1、第 第 頁幼兒園月工作總結幼兒園月工作總結精選5 九月對孩子來說是一個“黑暗之月”，對于老師來說是一個“細心奮戰(zhàn)”之月，孩子們從剛入校哭鬧不止，到快樂入校，這份笑容是對老師努力的最大鼓舞與確定，我將九月份的工作總結分為了五個方面，以下是我的反饋。 一、引導方面 剛入校的孩子們，除了有分別焦慮的心情外，可能在有的就是新奇，就拿玩具來說吧，它們都被“五馬分尸”，“拋尸荒野”，只由于孩子們的新奇，喜愛探究，處于這個階段，不可能說徑直“抹殺”孩子們的探知欲，只有“狠狠的想方法”來正面引導，和孩子們在一起，他們是不會允許你半點偷懶，只能全力以赴，如有偷懶之心，定不會“輕饒“。 學習習慣與行為習慣 禮儀禮

2、貌：能與老師問好，主動性還不夠。 傾聽習慣：需要老師多提示，與剛開始相比，有所進步。 做事(掃地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家務活)：都能完成自己的”工作“，主動性不夠。 節(jié)省用水：能夠排隊在一個池子里洗手，有玩水的現(xiàn)象。 整理，擺放物品：減削了處處亂放的習慣，還原處還是在多提示。 用餐：能夠寧靜就餐，耐煩等待，跟讀感恩詞，撒飯方面需要老師的援助。 二、日常護理 在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣時，孩子們的狀況是需要老師不停的.去重復循環(huán)。飯前便后能主動洗手，不亂撿地上的東西吃。有序的取水，不糜費水等孩子們初期已經(jīng)形成了一個“習慣”、(這個習慣隨時可能就沒有了，需要老師常常的提示援助。)睡覺時，提示孩子

3、們脫衣服，蓋好被子，援助孩子們脫衣服蓋被子是老師每天的必做工作之一。 消毒，孩子們運用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的，睡房的被絮類，會依據(jù)天氣的狀況進行晾曬，一月一清洗，給孩子們營造一個“健康的空氣條件”為孩子的健康負責。 三、常規(guī)方面 能主動表達自己的想法，敢表達自己的想法，排隊時能夠跟緊隊伍，聽口令習慣還需要老師多提示，用餐不撒飯還需要多引導，會自己脫衣服，部分衣物可以疊整齊，還在學習整理自己的物品(部分孩子已可以做到)。 四、安全 防摔，走路要慢;打架：共享意識的引導;杜絕細小物品的涌現(xiàn);“出必告，反必面”都要實時的告知老師;家長接送;午睡值班等全部的小事項，都要

4、防患于未然。 五、家長工作 定期(兩周一次)的家長微信會議，促進家校關系，并實時了解孩子在校狀況，親子接送時會用簡短的句子，讓家長了解孩子的一些狀況。一般孩子狀況的反饋及溝通多用于微信。 月結寫好了，才發(fā)覺一個月下來，還要很多工作上的疏忽，有了九月份的總結反思，才能改進完善十月份的計劃。 一、教育教學方面： 在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。依據(jù)綱要的要求，分析本班孩子情景，仔細制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教

5、學效果。在開展了教學活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，細致、耐煩地做好家長工作，幼兒教育幼兒園教育。假如期望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的進展，幼兒園與家長的協(xié)作教育是很重要的。所以在本學期中，我力求以自我的熱忱、細致的工作立場贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每一天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情景實時與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也實時進行電話溝通，構成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。 二、常規(guī)方面： 我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自我的事情自我做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供應機會讓幼兒自我學做事情，從生活

6、方應對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了需要的提高，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致。 三、家長方面： 平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實的語言中爭論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我期望家長和我繼續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。 四、保育方面： 對待他們我覺得就像對待自我的孩子一樣，從生活環(huán)節(jié)開始著手，一視同仁。天氣改變時，實時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣揚資料供應家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。 五、安全方面： 經(jīng)過不一樣的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。