1、四班級語文教學工作自我總結(jié)_四班級語文教研級工作總結(jié) .更多總結(jié)編輯推舉 四班級語文老師教學工作總結(jié) 總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足。四班級語文老師教學工作總結(jié)是為大家預(yù)備的，盼望對大家有關(guān)心。 篇一： 時間匆忙，一個學期又過去了。在這個學期我擔當四班級的語文教學工作，在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)： 一、基本狀況分析： 經(jīng)過四年的學習強化與訓練指導(dǎo)，四班級的絕

2、大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別同學因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有肯定的差距，盼望通過復(fù)習能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。 二、教學所達到的目標以及實行的措施： 1、培育同學良好的學習習慣。針對同學的實際狀況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評比出學習仔細的好同學，獎以花朵、笑臉，以此促進同學自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里，支配兩位同學當小老師負責早讀和中午練字的狀況。一位支配讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學開小差。以此培育同學的組織力量和朗讀力量。經(jīng)過自己的不斷努力，同學

3、朗讀力量提高了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了同學的自我組織力量。 2、規(guī)范同學的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓舞作業(yè)差的同學向優(yōu)秀同學學習。這樣，同學漸漸的開頭對比了，開頭競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向進展了。 3、正確指導(dǎo)同學理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中，使同學受到愛國主義訓練，培育同學的制造力，愛美情趣，進展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注意發(fā)揮同學的主體作用，充分利用各種幫助設(shè)施調(diào)動同學的樂觀性，使同學樂觀主動地參加到課堂教學

4、中來。 4、依據(jù)同學實際，取長補短，敏捷運用。加強預(yù)習的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習提綱、預(yù)習問題的訓練入手，把預(yù)習的方法教給同學。逐步讓同學把握自主預(yù)習。依據(jù)同學的質(zhì)疑，調(diào)整教學設(shè)計，加強教學的針對性，要使同學通過不斷地預(yù)習，逐步培育自學力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學問變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導(dǎo)同學進行自主性學習和探究性學習，由學問教學變?yōu)榱α康呐嘤Ｖ鸩接柧毻瑢W的自主學習力量，有了肯定的進展。 5、在閱讀教學中，把讀書的時間還給同學，充分信任同學能讀懂課文，讓同學在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導(dǎo)同學把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去

5、思索，引導(dǎo)同學入境入情地讀，在讀中感悟理解。 6、以學定教，順學而導(dǎo)，細心組織教學活動。充分發(fā)揮了同學的樂觀性和主動性，讓同學通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高了理解力量。 7、重視培育習作愛好，使同學樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中同學之間的合作與溝通。給同學供應(yīng)展現(xiàn)寫作才能的機會。提高了同學的習作水平。 8、組織階段性的寫字競賽，促進了同學寫字水平的提高。在平常的寫字訓練中，嚴格要求，掌握作業(yè)量，提高了同學的寫字質(zhì)量。 9、開展了語文綜合實踐活動，比如我國的世界遺產(chǎn)觀看中外童話成長故事等，開發(fā)了一系列的語文教學資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇

6、，豐富了同學的視野，并在學習習慣和學習動機上加強引導(dǎo)，使同學變被動學習為主動學習。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，使同學寬闊的空間里學習語文使用語文。使同學在活動中學有所獲。 10、培育同學良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結(jié)合閱讀課，為同學配備了課外閱讀書籍，讓同學從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，準時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜愛的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。 11、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領(lǐng)域的探究，在同學的自主學習和習作愛好上取得了肯定得效果。 三、存在的問題以及今后的措施

7、： 針對同學的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預(yù)期的效果。教學中對同學的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對同學的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。不應(yīng)過于注意同學讀，而應(yīng)引導(dǎo)同學邊讀邊悟，注意學問的積累，還有學習語文要與同學的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，同學的自主學習力量還有待于進一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高同學的語文素養(yǎng)，讓同學真正成為學習的仆人，全面提高同學的語文素養(yǎng)。 一份耕耘，一份收獲。好的老師就應(yīng)當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，

8、讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗! 篇二： 本學期我擔當四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 1留意良好習慣的培育; 2減輕同學的過重負擔; 3重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng); 4力求為教學供應(yīng)便利; 二、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓練要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為此，我樂觀向組內(nèi)的老師學習。課堂上

9、樂觀發(fā)揮每一名同學的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力鼓舞同學敢說敢為，引導(dǎo)同學能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細心設(shè)計，力求做到同學愿學、樂學。 三、課堂教學中，提高課堂教學效率。 課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納適合本班同學的教學形式，激發(fā)他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學問，提高同學的力量。

10、此外，注意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。 四、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的學問積累。 在教學中針對我們班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和同學一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解力量，我始終要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。 五、存在的不足 在自身的素養(yǎng)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的看法，平常的教學中還注意力量的提高。 這學期雖然我重視了同學學問的積累，但都沒有要求同

