1、第20頁共20頁2022年幼兒園體智能親子體驗(yàn)活動(dòng)方案針對這些安全常識，我靈活運(yùn)用幫助警察叔叔破案的游戲方式，把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容，通過破案一一引發(fā)出來，設(shè)置懸念，讓幼兒分析、討論、推理后解決問題。幼兒在破案過程中自然而然地體會到如何做才是最正確的，從而遷移到自己的實(shí)際生活中來。活動(dòng)目標(biāo):1、在教師設(shè)置的游戲情境中跟同伴一起想辦法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會遇到困難要想辦法解決。2、對幼兒進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù)，知道危險(xiǎn)的地方不能去等等。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的安全標(biāo)志，注意交通安全，不在馬路上亂跑，過馬路要走人行橫道或靠路邊行走。活動(dòng)準(zhǔn)備:一名警官、課件、活動(dòng)過程

2、:一、課前準(zhǔn)備請小朋友跟老師唱英語歌曲，活躍課堂氣氛，把小朋友的注意力轉(zhuǎn)移到老師的活動(dòng)當(dāng)中來。二、設(shè)置情景，引出主題。教師:“小朋友們，今天有一名警察叔叔來到我們中二班，要請小朋友們幫助他一件事情，我們現(xiàn)在就請警察叔叔來說一說有什么事情需要我們幫忙，好嗎?(請出警察叔叔)警察叔叔講述事情:小朋友，你們好!(敬禮)今天警察叔叔來是有件事要告訴大家，我剛才接到一個(gè)電話，是小頭爸爸打來的，說大頭兒子從學(xué)校回家，可是好久也沒回來，請警察幫他們找一找，聽說大頭兒子是你們的好朋友，我想請你們一起動(dòng)腦筋去找一找大頭兒子，我已經(jīng)把大頭兒子從學(xué)校到家的路線圖給你們帶來了，等會兒請你們仔細(xì)觀察，有什么線索就通知我

3、，好嗎?三、教師出示課件，請小朋友們觀看圖片，分析案情。1、出示大頭兒子的照片和家到學(xué)校的路線圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經(jīng)的地方，查找失蹤的大頭兒子。2、依次出示畫面，讓幼兒根據(jù)線索破案的同時(shí)達(dá)到了安全教育的目的。A、出示畫面1馬路:(觀察十字路口的標(biāo)志，斑馬線，在十字路口行走應(yīng)該注意哪些安全)，和老師討論:大頭兒子從學(xué)校出來經(jīng)過馬路會發(fā)生什么事情?為什么會發(fā)生這樣的事情?分析:(1)大頭兒子過馬路時(shí)如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會看紅綠燈，走人行橫道等，就不會發(fā)生危險(xiǎn)的事情。B、出示畫面2超市:小朋友討論:大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣?會發(fā)生什么事情?分析:(

4、1)超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了。(2)超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。(3)引導(dǎo)幼兒說一說如果自己在超市里與媽媽走散了，應(yīng)該怎么辦?小結(jié):在超市里應(yīng)該注意那些安全。C、出示畫面3小河:小朋友討論:大頭兒子一個(gè)人路過小河會很危險(xiǎn)，有什么危險(xiǎn)事情可能發(fā)生?分析:(1)在河邊玩耍應(yīng)該注意什么?(2)一個(gè)人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳?小結(jié):去小河邊應(yīng)該注意的安全。D、出示畫面4游樂場:大家討論:大頭兒子路過游樂場時(shí)會不會到里面去玩呢?分析:大頭兒子可能在游樂場玩耍，忘了回家的時(shí)間。他還有可能跟陌生人走

