1、Word 權威整理，中班保育員六月份工作總結 中班保育員六月份工作總結一 針對今年“平安教育月”活動主題和接近暑期全體師生離園在家等特別狀況，我園結合工作實際，進一步健全原有的平安制度，開展了一系列平安教育活動。 1、健全和完善常規平安制度和各類應急預案。進一步完善了每天行政值班巡察制度；加強門衛保安人員常規管理工作制度；幼兒入園、離園管理制度；幼兒食堂各類食品的選購、存放、保潔、核價制度、大型集合集會應急案、突發大事應急預案等等。 2、結合6月份幼兒園平安工作方案，依據幼兒園不同年齡幼兒平安教育工作的特別性，突出兩個特點：一是加強宣揚教育，突出形式的多樣性、深化性，并加大監督管理力度；二是對

2、不同年齡的幼兒，有針對性地支配各類活動。通過宣揚教育和把平安教育工作貫穿到幼兒一日生活各個環節之中，使全體師生堅固樹立“平安第一”的思想，增加自我防范意識，培育幼兒自我防范力量，避開事故發生，確保師生人身和本園財產平安。 3、加強食堂衛生監督工作，食堂平安管理人員定期對食堂從業人員健康檢查、食堂的食品選購、餐具消毒和食品加工過程等重點環節進行監督。6月初，本園平安宣揚月活動小組領導深化食堂突擊檢查食品衛生，對一些存在的問題準時督促整改，落實向供貨方索證制度，杜絕帶病工作和“三無”產品進入校內，嚴防群體性食品衛生大事的發生。 4、6月x日，在教職工會議上強調各班老師嚴格這項幼兒園傳染病期間的晨間

3、檢查和記錄工作，加強對缺課幼兒的追蹤回訪工作。要求老師結合汛期、雷雨季節對幼兒進行防汛、防雷電、防溺水、防火等平安教育，嚴格落實到每日的一日生活各環節，并仔細組織落實。 5、我園加強每天對教育教學設施平安的檢查和記錄。6月中旬，本園平安領導領導小組兩次組織有關人員深化幼兒園各個角落，對全園教育教學、生活設施尤其是教學樓、幼兒寢室平安用電等進行平安大檢查，發覺隱患準時做了整改。 6、6月x日，在全園教職工會議上，要求各班連續開展好晨檢和一日隨檢工作，把（手足口和腮腺炎）傳染病防控工作落到實處；各班交接班記錄的仔細填寫，對班級的平安排查狀況記錄在案；加強汛期防范雷電、山洪、滑坡、泥石流等自然災難的

4、平安教育，并把宣揚資料張貼在家長園地里。 7、6月x日，幼兒園特地召開了防洪減災平安會議，在會議上，幼兒園平安領導成員傳達了電白縣教育科技局關于加強防洪、防雷工作的緊急通知。并結合我園實際狀況開展如下工作： 、加強教職工樹立防汛平安工作意識； 、各班以防汛、防洪、防雷電等平安教育作為近段實際的平安教育主要工作目標； 、行政、后勤、中層領導提高防洪減災意識，在日常管理工作始終貫穿平安教育； 、加強門衛安保人員在汛期防汛工作的培訓：要求加大對幼兒園平安的巡查力度，嚴格執行平安隱情上報制，確保教職工和幼兒的平安保衛工作； 、加強保育員在汛期對幼兒衛生保健的技能培訓，確保幼兒身體健康，有一個舒適的學習

5、、生活環境。 中班保育員六月份工作總結二 轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和關心下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年現把這學期的班級工作總結如下： 一、班級現狀分析： 我班共有幼兒29人，其中男孩20人，女孩9人，經過一學期的幼兒園生活和有方案的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。 二、師德方面： 我喜愛集體，樂觀參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老

6、師，爸爸老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。 三、教育教學方面： 在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有共性的進展;開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規章，學會了自律

