1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。并在此根底上嘗探索索不同的測(cè)量方法，會(huì)用短線、圓點(diǎn)、簡(jiǎn)潔的圖形等自己喜愛(ài)的方法記錄測(cè)量的結(jié)果，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。并在此根底上嘗探索索不同的測(cè)量方法。2、會(huì)用短線、圓點(diǎn)、簡(jiǎn)潔的圖形等自己喜愛(ài)的方法記錄測(cè)量的結(jié)果。3、較細(xì)心地進(jìn)行測(cè)量，愿意參與測(cè)量活動(dòng)。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

2、活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜實(shí)物若干，各種小型測(cè)量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。教學(xué)過(guò)程：1、長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)？（導(dǎo)入活動(dòng)）老師：這段時(shí)間我們熟悉了許多的蔬菜，而且找到了許多長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜，我們一起看看有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜？那這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢？你有什么方法可以明白？（量一量），2、遷移測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。用什么量？怎樣量？引導(dǎo)幼兒遷移測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量絲瓜。量好后還要想方法記錄下來(lái)，怎么記錄呢？老師：有一根棉簽就畫(huà)一條短線，剛剛量出來(lái)有幾根棉簽就畫(huà)幾條短線。老師在黑板上示范。那么除了可以畫(huà)短

3、線來(lái)表示，還可以畫(huà)什么呢？（圓點(diǎn)、圖形等）3、嘗試測(cè)量蔬菜。提出測(cè)量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具，先量一種，然后跟對(duì)面的好友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛剛說(shuō)的方法記錄下來(lái)。幼兒操作，老師觀看，對(duì)記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。請(qǐng)一組兩個(gè)小好友一起溝通：你們用的是什么工具測(cè)量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(zhǎng)？老師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并商量：為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(zhǎng)的呢？引出測(cè)量方法的問(wèn)題。老師依次出示三張圖：請(qǐng)小好友觀看一下，每張圖上都有哪些問(wèn)題？老師小結(jié)：測(cè)量時(shí)假如顯現(xiàn)了這樣的問(wèn)題那就簡(jiǎn)單量錯(cuò)。幼兒第二次測(cè)量，老師重點(diǎn)觀看并指導(dǎo)測(cè)量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子互相驗(yàn)證測(cè)量的結(jié)果是否全都。4、嘗試用多種工具測(cè)量蔬菜。剛剛我們用了一種工具來(lái)測(cè)量蔬菜，如今請(qǐng)你們前后兩組相互交換，試試用其他的工具去測(cè)量，然后也像剛剛一樣記錄驗(yàn)證。幼兒操作