1、學校義烏市蘇溪鎮第三小學學科英語班級全年級6個班任課者：蔣蘇萍、王淵淵、張芳婷、金蘇丹一、整體情況統計科目英語平均分31.96（一）從學生答題情況分析平時教學中值得肯定之處1.值得肯定。2.第三大題，情景對話得分情況良好。說明學生對于When等疑問詞的運用，已經有了深層次的理解和掌握。而且對于這張試卷上都有。所以要想學生有所提高，還是要不斷的練習。跟數學（二）從學生答題錯誤情況分析平時教學中存在的問題都有些措手不及，而且突然通知抽測，復習時間不夠充分，連答題卡的應用，學生都才第一次接觸，十分驚險，根據數據做如下分析：有達到100%，說明學生對于單詞意思的掌握也不夠充分，平時只要的歸類復習。復習

2、單詞的時候，聽寫工作過于形式化，并沒有對聽寫然就不太理想。尤其第一小題是六年級上冊內容，遺忘率很高。第二小題星期和月份是五年級的內容，已經混淆，所以失分多。需要不斷滾動復習。練習上面。只有這樣，才能提高這類基礎題的得分率。文章理解能力不夠，Whoisgoingtohavethebirthdayparty?學生的理解是誰將參加這個生日派對？所以大部分學生選的是郵件的稱呼也就是被邀請參加者Susan，其實這個句子的意思是誰將舉行讀理解訓練太少，只是課堂作業本上和試卷上的幾篇閱讀理解練習，閱讀理解的技巧，尤其對于句子理解方面，學生很茫然。只有英語書上學習過的句子可以理解，稍微有改變，學生就不會換角度

3、思維。我們能做就是給學生創造多一些的練習機會吧。4.第五大題的第二小題，學生能寫出playfootball，但是寫出playingfootball的只有56%左右。正在進行時是所有時態里面最簡缺乏“實戰”練習。可見，時態復習要注重題目練習，不能一味強調理論講解。5.第六大題是作文，題目是：小學六年級了，請你把最想對老師說的話寫一寫把。乍一看，有些難度，無從下手，但是其實學生也不夠靈沒有自由表達的膽量，更沒有自由表達的豐富語言。（三）以后教學的自我改進措施學生多練”為原則，讓學生去發現問題，增加學生自主學習的機會。2.嚴格要求，當天學習任務當天完成，做到日日清，月月清，只有比平時付出十倍努力，學

4、生才能從根本上改變自由散漫的學習態度，真正投入到學習中來。健全學習制度，獎勵學習標兵，帶動后進生，營造良好的學習氛圍。3.提高課堂效率，課堂作業本在課上完成，并做到精講，課上多關注暫差生，多給他們表現機會，并給予更多的精神和物質獎勵。課后加強鞏固，對于暫差生，要不斷提醒完成學習任務，并擠出大量的課外時間輔導，幫助他們補上基礎知識，降低學習要求和難度，培養學習興趣。4.轉變學生學習英語的態度，激發學生學習英語的熱情，多和家長不可能有城市的優越環境，大部分家長都對孩子的教育處于放任狀態，只靠老師的教，學生沒有一定的自覺性，很難提高成績，但若能打動一位家長，可以幫助一位暫差生，也能給自己一點希望，教師的力量就是這么綿薄。越高，對學生綜合運用語言能力的要求更高，教學方式要有所創新，同時，多搜集課外的英語寫作和閱讀資源，提高學生的語用能力，一切皆有可能。嘗試練習各種題型，題型的訓練可以是分散的。英語和語文