7、，樹立了規章意識;并結合了日常生活，開展平安教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量;關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。 四、家長工作： 一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和

8、良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師連續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上認真將幼兒的言行照實反應，并向我提出一些問題。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長供

9、應育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。 五、平安工作： 幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照看下，無任何事故發生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教育工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。 六、存在不足與努力方向： 經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，自立

10、性增加了，但也存在著不足： 1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培育幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光! 中班保育員六月份工作總結三 時間匆忙而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習

11、生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態度正漸漸養成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。 一、保育工作 幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下自立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面急躁的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手力量有了明顯的提高

12、。幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個潔凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據平安、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在_月份，由于有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要認真觀看班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細心照看好每一個幼兒，使家長放心! 二、教育工作 在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重

13、視提高幼兒的身體素養，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及四周環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒四周生疏的生活和環境中，依據幼兒的愛好和需要，有選擇的直接提出主題，內容來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有共性的進展;開展了多種方式的活動來

14、引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規章，學會了自律，樹立了規章意識;并結合了日常生活，開展平安教育，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量;關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒樂觀主動參與各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。 三、家長工作 家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與家進步行溝通，通過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀

15、況，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。 四、存在不足與努力方向 經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，自立性增加了，但也存在著不足： 1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。 2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 3、加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。在以后的學習中我們要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增

16、長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光! 中班保育員六月份工作總結四 隨著天氣一每天變熱，我們迎來了本學期最終一個月六月，六月是歡快的，孩子們度過了一個屬于他們自己的節日六一國際兒童節;六月是豐收的，即將跨入中班的小伴侶們，學會了很多本事。 一、教育教學工作 本月我們開展了“小伴侶過節了”、“冷和熱”、“我要升中班啦”這三個主題的活動。在“小伴侶過節了”這一主題中孩子們知道了“六一”是小伴侶自己的節日，情愿參與幼兒園的各項活動，感受過節的歡樂，學習用語言表達自己在節日中的開心心情。在語言活動“六一”到中學會了關于“六一”的兒歌，兒歌朗朗

17、上口，在朗誦兒歌的同時，也感受到了節日的歡愉;在音樂活動中學習了歌曲“六一”歌，充分表達了對“六一”的寵愛之情;在美術活動“和好伴侶跳舞”中孩子們利用自己已學過的裝飾方法裝飾好伴侶等等。 在“冷和熱”這一主題中幼兒親身體驗夏日的酷熱，進一步感知夏天的特征;對“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產生探究愛好;知道幾種夏日愛護自己的方法。在韻律活動我愛洗澡中，幼兒能跟隨音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡時的歡樂;通過故事觀賞太陽感冒了知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。在手工活動火紅的太陽中，幼兒能急躁細心的剪貼太陽的光線;通過科學活動熱乎乎的東西幼兒體驗查找與探究熱乎乎的東西的樂趣。 在“

18、我要升中班啦”這一主題中幼兒通過社會活動看!哥哥姐姐多仔細，看哥哥姐姐表演節目，懂得升班的光榮和長大的意義，激發做中班哥哥、姐姐的愿望。在慶祝“六一”兒童節中，我班幼兒參與了“紅歌賽”“早操競賽”“百米繪畫”“幼兒才藝賽”等活動。 做好學期結束工作，評比我班“好孩子”，填寫并發放幼兒匯報單，做好物品整理工作。 二、衛生保育工作 面對酷熱的天氣，我們加強對孩子們的護理工作，準時做好班級消毒工作，活動室常常開窗通風，戶外活動時隨時檢查他們是否出汗，依據狀況調整活動量。我們準時依據天氣狀況調整幼兒的被褥，換上了席子，幼兒午睡時老師加強巡邏，為體質弱的幼兒幼兒墊上手帕吸汗等等，并做好驅蚊蟲的工作，防止

