1、Word - 29 -中班美術動物是我們的朋友1、中班美術動物是我們的伴侶動物是我們的伴侶是收拾的幼兒園中班藝術領域美術優秀教案，包含了活動目標,活動預備,活動過程等內容，希翼可以對幼兒教師教學工作中帶來協助，歡迎閱讀完整教案!活動目標：1.結合自己對動物的了解創編“動物是我們的伴侶”宣揚畫。2.能大膽構思宣揚畫內容并豐盛情景(如庇護動物的場景、人們向動物學習的本事等等)，并用自己的語言敘述宣揚。3.情愿向伙伴舉行庇護動物的宣揚，啟發熱愛動物、庇護動物的美妙情感。活動預備：閱歷預備：了解動物面臨的危機，知道庇護動物的辦法物質預備：人與動物的關系的課件活動建議：一、談話溝通“庇護動物 從我做起”

2、，啟發繪畫愛好。1.提問：動物是我們的好伴侶，你們知道它們可以協助人類做哪些事情?或者我們看到動物身上的特點發明白什么東西? 2.幼兒自主回答，老師小結。二、幼兒溝通動物與人類之間的關系，初步構思宣揚畫內容。1.老師運用課件豐盛幼兒的已有閱歷，如：導盲犬協助盲人走路、動物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大，人們通過這個發明白防毒面具等2.師幼共同觀察庇護動物宣揚畫課件，理解宣揚畫傳達的內涵。3.幼兒大膽想象，請幼兒表述共享自己想表現的宣揚內容和表現方式，師幼共同研究并提出改進建議。三、自主創編繪畫庇護動物宣揚畫。1.確定自己創編的宣揚畫內容。2.提出繪畫要求：(1)繪畫自己設想的庇

3、護動物的內容;線條要流暢，勻稱涂色。(2)正確握筆、寧靜作畫。四、幼兒繪畫，老師巡回指導1.針對個體需要以及難點部分可舉行容易的示范繪畫。2.調節幼兒握筆姿態跟坐姿。五、評價共享伙伴間共享溝通宣揚畫內容，老師引領幼兒運用盡整清楚的語言舉行表述。活動延長開展庇護海洋宣揚活動，布置宣揚板，帶領孩子向社區居民、家長、弟弟妹妹介紹庇護海洋的辦法。收集大量大班小班中班優秀微課競賽視頻，藏匿課比較實錄，PPT課件，教案，五大領域微課程，名師優質課，優秀教案大全等歡迎保藏本站。2、中班社會活動動物是我們的好伴侶教案反思活動目標：1.初步了解庇護動物的常識，能運用已有些閱歷推斷一些行為的對錯，大膽表述自己的熟

4、悉。2.進一步了解動物和人們的伴侶關系，加深愛惜動物的情感。3.培養幼兒積極開朗的性格。4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。活動預備：一段藏羚羊數量削減的視頻;小伴侶的書我的動物伴侶PPT活動過程：1.播放視頻，引起主題。今日我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?發生了什么事情?它們的情緒是怎么樣的?(播放視頻)提問：看了視頻以后你的情緒是怎么樣的?最后小藏羚羊哭了，它會想什么?你想為小藏羚羊們做些什么?小結：不僅是藏羚羊的數量削減了，還有無數動物由于受到損害數量也在削減。2.展示圖片，情景再現，了解被損害的動物。提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?(小伴侶們用水果在扔

5、動物園里的小熊)你會怎么做?(一個小伴侶在抓青蛙)你會怎么做?除了剛才說的，你們還聽說過哪些損害小動物的事情?請幼兒回答。老師小結。3.展示圖片，了解動物對人類的益處。提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)它們在干什么?它們有哪些本事?你還知道哪些動物為人們服務、與人和睦相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和睦相處的情景)4.看小伴侶的書我的動物伴侶第1314頁“庇護動物伴侶”，推斷對錯。提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交錯放。5.研究：我們能為動物伴侶做什么?說一說，我能為動物伴侶做些什么?該怎樣庇護它