5、了。(1)游樂場的玩具一個(gè)人玩也會有危險(xiǎn)的。(2)游樂場里面的人很多，也會碰到陌生人，應(yīng)該怎么辦?(3)仔細(xì)找一找估計(jì)大頭兒子會在游樂場里玩，忘記了回家，我們再找一找。(4)小朋友終于找到了大頭兒子，原來大頭兒子還在上玩呢，快點(diǎn)打電話讓警察叔叔去把大頭兒子送回家吧!警察叔叔小結(jié):教育小朋友平時(shí)應(yīng)該注意的一些安全知識。教師小結(jié):今天我們?yōu)榱苏掖箢^兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂場，最后在游樂場里找到了大頭兒子，我們在找大頭兒子的過程中大家都說了很多安全知識，希望小朋友以后自己也要注意安全，要學(xué)會保護(hù)自己，遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎?親子游戲:交通安全大家行活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識紅

6、綠燈，知道過馬路要學(xué)會看紅綠燈，紅燈停、綠燈行。2、和爸爸媽媽一起開車過馬路，并引導(dǎo)孩子們自覺遵守交通規(guī)則，體驗(yàn)和爸爸媽媽一起游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠燈標(biāo)志、音樂磁帶、方向盤若干、五角星等。游戲過程:1、老師當(dāng)交通警察，指揮交通。小朋友扮演小司機(jī)進(jìn)行游戲，提醒小朋友看交通燈。2、總結(jié)小朋友的表現(xiàn)。3、請爸爸媽媽一起來游戲，共同遵守交通秩序。(爸爸媽媽可以和小朋友商量好誰來當(dāng)司機(jī))4、交換角色進(jìn)行游戲。(分別請爸爸媽媽、小朋友當(dāng)交通警察)5、教師小結(jié):2022年幼兒園體智能親子體驗(yàn)活動(dòng)方案（二）親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授

7、之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香少年”活動(dòng)，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。二、活動(dòng)對象:一2班全體學(xué)生及家長三、活動(dòng)口號:快樂讀書，快樂成長四、誤區(qū)和困惑:在家長中，對親子共讀活動(dòng)存在一些認(rèn)識上的

8、誤區(qū)和困惑，主要有以下幾個(gè)方面:誤區(qū)與困惑一:親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立閱讀，否則會養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。我給家長的提示與建議:親子共讀適合所有年齡的孩子，它的本質(zhì)在于分享閱讀過程中的快樂。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，親子共讀正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣和能力的良好方法之一。在親子共讀之外，家長應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。誤區(qū)與困惑二:親子共讀的目的是幫助孩子早點(diǎn)學(xué)會識字、閱讀，因此在共讀的過程中，應(yīng)當(dāng)著重于幫助孩子認(rèn)字，學(xué)會閱讀的方法。我給提示與建議:要讓家長明白親子共讀的目的之一是引導(dǎo)孩子熱愛閱讀，讓讀書能夠終身陪伴他們。在正常的教育

9、方法下，孩子遲早將學(xué)會認(rèn)字，掌握基本的閱讀方法。我們需要教會孩子去“愛”，而不是簡單的“會”。我班的楊銘琪同學(xué)在語文課學(xué)習(xí)生字，她表現(xiàn)地非常積極，特別愛組詞，因?yàn)樗f的成語令大家耳目一新，更讓同學(xué)們對她刮目相看，原來是她平日就喜歡翻看爸爸的成語字典。誤區(qū)與困惑三:沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。我給提示與建議:請將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天哪怕5-15分鐘都可以，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過程中，可以有意識的學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。更重要的是，通過這樣的活動(dòng)，為家長和孩子之間增加溝通和了解、增進(jìn)親情提供了一個(gè)很好的平臺。誤區(qū)與困惑四:

10、孩子自己讀就行了，我在旁邊打掃衛(wèi)生、玩手機(jī)或看電視。親子共讀，強(qiáng)調(diào)的是父母與孩子共同閱讀，作為父母，每天會有干不完的家務(wù)活，看不完的電視。我的建議是請您停下來，認(rèn)真聽一聽，糾正孩子的讀音，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。有的父母工作一天很累，您需要休息，可是，傾聽自己孩子讀故事，何嘗不是一種放松。誤區(qū)與困惑四:父母一人參加親子共讀就行，另一人在旁邊玩手機(jī)或打游戲。您當(dāng)然可以娛樂，請不要和親子共讀出現(xiàn)在同一房間。父母一人陪伴孩子進(jìn)行親子共讀，您可以去其他的房間，盡量不要太大聲，以免孩子分心。誤區(qū)與困惑五:兩個(gè)孩子都要照顧，實(shí)在沒時(shí)間。為什么不讓他們一起參與呢?在這個(gè)過程中，更小的孩子也能感受到閱讀的魅力。五、指

11、導(dǎo)親子共讀的具體方法:1、選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感“興趣是最好的老師”，父母先要觀察孩子在哪方面比較感興趣，然后給孩子挑選一些這方面的書籍，讓孩子先對書感興趣，慢慢地就會對“讀書”感興趣了。清華附小竇桂梅校長關(guān)于各年級學(xué)生推薦的讀本也是個(gè)很好的參考。2、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一盞臺燈。3、家長們要為孩子樹立良好的閱讀榜樣在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。要讓孩子愛上閱讀，首先家長們就要做好榜樣。讀

12、書并不是孩子一個(gè)人的事，家長也可以在孩子讀書的時(shí)候選取自己喜歡的書籍，陪伴孩子。與其厲聲督促“認(rèn)真點(diǎn)，好好讀”，不如家長能夠靜下心來認(rèn)真閱讀，孩子自然不令則行。4、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要睡覺前或晚飯后515分鐘就可以，關(guān)鍵在于-持之以恒。5、形式多樣。可以用你講我聽、角色扮演等不同的方式來進(jìn)行，這樣可以增加閱讀的樂趣。也可以讓孩子把他讀到的故事給家長講一遍，加深印象，提高語言組織能力。6、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考、回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)

13、思考、主動(dòng)探索。7、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。8、節(jié)約成本。家長帶孩子購買一些必讀書目或者與班里的其他小朋友互換圖書或與鄰居互換，降低閱讀成本，關(guān)鍵要認(rèn)真保存，不要隨便撕毀折損，珍惜他人的圖書。9、點(diǎn)滴記錄可以將自己和孩子在一起閱讀的場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面，還可以將孩子讀到的好句子，用語音發(fā)到我們的QQ群里，與大家分享，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也為家長們挑選讀物做一個(gè)很棒的參考!10、走進(jìn)課堂每周五邀請兩組

14、家庭，到班里為同學(xué)們閱讀。可以家長自己讀，親自共讀，由各自家庭決定。可以分角色朗讀、話劇表演、幻燈片展示等等。由家長和孩子兩種渠道報(bào)名參加，或由老師隨機(jī)抽取，此項(xiàng)活動(dòng)非常能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，望家長們能夠理解和配合。11、填寫“親子共讀記錄卡”“親子共讀記錄卡”上面需要填寫的內(nèi)容:閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、我的收獲、家長點(diǎn)評、共同簽名。關(guān)于閱讀內(nèi)容的填寫:比如十萬個(gè)為什么這本書，看的是“天空為什么是藍(lán)的”，則記錄就是第15頁天空為什么是藍(lán)的。如果一天讀了_個(gè)故事，那么在記錄時(shí)，可以在第一個(gè)故事名后面加“等_個(gè)”，這樣孩子在記錄時(shí)方便。再由孩子自己填寫“我的收獲”，可以是孩子認(rèn)為很棒的句子，學(xué)到的道

