn)確指出用了何種修辭手法。（明手法）2、結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種修辭

12、手法。（詳解析）3、這種修辭手法的描寫效果以及如何有效地傳達(dá)出詩人感情。（談效果、表感情） 昭君怨.梅花 鄭域 道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？答案：用對比的手法。（明手法）明寫梅花不擇環(huán)境不管是“冷落竹籬茅舍”，還是“富貴正堂瓊榭”都“一般開”，（詳解析）暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。（談感情、表效果） 書湖陰先生壁二首（選一） 王安石 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 “兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？結(jié)合全詩看,表達(dá)了作者怎樣的情感？答

13、案：該句使用了擬人的手法。（明手法）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。（詳解析）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機。（談效果）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（表感情） 答:用了比喻手法(步驟一) 把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱， (步驟二)生動形象地表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜(步驟三) 表達(dá)作者對生活的熱愛(步驟四) 雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點聲。 （1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。登金陵鳳凰臺 李白鳳凰臺上鳳凰游，

14、鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？比喻。（第一步） “浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望長安，自己不得見長安，自然不會被統(tǒng)治者所重用。（第二步）憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。（第三步） 金陵酒肆留別 李 白 風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。 金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。 請君試問東流水，別意與之誰短長? 請君試問東流水，別意與之誰短長?”這一句用了哪些修辭，有何作用？ 答案：運用了反問與對

15、比的修辭手法。（2分）滾滾東流的長江水，與李白的離愁別緒比起來，也是望塵莫及，突出李白愁之深，愁之長。（2分）詩人以流水與愁思相比較，并以反問的形式出現(xiàn)，使人覺得新鮮，而且語義強烈，更加重了這種離情別緒。（2分） 齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。 多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。 暮熱游荷池上 楊萬里 細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。 荷花入暮猶愁熱，低頭深藏碧傘中。 問：兩詩都運用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？請簡要分析。 擬人修辭手法。杜詩的“綠荷”因“恨”而“背西風(fēng)”，盡顯“荷”的哀婉之態(tài)，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情；而楊詩的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情。 酒泉子 孫光憲 空磧無邊，萬里陽光道路。馬蕭蕭，人去去 ，隴云愁。 香貂舊制戎衣窄，胡霜千里白。綺羅心，魂夢隔，上高樓。注 ： 空磧：空曠的大沙漠。 去去：走了一程又一程。 香貂：貴重貂皮做的戰(zhàn)