6、們?教學反思活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。老師也可以規定出挨次，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐盛的肢體語言充分呈現出各種動物的代表性動物。3、中班美術小動物的腳印教案反思活動目標：1.能大膽的運用多種線條舉行制造性的表現，感觸繩子作畫的樂趣。2.感觸顏色、線條、節奏的美，體悟創作的歡樂。活動預備：音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布活動過程：1. 利用歌曲走路，激活幼兒對活動的愛好。小動物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.2.想象動物走路的樣子與線條之間的關系。小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看

7、是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真有趣，真有趣，我也來嘗試。”小蝸牛的腳印會是什么樣的呢?誰上來嘗試。小動物可興奮了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?3.交代作畫要求，幼兒作畫。今日我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊歌唱一邊走路。教師還預備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么色彩?走路慢的、重的的可以用什么色彩?無數小動物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時候怎么辦?放歌曲走路，老師鼓舞幼兒

8、能大膽地運用多種線條舉行制造性的表現。4.溝通、評價作品小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀看兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊歌唱一邊做動作。放音樂，鼓舞幼兒找伙伴互相看一看、唱一唱。活動反思：協助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。囫圇活動中，充分調動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參加的熱烈，樂觀地投入到活動中。4、中班美術奇異的動物車教案反思活動目標1、學習借助已有些閱歷，表現動物車的基本結構和主要特征。2、樂于發揮想象，比較大膽地制作動物車。3、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養

9、他們大膽創新能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備1、帶有森林背景圖的。2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。活動過程一、導入活動：幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的嬉戲。師：我們開到森林里啦!大家都找個地方歇息一下吧。森林里有無數的小動物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開無數汽車送他們回家。二、學做動物車。1、師：看!教師已經幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(老師按照幼兒回答，一邊講解)2、老師示范制作動物車。(1)先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。(3)選取

10、小動物的圖片，貼到車身上。(4)畫好車窗。(5)貼上輪子，注重貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。師：我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。3、幼兒研究：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車?4、幼兒操作，老師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。5、老師巡察幼兒操作，鼓舞幼兒大膽創作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。三、結束部分：引領幼兒觀賞、評價作品。1、老師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。師：小伴侶的動物車都設計好了吧?我們一起來看看吧!2、嬉戲：“開汽車”。師：森林里還有無數小動物迷

11、路了，我們一起來開一開“奇異的動物車”去找一找吧!活動反思：繪畫是幼兒很喜愛的一種活動，但能不能吸引幼兒的注重力，需要教師在選材上下功夫，要挑選小伴侶喜愛的繪畫題材，以增加繪畫的趣味性;小伴侶能不能畫出好的畫來，需要教師課前的細心設計和課堂上的恰當引領，才干拓寬小伴侶繪畫時想象的空間;能不能很好的完成繪畫創作活動，孩子的繪畫基礎很重要，運用繪畫線條和顏色精確表現自己腦中的形象，需要在平常的繪畫活動中長久的訓練。5、中班美術歡樂的小動物教案反思活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提升手的控制能力，進一步提升對繪畫活動的愛好。3、提升觀看智力、仿照智力、構思與想象智力。活動預備：

12、1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干。活動過程：1、放電腦動畫，引起幼兒愛好。指導語：今日有一些小動物要來和我們小伴侶做伴侶，你們愉快嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗;小螃蟹，力量大，東爬西爬找伴侶。2、引領幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分離敘述，并舉行仿照各動物的動作)“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈

13、的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫，教師巡回指導。指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小伴侶幫它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小伴侶可以自己去挑選你喜愛的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提示：手臟了，用毛巾擦一下。4、觀賞作品，評價。請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最歡樂，是一折一折的，一彎一

14、彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?活動延長：1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2、繼續培養幼兒的理解智力、發覺慧力等。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。6、中班美術活動動物的新家教案反思活動目標：1、結合不同動物的局部特征及其習性，試試制造性地建筑不同的動物房屋。2、體悟共建動物新家，協助小動物的歡樂。活動預備：動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆活動過程：一、參觀動物新家觀看、溝通動物新家的特征森林里的