19、幼兒被蚊蟲叮咬。 每天保證幼兒戶外活動兩小時，開展豐富的體育熬煉活動，增加幼兒的反抗力。同時提示幼兒多喝水、多吃瓜果蔬菜。避開在高溫下到戶外活動，以防幼兒中暑。 三、家長工作 另外我們還通過家園信息，以便更好的跟老師協作與溝通，家長也能準時了解孩子在園的表現。 我們的工作還存在一些不足，我們會連續努力，讓我們的工作盡心盡力。 中班保育員六月份工作總結五 時間飛逝，又是一個月匆忙忙忙離我們遠去。在這個月里，我們兩位老師每天都和小伴侶歡樂的生活在一起，當孩子們每天早上高興奮興來到幼兒園時，我們的心里有一種說不出的興奮與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學

20、期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細心和急躁的老師，方方面面的工作我們都是協商著做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。 一、常規方面 開學初，孩子第一次離開家，都有特殊深厚的依戀心情，對新的生疏環境會產生害怕心理，來園心情不穩、哭鬧現象較嚴峻。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子，家長的擔憂和不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生平安感，對老師產生親切感，進而喜愛“上幼兒園”，我們在平常經常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑

21、，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓舞，使初入園的孩子感到暖和和平安，并使孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。在一日的日常活動中我們都以嬉戲的形式，嬉戲的口吻組織，盡量讓孩子有愛好參加到全部的活動中來。盡量讓他們笑，讓他們樂！一個月下來，哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園心情有了明顯的進步。這幫孩子的適應過程比我想象的要短許多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小伴侶高興奮興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說Goodmorning！大部分還會自己擺書包。在生活自理力量方面也有很大進步，最明顯的就是不

22、滿三周歲的譚進小伴侶，開學初始終不愿自己獨自吃飯，喝水，入廁通過我們不斷的鼓舞，還叫其他幼兒幫忙鼓舞，現在已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我說羅老師啊你肯定要告知孩子要放好多天的假要不啊他每天吵著上幼兒園，每次周末都說還要讀書。看著孩子們跟剛開學時完全不同的表現，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常規、嬉戲常規、活動常規，培育幼兒養成良好的行為習慣。 二、教育教學方面 在開學的其次周也就是第三天我們就已經基本可以根據課程方案進行教學活動了。我們開展了我上幼兒園的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀漂亮的園舍，童趣

23、的環境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的開心，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲我上幼兒園、念念兒歌幼兒園里真歡樂等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么歡樂的事。十月一通過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等學問。另外康軒的那套教材我們也是根據方案上課的，我發覺那里有許多的內容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有愛好的。英語方面，在正常開展教學用書中的內容外，還在每節課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來！這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點，對于幼兒園全部的一切他們都會覺得新奇和奇怪 ，針對他們的這些特

24、點，我們在課堂中基本是用神奇的語音，神奇的形式（比如自己或把字卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等）來吸引幼兒學習的愛好。盡量做到寓教于樂！ 三、在衛生保健方面 以培育幼兒各項生活習慣為重點，如：關心幼兒自立吃飯，自立入廁，自立穿脫鞋子，衣服等生活自理力量，學習男女分廁的習慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要關心的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，削減細菌滋生等等。 四、家長工作方面 我們服務的對象是家長和孩子，

25、要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期，我們班的家長和孩子對于我們來說都是新面孔，彼此都不了解。家長一開頭不那么放心的把孩子交給我們這也是可以理解的，為了打消他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的時間盡可能的與家長溝通溝通，盡快熟識家長。準時的把孩子在園的一些狀況反饋給家長并多了解幼兒的在家的一些狀況。了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。對于請假的幼兒準時電話溝通，對于身體不舒適的幼兒賜予特別照看，準時問候家長。對于因生病幾天未上幼兒園的幼兒常常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關懷。在此基礎上，我們有目的地開展

