1、髙三髙三語文一輪復習11核心突破二 理解必備知識，掌握關鍵能力音形聯動,記音辨形I字音理解必備知識多音字理解必備知識多音字形聲字音同音近字形近字一、多音字多音字即一字多音，指一個字在不同語境中有不同的讀音。它有三種類型：因詞義不同 而音異，因語體不同而音異，因詞性不同而音異。苴中因詞義不同而音異最為常見，也叫多 義多音字，是高考考查的重點。異義異讀，如率領ShUai Iing/效率XidO 10： (2)同義異讀,如顫Chdn/zhdn； (3)部分同 義異讀，如“應”字在“應該、應當”里只讀ying，在“適應”里只讀ying,但在“應聲” 里，既可讀ylng，又可讀yingo【知識運用1請準

2、確讀出下列加點字的字音，注意其多音類型。干干犯(gdn) 汗練(gdn) 干干犯(gdn) 汗練(gdn) 吐瀉(tb)葉1吐故納新血)舍舍親(She)舍臉(Sha)二、形聲字漢字中90%以上的字是形聲字，但由于語音的變化，今天的形聲字絕大多數已不能按 其聲旁認讀了。因此，給讀準其音帶來了不少困難。(1)按聲旁發音而造成的誤讀，如“瞠 目結舌”的瞠(cheng)易誤讀為tdng, “綻放”的“綻(Zhdn)W易誤讀為ding； (2)按聲旁 類推而誤讀(因為幾個字聲旁相同，而類推到別的字也念這個音)，如祖、阻、組”皆從 “且”聲旁，都讀加，于是把“沮喪”的“沮馳)”也誤讀成了加。X知識運用2下

3、列加點的形聲字都是易讀錯的，請正確讀出北音，并注意誤讀的原因。箴言(zhn)桎梏(gd)庇護(bi)聯袂(mh)咯血(kd)皈依(gui) (qu)熾熱(Chi)信0ifln)狙擊(j)音同音近字音同音近字有兩類：一類是形近音同音近字，這類字往往是形聲字：一類是形異音同音 近字。這是近幾年髙考考查的熱點。對于音同音近字，一立要根據不同的偏旁部首去仔細辨 讀其音，還要把音、形、義聯系起來加以理解記憶。另外，注意用好以下方法：廣泛聯想重積累。對于同音字，需多留心，多比較，多積累，廣泛聯想、比較、識記讀音相同或相近的字。 如讀音為心的字有很多，就可聯想到“陸、錄、戮”等。依據搭配左讀音。注意每個字的

4、不同搭配習慣，如“殷紅”的“殷”讀yan,而“姪紫嫣紅”的“嫣”也 讀y血，兩個詞都跟“紅”組成詞，都表示顏色，可以對比聯系起來識記。【知識運用31請辨讀下列加點的音同音近字的讀音。瓦颶(Ii).罹難(If)瓦颶(Ii).罹難(If)宴席(ydn).筵席(ydn)(i)i I蹩腳(bi四、形近字形近字是指那些字形相近的字，一般有兩種情況：一種是形聲字中因偏旁相似而造成的 形近字，列一種則是不同偏旁、字形相似但有細微差別的形近字。誤讀也常因這二者產生。形近字的誤讀類型一般有兩種：因偏旁或半邊而誤讀。受形聲字造字法的影響，許多字古音、今音異位，這時如果根據其聲旁去讀，就可能岀 錯。如：良莠(yu)

5、不齊、饞涎(Xidn)欲滴、櫛(ZhI)風沐雨、一蹴(CtI)而就、同仇敵他kdi)、唾 (UlO)手可得。忽視近似字而誤讀。漢字的演化經歷了漫長的考驗，在流傳的過程中受各種原因的影響發生了很多的改變, 可能由原來的“不似”而變得“相似”，確乎存在著一些語音語義無關卻形似的字。受這些 形近字的影響，容易形成一種錯誤的左勢思維。如：病入膏肓(hung).暴殄(誼n)天物、負 隅(yd)頑抗、鬼鬼祟祟(SIIi)、怙惡不i(quan)居心叵(6)測、如火如荼(U1)、未雨綢繆(m(5u)、 抿(yd)苗助長、偃(ydn)旗息鼓。 K知識運用4J請辨讀下列加點的形近字的讀音。備大(ru)織密(zhn