15、動物伴侶們預備造新居了，有一個動物已經造好了房子，展示老虎新家的圖片請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝點，我們一眼就能認出這是老虎的家了。【設計意圖：這一環節以情景導入，激活愛好，利用展示老虎新家的圖片，幼兒觀看猜想，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演化而來的。】二、給動物造新居通過不同的動物局部特征及其習性，制造性的設計不同動物的房屋展示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物伴侶們也要造新居，邀請我們幫它們設計新家;你想幫哪位動物伴侶設計新家，怎么設計呢?(幼兒思量并研究

16、)(幼兒說到的動物可以逐一展示動物圖片，給幼兒一些借鑒)小結：本來動物身上的花紋、身體的部位、喜愛吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動物伴侶不會搞錯自己的家了，真特殊的房子呀!幼兒制造，老師巡回指導1、觀看幼兒能否按照不同動物的局部特征以及動物的習性舉行設計。2、觀看幼兒能否結合動物的局部特征制造性的裝點房屋。【設計意圖：這個環節，是活動的重點，研究溝通給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎上的;幼兒再結合對于一些動物的局部特征及習性舉行制造性的設計。】三、動物的新家共享溝通、體悟勝利動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?小結：今日動物伴侶們都

17、住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家美麗又寬闊，住在里面可舒適啦!【設計意圖：利用溝通共享，幼兒能夠了解更多制造的好辦法，勝利的體悟越發深刻，同時強化其后續的創作愿望】活動反思：評價幼兒美術活動時，不應過分強調終于完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應當看到孩子情感和表現上的差異，以樂觀評價為主，支持幼兒富有共性和制造性的表述，把每個孩子的作品都出示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激活孩子對美術活動的愛好和熱烈，這種共性化的注意主體參加的評價方式有利于孩子學會自尊和敬重別人。7、中班美術教案：英勇的小動物幼兒園中班美術教案：英勇的小動物活動目標1、利用對手影的想

18、像、添畫，塑造出各種小動物的形象。2、對手影添畫活動感愛好。3、樂意協助伙伴，共同打敗困難。活動預備1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面，用投影儀從幕后打出影子。2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。3、故事錄音。活動過程一、交待內容，引起愛好。1、老師：今日教師要請小伴侶看影子戲，聽故事，請小伴侶認真看，仔細聽。2、放錄音：一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對他說：“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢?”狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你!”說完，狼就走了。小蝸牛回到.家里，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一

19、只小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：“小蝸牛，你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊，晚上我來協助你。”二、引領幼兒想像1、提問：我們看到的影子戲和平常看到的兒童片有什么不同?引領幼兒說出是用手影表演出來的。2、老師：小蝸牛為什么要哭?誰情愿協助他?怎么協助他?3、幼兒相互研究，溝通自己的主意：我用手影變出 來協助小蝸牛三、幼兒操作將自己手影變出的樣子印畫在紙上，并添畫出小動物的形象。老師鼓舞幼兒大膽想像出不同的小動物來協助小蝸牛，重點協助個別有困難的幼兒。四、評價。用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，請設計的幼兒將自己的故事敘述給伙伴聽。8、中班美術活動小動物的腳印教案

20、反思活動目標：1.能大膽的運用多種線條舉行制造性的表現，感觸繩子作畫的樂趣。2.感觸顏色、線條、節奏的美，體悟創作的歡樂。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布活動過程：1. 利用歌曲走路，激活幼兒對活動的愛好。小動物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.2.想象動物走路的樣子與線條之間的關系。小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。咦，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真有趣，真有趣，我也來嘗試。”

21、小蝸牛的腳印會是什么樣的呢?誰上來嘗試。小動物可興奮了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?3.交代作畫要求，幼兒作畫。今日我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊歌唱一邊走路。教師還預備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么色彩?走路慢的、重的的可以用什么色彩?無數小動物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時候怎么辦?放歌曲走路，老師鼓舞幼兒能大膽地運用多種線條舉行制造性的表現。4.溝通、評價作品小路

22、上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀看兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊歌唱一邊做動作。放音樂，鼓舞幼兒找伙伴互相看一看、唱一唱。活動反思：協助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。囫圇活動中，充分調動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參加的熱烈，樂觀地投入到活動中。9、中班美術活動小動物的家教案反思活動目標1.利用運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養幼兒的想像、制造能力和動手能力。2.進展幼兒的審美情趣和對顏色的感知能力。3.培養幼兒對泥工活動的愛好。4.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