26、工作，最終贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系，老師和家長共同關注幼兒的進展，使幼兒各方面得到了均衡的進展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何關心幼兒盡早適應幼兒園生活。其次向家長具體介紹本學期全部的教材資料及教學方案。另外還跟家長介紹他們很關懷并擔憂的話題，衛生保健工作和平安工作等等。最終就是向家長提出一些協作我們工作的留意事項。通過那次家長會，不僅讓家長更加了解和協作我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距離。 五、平安方面 我們除正常開展每周兩節的平安教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出留意平安的要求。并進行隨

27、機教育。本月基本沒發生任何平安問題，在以后的工作中我們會連續把平安工作放在首位，準時發覺和處理可能消失的平安隱患。做好平安工作。 班級事務勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有許多需要改進的方面，比如：三位新小伴侶的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將連續對個別幼兒的行為特點予以重點關心與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的閱歷和建議，為促進幼兒個個全面進展做出努力！在這里要感謝鐘老師開學以來對我們班的全部關心和良好的建議。 也感謝領導的指導和各位同事的關心。這學期擔當中班的班主任，對我來說

28、既新奇又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結閱歷和不足之處，爭取把各項工作做的更好。 中班保育員六月份工作總結六 一學年又匆忙而過。這一學年里，在園領導的支持下，在我段老師的共同努力協作下，在新頒布的指南指引下，連續堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，我園順當通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的全都好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結： 一、加強老師專業學問的學習，更新教育教學理念。 1、加強對幼兒一日常規的細則學習，保證一日活動有序地進行。 為了提高幼兒一日活動

29、各環節質量，學園依據福建省幼兒園保育教育活動常規（試行），結合本園實際調整了本園一日作息時間和活動常規，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、老師、保育員一日活動常規。我段組織老師和保育員仔細學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應當做什么事，應當如何指導孩子，通過溝通科學合理地規范了中班幼兒一日生活的各個環節，我段還通過班級間的相互觀摩學習共享做法，提高細則的操作性，增加了老師和保育員的規范意識，確保班級幼兒一日常規條不紊地進行。 2、組織老師學習新精神，優化老師教育教學質量。 36歲兒童學習與進展指南的頒布，標志著我國學前教育進入了一個新的進展階段，也為一線老師教育教學工作指明白新的方向。

30、我們年段組老師依據新精神，圍繞指南各個領域的進展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對指南各領域的解讀，進一步明確了指南對幼兒學習與進展的要求。我段老師還依據本段幼兒的年齡特點，結合自己的教育教學實踐，暢談對指南進展目標的理解，進一步探討如何將指南精神與日常教育教學工作有機地結合，進一步優化老師的教育教學質量。 二、創設相宜的嬉戲環境，提升幼兒角色嬉戲水平。 我段老師在園本特色的引領下，結合本段幼兒的愛好和需要為幼兒預設了本學年角色嬉戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街；下學期預設嬉戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特

31、色主題貫穿嬉戲開展的始終。為了讓孩子在嬉戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組老師利用休息時間創設了各主題的環境，結合孩子、老師、家長的力氣，搜集和制作了孩子們需要的嬉戲材料，真正落實角色嬉戲的開展，老師也加大了嬉戲的指導力度，在研討中不斷地推動幼兒嬉戲情節的進展，幼兒的嬉戲水平的提升取得了較大的成效。年段老師還在每個階段新主題開展前進行研討，了解、分析孩子上階段的嬉戲狀況，準時地在下階段調整嬉戲策略或更換嬉戲主題。如上學期其次階段幼兒在“醫院”主題中的愛好不大，經分析可能與幼兒實際閱歷不符，年段老師研討后打算更換主題，選擇與幼兒生活相關的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在