11、學把本學期積累的學問完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求同學記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實處。 還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。 總之，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將連續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的訓練教學水平。 學校四班級語文教學工作總結(jié) 學校四班級語文教學工作總結(jié) 篇一 本學期期末考試已接

12、近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個同學的語文水平有一個大的進步，現(xiàn)將本學期的語文教學小結(jié)： 一、班級、同學說明 本學期我擔當?shù)氖撬陌嗉壵Z文教學工作。老師與同學之間都比較熟識，管理較簡單。同學的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀同學少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充分的時間進行單獨輔導(dǎo)。父母外出打工的許多，基本上沒時間管孩子，家庭訓練比較薄弱。 二、詳細工作（措施） （一）、制定教學方案 開學前依據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據(jù)學校的統(tǒng)

13、一時間支配，合理設(shè)定了教學進度；依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。 （二）、細心備課。 備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛與樂觀性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，。在備課時，我仔細了解、分析同學的實際狀況，詳細問題詳細分析，盡量做到因材施教。 （三）、針

14、對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。 1、漢語拼音。利用早讀，教同學字時等一切可用的時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。 2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。 4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。 （四）、針對學困生，我制定了一些詳細的方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三組。第一組是有力量提高，但平常懶的動腦筋不學的

15、同學，對這些同學，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；其次組是肯學，但由于力量不強成果不好的同學，對這些同學要適當引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分同學我實行個別輔導(dǎo)的方法，降低教學要求，重點抓基礎(chǔ)學問。我信任，只要堅持輔導(dǎo)，他們確定有不同的進步。 （五）、為了全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些個性化的方法。 1、每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加同學的語言積累。 2、

16、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)同學的寫作熱忱，進展同學的創(chuàng)作才能。 3、課前朗讀古詩詞。提高同學對古文化的感悟力量，并進行記憶積累。 三、努力方向與措施 1、進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。 2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)學問。 3、是教學中重視學習方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進一步通過課題討論，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對同學良好學習習慣的培育。 4、多與同學家長溝通，協(xié)作管好同學。 篇二 光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文老師，我感受頗多，我越來越感覺到

17、書上僅有的學問遠遠滿意不了同學那一雙雙饑渴的眼睛，滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾F(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下： 一、課堂教學中，努力體現(xiàn)訓練新理念，提高課堂教學效率。 課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取學問。提高同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他

18、們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。現(xiàn)在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。 二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。 （一）運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學習樂觀分子，這樣促進同學自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學的組織力量，又培育同學的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。（ 二）通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍

19、的良好習慣，提高同學的寫作力量。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還常常組織同學到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。在學校進行的作文評比中好多同學還獲了獎。 （三）加強寫字指導(dǎo)，提高同學的寫字力量。三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示

20、，利用文化餐對同學進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求同學仔細書寫。 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。 本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。由于自身的力量有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺

21、地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)當加以克服。 3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 篇三 轉(zhuǎn)瞬之間一學期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并樂觀

22、進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學期的四班級語文教學工作總結(jié)如下。 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓練要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實踐。我樂觀向高班級的老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，樂觀發(fā)揮每一名同學的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導(dǎo)同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。 為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學愿學。在集體備課中，我仔細記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學習，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學，提高

23、同學的學問積累。 本學期的努力方向是同學的古文誦讀。在教學中，針對我們四班級同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學的自學力量，我始終要求同學堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展現(xiàn)。 改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導(dǎo)，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。）、依據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。 三、規(guī)范同學的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以

24、下幾方面： 1、課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學時都為學習布置詳細預(yù)習任務(wù)，并適時教給同學預(yù)習的方法。新課授完，必要求復(fù)習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，同學知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習啦。 2、正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，仔細聽講，樂觀思索。學會聽課，學會做筆記。 3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。 四、針對本班同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。 1、漢語拼音。 利用早讀，教同學字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音。 2、字詞記憶。 從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫

25、、聽寫。 3、課文朗讀。 課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的競賽。 4、閱讀。 從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。 總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會同學回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導(dǎo)同學課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作吸取養(yǎng)分（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 四班級下冊語文教學工作總結(jié) 期

26、末考試即將接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明： 一、班級、同學說明。本學期擔當?shù)氖撬陌嗉墸ǘ┌嗟恼Z文教學工作。本班共52個同學，由于三班級時我曾擔當過一學期的語文教學，所以老師與同學之間都比較熟識，同學語文基礎(chǔ)較突出的同學有，但同時也有不少學習基礎(chǔ)差，學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成果不夠穩(wěn)定。主要不足為：1、也許有十個左右的同學漢語拼音大部分沒把握，大量的生字詞不過關(guān)。2、閱讀力量普遍不高，朗讀是存在唱讀、拖腔的現(xiàn)象。3、個別男生如吳

27、海濱、吳煥光、呂咨炬、黃海寶、趙欽煒等同學的書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如呂咨炬、鄭玉樹、錢心如、趙浙民等。二、詳細工作（措施）（一）、制定教學方案。開學前依據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學進度；依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。（二）、依據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法。（三）、規(guī)范同學的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預(yù)習，課后復(fù)習