23、5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動重難點活動重點：激活幼兒活動愛好，在活動中充分發揮幼兒的想像、制造能力和動手能力。活動難點：幼兒利用團、搓、壓等多種辦法做出各種不同的房子平面圖。活動預備1.物質預備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只2.學問預備：幼兒會用橡皮泥利用團、搓、壓的辦法在白板紙上貼出一些容易的圖畫。畫過房子的裝點想像畫。活動過程1.以故事引出活動，激活幼兒活動愛好。老師：“在漂亮的大森林里，住著一群活潑可

24、愛的小動物，驟然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多疼痛，怎么辦?我們今日就來用橡皮泥做出美麗的房子，送給小動物做他們的家吧! ”2.引領幼兒研究自己見過什么樣的房子?是什么外形的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。3.看錄像：各式各樣的房子。讓幼兒進一步感觸房子的多樣性，并重點引領幼兒觀看房子的外形、顏色以及花紋等。4.以老師為小兔子做了一座美麗的房子的口吻，引領幼兒觀賞范例。(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥利用團、搓、壓等辦法，在貼在白板紙上做成的平面房子。(2)這座房子美麗嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么色彩?引

25、領幼兒感觸房子上的顏色和花紋的美。5.介紹制作材料，提出制作要求。(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上利用團、搓、壓等辦法做出你想要的外形，再輕輕貼在白板紙上。當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝點花紋。(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最美麗，并且和別人的不一樣。6、幼兒制作，老師巡回指導(1)引領幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。(2)指導幼兒注重顏色的變化和房屋外形的設計。(3)引領幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋舉行裝點，并指導幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋舉行裝點。(4)指導能力弱的幼兒把握團、搓、壓的技能，在白板紙

26、上粘貼出房子，并有一定的裝點效果。7.出示、評價作品，結束活動。將作品擺放在出示臺上，展示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式舉行評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物謝謝小伴侶，活動結束。活動反思評價幼兒美術活動時，不應過分強調終于完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應當看到孩子情感和表現上的差異，以樂觀評價為主，支持幼兒富有共性和制造性的表述，把每個孩子的作品都出示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激活孩子對美術活動的愛好和熱烈，這種共性化的注意主體參加的評價方式有利于孩子學會自尊和敬重別人。10、中班美術活動廢舊材料奇異的動物車教案反思活動設計孩子們在年級里的時

27、候，經常在研究自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣 ，于是按照車子這個主題，設計了本次活動。本班特色是通過廢舊盒子舉行環保環境的 創設，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們利用貼一貼、畫一畫來舉行裝點 ，讓孩子們自己也來做一做車子，從孩子們的愛好點動身，吸引孩子們，讓孩子們更好 的在廢舊材料的制作中，初步培養環保意識。活動目標1、學習借助已有些閱歷，表現動物車的基本結構和主要特征。2、樂于發揮想象，比較大膽地制作動物車。3、培養幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創新意識。4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。5、會用它們大膽地舉行藝術表現與制造，喜愛裝點。活動預備1、帶有森林背

28、景圖的。2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。活動過程一、導入活動：幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的嬉戲。師：我們開到森林里啦!大家都找個地方歇息一下吧。森林里有無數的小動物也迷 路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開無數汽車送他們回家。二、學做動物車。1、師：看!教師已經幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(教 師按照幼兒回答，一邊講解)2、老師示范制作動物車。(1)先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。(3)選取小動物的圖片，貼到車身上。(4)畫好車窗。(5)貼上輪子，注重貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪

29、子。師：我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子 上車，我送它回家。3、幼兒研究：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車?4、幼兒操作，老師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。5、老師巡察幼兒操作，鼓舞幼兒大膽創作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路 的小動物上車。三、結束部分：引領幼兒觀賞、評價作品。1、老師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。師：小伴侶的動物車都設計好了吧?我們一起來看看吧!2、嬉戲：“開汽車”。師：森林里還有無數小動物迷路了，我們一起來開一開“奇異的動物車”去找一找 吧!活動反思在美術活動奇異的動物車中孩子們愛好高漲，