6、)握防(di)(諾言(nub)珂瞋目(Chh)I醍醐灌頂( 髙三髙三語文一輪復習11高三語文一輪復習掌握關鍵能力高三語文一輪復習掌握關鍵能力多音字與形近字的識記一、多音字的識記（一）掌握辨析方法以義辨音請根據題目中的詞語，填岀相應的讀音和意義。.J音：Chan義：與佛教有關禪師 禪房禪）I音：Shdn義：與帝王有關禪讓封禪 音：iin 義：力氣、力量、情緒等勁頭 干勁（2）勁、音： 義：堅強有力型松強型 點撥關鍵辨識多音字最好的辦法是從音、義對應關系入手，根據詞義泄音。多音多義字的多種讀 音分別代表著不同的意義，而在具體的語境中只有一種意義。如果弄淸楚了什么讀音與什么 意義對應的規律，知道了某

7、個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。禁（表“承受、忍受”時讀価，表“不準許”時讀jin）；場（用于“事情的經過”時讀Chdn9 , 用于“文娛體育活動”時讀Chang）；泊（表“停留”時讀b ,表“湖”時讀p）；創（用于 “傷”時讀Chudn9 ,表“首創”時讀ChUdn9）；曲（表“彎曲”時讀qti ,表“曲調”時讀竝）； 臭（表“氣味”時讀Xib ,表“臭味”時讀ChbU）；系（表“打結”時讀ji ,表“聯系” “拴、 綁”時讀Xi）；識（表“記住”“記號”時讀Zhi ,表“認識”時讀Shf）；吐（“主動地吐”讀t ,“被動地吐”讀Z ；蹊（表“奇怪”時讀表“小路”時讀同；省（表“

8、節省”時讀sh9 ,表“醒悟,反省”時讀xi9）；載（表“年”“刊登”時讀Zal,其余讀囪）。微積累詞性辨音請根據題目中的詞語，填出相應的詞性和讀音。J作形容詞,讀ShEn9：豐蚩、茂蹙（I）I i作數詞，讀Chen9：盛飯、盛器 J作動詞，讀血如：歸匝.耳書 還i作副詞，讀歐：還是、還有點撥關鍵有些多音字是由于詞性不同而導致讀音不同的，它們雖為數不多，但只要找出詞性與讀 音的對應關系，就極容易區別、記憶了。縫（動詞讀fCng ,名詞讀ftng）；數（名詞讀Shil,動詞讀ShU ,畐恫讀ShUd）；畜（名詞讀Chtl , 動詞讀3）；藏（名詞讀Zdng ,動詞讀Cdng）；勁（名詞讀jin

9、,形容詞讀jing）；處（名詞一般讀 Chil ,動詞讀ChU）；背（名詞讀bi ,動詞讀be）；擔（名詞讀dan ,動詞讀dan）；散（形容詞和 名詞讀San ,動詞讀Sdn）；炮（名詞讀PaO ,動詞讀bao和PaO）；屏（名詞讀Pfng ,動詞讀 bing）；傳（名詞讀ZhUan ,動詞讀ChUdn）；彈（名詞讀dn ,動詞讀tan）；卡（名詞讀kd ,動詞 讀qi）；弄（名詞讀lng ,動詞讀nng）；泥（名詞一般讀nf,動詞和形容詞讀ni）；舍（名詞讀 She f動詞讀She）；相（名詞讀Xidng ,畐恫讀Xiang）；咽（名詞讀yan ,動詞讀yan和y）；鉆 （名詞讀ZUdn

