大學生在生態環境建設過程中的責任和作用_第1頁
大學生在生態環境建設過程中的責任和作用_第2頁
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文檔簡介

1、大學生在生態環境建設過程中的責任和作用近些年來，有些高校的一部分學生對自己在生態環境建設責任意識有待提高，他們的生態環境意識淡薄，并且不時破壞生態環境、浪費自然資源：浪費自然資源的行為有亂倒飯菜，不關燈、水龍頭，沒有用完的本子就隨便扔掉。破壞花錢大手大腳，擺譜顯闊。節日、生日賀卡滿天飛。盡管大學生有如此缺點但不意識強，容易接受并自覺遵守生態建設;大學生社會實踐活動豐富，影響面大，易于傳播生態建設;大學生參與社會活動的積極性高，可以廣泛開展文明勸導工作。大學生正處于接受知識和世界觀形成階段，不僅容易接受新知識、新觀念，部發表增長的極限，到哥本哈根會議迎來“低碳時代”；從馬爾代夫在海底會起到榜樣的

2、示范作用。用。同學們的社會實踐活動可以有以下幾種形式：平時以社團的形式走向社會、接觸社會、服務社會；暑期以社會實踐小分隊的形式深入到社會以及廣大農村、傳播生態建設意識、倡導生態建設公德。較注重社會實踐鍛煉，相當部分學生課余時間參加了各種勤工儉學和社會兼職，以考驗大學生在各類不同人群面前的應變能力，以培養適應社會的能力。同樣，會有所提高，生態建設公德自律會加強。律為后盾。只要多管齊下，全社會共同關心，營造有力社會氛圍，市民的生態建升到一個新的層次。通過這些優勢大學生要想切實發揮出自己的責任和作用需要做到以下幾點：此，大力培育生態環境意識，正確處理人與自然的關系，走可持續發展之路，是態文明行為，提

3、高生態文明的素質。利用節日進行生態環境教育。每年有許多節日與環境有關，如 3 月 12 日的 月 22 月 5 從我做起，從小事做起，重在參與。在新形勢下培育生態環境文明意識，必才能造就出有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“綠色”公民。做到以生態環境憂患意識和責任意識。目前，人類面臨全球變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土壤荒漠化、大氣污染、淡水資源枯竭與污染、海洋污染、固體廢氣物污染十大生態環境問題。據不完全統計，由于嚴重的環境污染和生態破壞我國每年經濟損失達 265 樂觀。在人類與生態環境的矛盾中，人類起主導作用，負主要責任。我們只有一個地球，破壞生態環境就是自取滅亡，保護生態環境就是保護人類自己。可持續發展意識。發展不僅限于增長，持續更不是停頓。持續有賴于發展，在發展經濟的同時實現環境保護，達到經濟效益、環境效益和社會效益的統一。的有機

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