1、第 頁2022數學學習方案三篇數學學習方案三篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的方案了。方案怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家整理的數學學習方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。數學學習方案 篇1一、指導思想：根據本學期教學方案，結合本年級學生及數學學習的具體情況，以根底知識為中心，以提高計算和運用數學解決問題的能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，做到查缺補漏，培優補差。以提高學生的數學成績。二、復習形式：第一步:分單元復習;.第二步：歸類復習.;第三步：綜合復習 。三、復習內容：1、大數的認識

2、 ；2、公頃和平方千米；3、角的度量 ；4、三位數乘兩位數；5、平行四邊形和梯形；6、除數是兩位數的除法；7、統計；8、數學廣角。復習時按照整冊教材的知識體系分大數的認識、乘法和除法、空間與圖形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。四、復習目標：1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬、“億作單位表示大數以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。2、通過整理和復習，使學生進一步穩固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線

3、和線段的特征，認識角、平行四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步開展空間觀念。4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的根本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。6、通過整理和復習，使學生經歷回憶本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。五、復習措施：1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。2、采用多種方法，比方學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。3、加強補差，讓

4、優等生幫助后進生。4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行計算能力的培養。六、具體安排： 時間 復習內容 12月21-25日分單元復習根底知識12月27- 31日分類分板塊復習1月4日、5日綜合復習及檢測數學學習方案 篇2一輪復習：數學的第一輪復習開始于寒假，復習主要內容為絕大局部中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數、反比例函數、二次函數等。題目選在中考及模擬考試中出現過的經典題目，或予以改編加工，其目的為回憶初中三年的知識點，復習和穩固根底知識及解題方法。目標為根底、中檔題目零失分，在開學測試中取得優異成績!二輪復習：春

5、季班的前九次課為第二輪復習的時間，此輪復習以攻克各類常考專題為主，主要包括函數圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結及解題思路的擴展，力爭攻克第一次模擬考試。三輪復習：第三輪復習將蘊含在春季班的后三講進行，代數綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。題目難度及形式參照20 xx年北京市各區一模考試的題目進行編纂。以剖析題目、聯系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在二模考試中解決壓軸題，獲得高分或總分值。四輪復習：歷經了一模

6、和二模之后，第四輪復習便會悄然而至，此輪復習或以短期班的形式為呈現，通過對兩輪復習多表達出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預測中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!根底穩固-專題攻克-壓軸突破-趨勢預測及查漏補缺，歷經四輪復習穩扎穩打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接開學測試，二輪復習對接一模考試，三輪復習對接二模考試，最后四輪沖刺復習目標20 xx中考!數學學習方案 篇3為適應素質教育的需要，我們參加了初中數學研究性學習課題研究小組，為更好的參加活動，取得一定的成績，現制定方案如下：一目的要求：1經

7、歷把實際問題數學化，即用數學的方式表示問題以及用數學的方法解決問題的過程，開展數學應用的能力，并體會數學與生活的密切聯系和數學的應用價值；適應素質教育的需要，培養學生的動手能力，開發他們的智力。2以小組合作交流學習為主，培養學生自主學習和合作交流的能力。3經歷查閱資料或實地測量獲得所需數據、動手制作模型和撰寫研究報告的過程，獲得科學研究的體驗、培養科學精神。4帶著學生根據課本知識做相關的數學小實驗，激發學生探究問題，鉆研問題的能力。5能夠綜合運用數學、地理或其它學科的知識解決生活中的問題，開展社會責任感。二實施措施：1以自己所教學生為主要研究對象，利用自己的課堂，實施小組合作交流教學。2在借鑒

8、其他學校的教學方法的同時，開發適合自己學生的新的教學方法。3利用網絡的優勢，學習先進的教學思想和方法，開發自己的視野，增長自己的知識。4堅持平時反思和階段反思想結合，隨時總結自己研究過程中的缺乏與優勢，作好記錄，讓自己的研究形成初步規模。總之在實施的過程中，要遵循學生的身心開展和思維形成的規律。以學生開展為本，淡化學科體系，開放學習空間，讓學生不是在說教中而是在體驗中成長，克服簡單灌輸“大道理的教學方法。以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，采用啟發式，討論式和研究性學習的方式教學，在重視教學研究的同時要加強對學生的學法的研究，引導學生積極參與教學過程，并注意培養學生的成就感，同時增加課堂教學中組織學生開展辯論