10、,動詞讀ZUan）O微積累語體辨音請根據題目中的詞語，填出相應的語體和讀音。f書面語,讀魚：露天、箏計、原形畢解、嶄露頭角 鎔語，讀凹：轄頭、攀臉、夠相、攀馬腳1 口語，讀Zdm攢錢、積攢（O）F汁、:7 I書而語,讀21 如：攢射.人頭攢動 點撥關鍵一些多音字在不同的語體中讀音不同。具體說來，它們在口語中是一種讀音，在書面語 中又是另一種讀音。找岀這種語體與讀音的對應關系，多音字也極易辨讀。熟（“書”讀Shii f “口”讀Sh6u）；薄（書面語除“薄荷”讀b ,其余讀b6f “ 口”讀bao）； 剝（“書”讀b , “口” 讀bdo）澄（“書”讀Chen9 , “口”讀deng）逮（“書”

11、讀ddi , “口” 讀 ddi）；嚼（“書”讀 juX “ 口”讀jido）；殼（“書”讀 qido , “口”讀 ke）；勒（“書”讀 Ie , “口”讀 Iei）翹（“書”讀啲。，“口” 讀 qido）；廈（“書”讀 Xid ,“口” 讀 Shdx削（“書”讀 xu, “口”讀 Xid0）；色（“書”讀 4 “ 口”讀 Sha1）；嚇（“書”讀 2, “口”讀 Xid）； 血（“書”讀 Xue , “ 口”讀 XIe）;臭（“書”讀 XitI , “ 口”讀 chu）0微積累（二）靈活運用識記技巧1 記少不記多下列多音字中，用“記少不記多法”去識記，可以只記哪個音？提：a提防b.提岀C.

12、提髙只記適音剎:a剎車b.剎閘C.古剎只記c.chd音藉：a狼藉b.慰藉C 枕藉只記血音點撥關鍵在有些多音字的眾多讀音中，會有某一個讀音的使用范圍很窄，只用于某個特左的語言 環境或某個詞中。如“埋”有兩個讀音，但它只在“埋怨”這個詞中讀nn,在其他詞中都 讀mdi,記憶時只要記下“埋怨”中“埋”的讀音，貝余的就不必花時間記憶了。弄（只記“小巷、胡同”時讀IOng）；拾（只記“拾級”時讀Shg）；提（只記“提防”“提溜“ 時讀&）；胖（只記“心廣體胖”時讀Pdn）；遂（只記“半身不遂”時讀SllD ；委（只記“委蛇” 時讀WeI）；說（只記“游說”“說客”時讀ShUi）；刷（只記“刷白”時讀Sh

13、Ud）；扁（只記“扁 舟”時讀Pidn）;骨（只記“骨碌”“骨碌碌”“骨朵兒”時讀呵；脈（只記尋詞“脈脈”時 讀m）；悄（只記疊詞“悄悄”時讀qio）；漸（只記“漸染” “東漸于海”時讀jidn）；會（只 記“會計”“會稽”時讀kudi）;擂（只記“擂臺”“打擂”“擂主”時讀Iei）;綠（只記“綠 林” “綠營“鴨綠江”時讀Iti）;鮮（只記表“少數”意思時讀Xidn）；熬（只記“熬菜”時 讀ao）；癟（只記“癟三”時讀be）；簸（只記“簸箕”時讀b）；佛（只記“仿佛”“佛戾”時 讀伍）紅（只記）“女紅”時讀Wng）勾（只記“勾當”時讀Qu）綸（只記“綸巾”時讀gudn）； 蝦（只記“蝦蟆”時

14、讀hd）；巷（只記“巷道“時讀hng）；貉（只記“一丘之貉”時讀M）；奇 （只記“奇數”時讀JD ；靚（只記“靚妝”時讀jing）；淺（只記“淺淺”時讀JI血）；據（只記“拮 據”時讀無）；檻（只記“門檻”時讀kdn）；烙（只記“炮烙”時讀皿）；論（只記“論語” 時讀Ldn）；迫（只記“迫擊炮”時讀PaI）；馮（只記“暴虎馮河”時讀Pfng）；仆（只記“前仆 后繼”時讀PU）；稽（只記“稽首”時讀qi）；稍（只記“稍息”時讀Shao）；湯（只記“湯湯” 時讀Shang）；上（只記“上聲”時讀Shang）；什（只記“什么”時讀Shen）；似（只記“似的” 時讀shi）；踏（只記“踏實”時讀S）；