32、下學期通過創設相宜的“醫院”主題環境、豐富幼兒的生活閱歷等方法連續開展“醫院”嬉戲。孩子們在角色嬉戲中能選擇喜愛的嬉戲主題內容，形象地仿照成人工作的狀況，跨年段地與小伴侶交往與合作，促進嬉戲水平的進一步進展。 三、注意年段教研活動的開展，提高老師教學實效。 本學年我段逐步轉變年段組學習只是事務性工作支配的意識，注意進行教育教學討論的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編福建省幼兒園老師教育用書、學習36歲兒童學習與進展指南、話題研討班級幼兒良好行為習慣的養成、主題研討區域活動與主題活動的整合、主題溝通如何做好嬉戲活動及區域活動的觀看與反思、如何讓班級主題環境與幼兒進行對話、課題的階段研討活動

33、、年段活動的研討等，研討轉變了以往老師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發言的機會，使老師們都得到了熬煉。 我園將學園的區域觀摩研討依托在各年段中開展，我段老師仔細地參加此次的觀摩研討活動，為全園老師供應了可借鑒的實踐閱歷，我段老師還圍繞“區域活動中老師的指導”綻開深化的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，老師們準時地領悟新教材、指南的精神，更新了理念，進一步增加了教育教學工作水平，提高了教學實效。 四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的進展。 為促使幼兒健康和諧的進展，我段老師依據中班幼兒的實際力量，在每個月制訂了相應的年段活動，細心策劃活動形式，并有機地把年段

34、活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“快樂過暑假”；十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節日民俗的趣味性；十一月份開展了“重陽節走進老領導活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理；結合 “元宵節”、“婦女節”等節日開展多形式的主題活動；四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天漂亮的景色；五月份開展“中班幼兒親子環保創意作品展”既體現親子的創意，也讓親子明白綠色環保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增加了樂趣，也促進幼兒身心和諧進展。 五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面進展。 在園目標“以人為本，和諧進展”的指

35、導下，我段老師在本學期的各項工作中始終圍圍著以孩子為主體，注意促進孩子的全面進展。 1、班級環境創設中體現以孩子為主體的風格。在各班的環境創設中一改以往老師的布置痕跡，處處都有孩子們參加的作品，真正體現孩子是環境創設的仆人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結合各班的主題與課題奇妙地創設孩子學習互動的情境，突顯班級特色。 2、各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班依據孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀看、試驗、探究、調查、嬉戲等實踐活動使幼兒獲得多種學問和閱歷。 3、區域材料的供應更符合中班幼兒的操作力量。在以年段為

36、依托開展的區域觀摩活動中，我段老師從材料的創設、材料的調整等進行了深化的研討，有機地把區域活動與主題進行整合，提高區域材料的操作性，使區域活動真正成為幼兒力量的基石。 4、班級組織的活動注意全體性，體現了人人參加。本學期各班圍繞各個主題開展了相關的活動，活動能面對全體，多創設和供應幼兒嘗試、參加的機會，活動中老師漸漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創意，充分體現了幼兒的主體性。 六、探究家園聯系的途徑，促進家園同步成長。 1、針對不同家長，作好準時溝通工作。年段組組織老師學習家教文章如如何與家長溝通等，對老師做好家長工作有肯定的啟發性，讓老師能依據班級家長不同性格和特點進行有效的溝通。

37、 2、通過多形式的家園聯系，促進家園溝通。年段組通過研討共同探究多種形式的家園聯系途徑，增加家長的參加意識，促進家園溝通。如開展中班家長學校、通過家教園地欄目、創設班級、仔細填寫家園聯系冊等 3、在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和協作可以使主題活動更豐富。因此，年段組老師能注意家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料，請家長協作做好孩子的學問閱歷預備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進程，共同走進幼兒園的課堂，為班級深化地開展主題活動共同助力。 一學年來，在中班組全體老師的共同努力下順當完成各項工作

38、任務。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關懷，相互關心，協作默契，共同提高。在今后的工作中，我們將連續努力，學會反思、查找不足、樂觀研討、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。 中班保育員六月份工作總結七 光陰似箭，日月如梭。一個月的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。 想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們難過可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。 現將本月主要工作任務進行簡潔匯報： 一、教育教學方面 創設良好的班級環境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項活動，消退膽小