30、都情愿動手設計自己的動物車。我先示范了小兔車之后，為了不讓孩子們千篇一律地都畫小兔車，我結合面包車、吊車、卡車等各種車子的特點，知道有車輪、車身、車窗等，引發孩子們自己創作，讓孩子們按照自己的意愿，畫自己的動物車。活動結束之后每個孩子都創作了自己的動物車。我覺得這個環節十分好，孩子都能按照自己的主意，創作自己的動物車。有些畫老虎面包車，有些畫大象面包車，還有些畫獅子卡車，獵豹卡車等等。利用這個活動，孩子們能較好地發揮想象，在原有些基礎上有了進一步的提高，培養幼兒的創作力。11、中班美術動物紙盤畫教案活動目標：1.學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾勒外輪廓并涂色。2.能表現出動物的

31、主要特征，體悟在紙盤上作畫的樂趣。3.培養幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴之間溝通。4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：1.紙盤范畫。2.人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。活動過程：一、提問導入，引出主題。師：小伴侶，現在是什么時節啊?秋天是個豐收的時節，農夫們忙著心得。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?二、展示范例，老師講解。師：小伴侶看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己愛慕的秋天的動物，然后再用油畫棒勾勒

32、外輪廓涂色)三、提出要求，幼兒作畫。師：在紙盤上畫時要注重把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰。可以為它們設計美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注重顏色的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫，老師指導)四、出示作品，共同觀賞。師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個紙盤畫，為什么?12、中班美術動物面具教案反思活動目標：1.在幼兒熟悉面部五官的特征的基礎上，學習用粘貼的辦法制作動物面具.2.復習粘貼面相，引發幼兒貼出不同動物的面相，進展幼兒的求異思維.3.利用整體觀賞音樂、圖片和動作，協助幼兒理解歌詞內容。4.在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。活動重點： 引發幼兒貼出不同動物的面相.活動預備： 各

33、種外形的彩色紙圓形的白紙漿糊抹布活動流程： 引起愛好-幼兒觀看-幼兒制作-活動評價活動過程： 1、引起愛好2、教師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請你們把眼睛閉起來，數到三。3、你們看是什么?(小動物)4、這是動物面具，你們喜愛嗎?5、幼兒觀看6、你們看到哪些動物?你們怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的?7、你想做一個什么動物?8、誰情愿將你心里想的動物面具做給大家看。(幼兒示范)9、你們想不想做一個自己的動物面具?10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。11、幼兒制作12、提示幼兒用盡漿糊要把手指擦整潔。13、協助、指導有困難的幼兒。14、鼓舞幼兒大膽的和幼兒溝通自己

34、的作品。15、 活動評價16、出示幼兒作品。17、請你說說你最喜愛哪個面具?為什么?活動反思：在本次活動中幼兒的樂觀性很高。而綱要中提出“要引領幼兒利用觀看發覺對稱的邏輯，并能按這些邏輯舉行裝點”，因此我把“運用對稱的辦法舉行裝點”作為了活動的核心。活動之前，我就已經帶領幼兒觀看過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的辦法來舉行裝點。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，因為提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增強了粘貼的難度，但從幼兒的表現來看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的辦法以

35、及使用多種材料舉行裝點，完成了教學活動的目標。假如在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼辦法在集風光前推廣，并表揚他們樂觀動腦筋想方法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠進展將會起到更大的協助。13、中班美術剪小動物教案反思教學目標：1、學習用折、剪的辦法剪出對稱的剪紙作品。2、培養幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴之間溝通。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。核心要素：對稱構圖、手指靈便教學預備：1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。2、裝點有對稱圖案的實物和圖片。

36、教學過程：一、觀賞導入：1、展示具有對稱圖案的實物和圖片，協助幼兒理解“對稱”的含義。2、請幼兒觀賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀看這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激活幼兒對剪紙藝術的愛好，協助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。二、剪紙：1、老師指導幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的辦法。(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜愛的圖案或設計出其他的圖案)。老師提醒幼兒對折的邊緣要畫有銜接處，保持圖案的延續性。(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。老師要提醒幼兒注重線條的銜接處不能間斷，綻開即是漂亮的對稱圖案。(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜愛的背景，