15、體（只記“體己”時讀；同（只記“胡同”時讀 伽9）；11高三語文一輪復習 肖(只記作姓時讀XiaO)；葉(只記“葉韻”時讀Xie)；殷(只記“殷紅時讀yan f 殷殷具 雷時讀帀n)；癥(只記“癥結時讀Zhm9)。微積累2 記生不記熟下列多音字中，用“記生不記熟法”去識記，可以只記哪個音？(1)癥：(1)癥：a.病癥b.對癥下藥c癥狀d.癥結只記dzh&M音蛇:a.蛇:a.毒蛇b.飲:a.飲彈身亡虛與委蛇只記byf音b.飲水思源c.飲馬只記c.in音(4)否：(4)否：a否認b.否決c.否極泰來只記c.pi音 點撥關鍵對于一些生疏的字音要強化記憶，而熟悉的字音，就不需要再花時間記憶了，這樣能減

16、 少復習中的記憶疑。例如，“濟”讀ji,如周濟”“救濟”“同舟共濟”“無濟于事”， 都是大家熟悉的，就不要再記憶了；而“ji”音，如“濟南”“人才濟濟”“濟濟一堂”則 需要強化記憶。3.意義記憶法朗讀下而的句子，重點讀準并標注加點的多音字。盛(Sheng)老師盛(Sheng)情邀請我去她家做客,并幫我盛(Cheng)飯。 別在弄(IOng)堂里玩弄(Mmg)小鳥。 他不幸得了艾(di)滋病，整天自怨自艾(yi) 點撥關鍵不孤零零地去記憶，應把那些沒有掌握的多音字放入具體的語言環境中去讀去記。即把 一個多音字的不同意義和不同讀音編成一句或一段話，然后把這句或這段話讀熟，這樣就可 輕而易舉地掌握這

17、個多音字的各個讀音了。如用多音字“哄”的多個讀音和不同的意義造出 這么一句話：“他那像哄(h&ng)小孩兒似的話，引得人們哄(h6ng)堂大笑，然后一哄(hng) 而散。”這是一種快速記憶法。二、形近字的識記(一)掌握辨析方法形聲字中因偏旁相似而造成的形似字下列加點字的讀音全都相同的一項是()A.創傷滄海桑出愴然滿目瘡痍B.鵝占鳥沽名釣譽酣酒怙惡不愎C.儒雅婦襦皆知囁嚅耳濡目染高三語文一輪復習D.菱形 棱角分明 欺凌 綾羅綢緞 答案C解析 J C 項都讀 ru0 A 項依次讀 ChUangcngChUangchu9o B 項依次讀 ga,gau/IliloD 項依次讀 lfnglenglfng

18、/IfngO點撥關鍵(1)沿波討源，遵路識真，形聲字多數仍讀聲符讀音，如“緑” “黜”等：(2)追根溯源, 漢字為表意文字，應由意”泄音，如“嶄露頭角”之角”，需詞讀jido”，而“角色” 中的“角”及苴他動詞義的“角”均讀“皿” ：(3)識形辨聲，確左讀音，如“炫” “擢”等；相似聯想，參詳比較，如“屬”字在“屬望”與“屬于”兩個語境中的讀音不同，就是典型。偏旁不同、字形相似但有細微差別的形似字下列詞語中，每對加點字的讀音都不相同的一項是()A.媲美/譬如 倚角/脊梁秤 砥礪/舐犢情深 B.竣工/皴裂 悼詞/倒春寒 眼瞼/秋斂冬藏 C.編纂/篡權 上頜/余額寶 攣生/鸞鳳和鳴 D.悖理/苧笄 圈養/入場券 硝酸俏IJ足適履 答案D解析A項依次讀Pi , Jji, dIshio B項依次讀jU