15、理，新鮮的詞語等等，不求量多，精簡即可。最后由家長點(diǎn)評，進(jìn)步和努力方向，可以根據(jù)孩子的情況實(shí)際填寫。六反饋指導(dǎo)在反饋階段，要考慮到及時(shí)、有效，教師要能堅(jiān)持1、每周檢查一次共讀卡，并且及時(shí)批改，選出班級“讀書星”及時(shí)發(fā)信息對做的好的在班上提出表揚(yáng)，并頒發(fā)表揚(yáng)信，并及時(shí)通過學(xué)校校信通向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視。2、每天的短信或談話提醒必不可少。多囑咐孩子和家長們進(jìn)行親子共讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。3、多問問孩子你讀了什么書?有什么體會呢?既可以了解孩子的閱讀情況，也可以增加師生間的情感。4、指定一名“活動(dòng)監(jiān)督員”有的學(xué)生平時(shí)就非常愛讀書，所以他不會忘記上交共讀卡，那么我就可以把這項(xiàng)任務(wù)交給他，

16、這樣既能鼓勵(lì)他認(rèn)真閱讀，又可以減輕我的壓力。我們也可以找那些平時(shí)不大愛讀書的孩子幫忙，從做事中，讓他們體會閱讀的樂趣。5、簡單的評語比生硬的優(yōu)、良更加動(dòng)人。6、及時(shí)進(jìn)行家訪、電訪，了解親子共讀活動(dòng)在家的開展情況。“親子共讀”對孩子的影響是潛移默化的，對學(xué)習(xí)成績并不能起到立竿見影的效果，作為家長和老師都要做好長久努力，任重而道遠(yuǎn)，相信我們終會為孩子的成長多開一扇窗!2022年幼兒園體智能親子體驗(yàn)活動(dòng)方案（三）一、大賽宗旨“美是到處都有的，對于我們的眼睛，缺少的不是美而是發(fā)現(xiàn)”。法國大雕塑家羅丹曾經(jīng)這樣說過。也許你知道上海的夜晚是美的，也許你覺得桂林的山水是美的，也許你認(rèn)為春天的校園、秋天的果園、

17、夏夜的池塘、冬日的吉林霧凇是最美的，你更會發(fā)現(xiàn)濃濃的母愛是美的。為了讓孩子去發(fā)現(xiàn)、欣賞、記錄自己對周圍世界的美好感受。用鏡頭捕捉生活中的美好瞬間，留住點(diǎn)滴的溫暖和幸福，讓稍縱即逝的感動(dòng)成為永恒，也為促進(jìn)家園合作與交流，我園特舉辦“小眼看世界”親子攝影大賽活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)家長和幼兒運(yùn)用手中的相機(jī)記錄彼此眼中的周圍一切，拍下身邊城市、家庭和生活的細(xì)節(jié)，用影相展現(xiàn)周圍美麗的事物，真實(shí)反映和諧社會風(fēng)貌，運(yùn)用攝影的方式創(chuàng)造性地演繹“小眼看世界”的主題。無論你是用專業(yè)的單反相機(jī)拍攝、還是用普通的家用卡片機(jī)、亦或是隨手用手機(jī)鼓勵(lì)孩子拍下的美好動(dòng)人瞬間，都請您和孩子一起來參加吧!二、大賽主題“小眼看世界”用鏡頭

18、表現(xiàn)周圍生活的美好事物，展示祖國新貌，反映時(shí)代變化，體現(xiàn)社會和諧以及兒童在陽光下健康、快樂地成長、多姿多彩的學(xué)習(xí)與生活等。三、參賽對象聽潮藝術(shù)幼兒園全體在園幼兒與家長四、活動(dòng)時(shí)間_年_月_日_月_日五、活動(dòng)程序1、投稿階段(_月_日_月_日)投稿期間，各班教師負(fù)責(zé)收集幼兒與幼兒家長自由投稿攝影作品，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)填寫“小眼看世界”聽潮藝術(shù)幼兒園親子攝影大賽作品登記表，黏貼于作品背面右下角。2、評選階段(_月_日_月_日)(1)本次評選由二種評選方式共同組成，綜合二種評選結(jié)果產(chǎn)生獲獎(jiǎng)作品。方式一:評審小組投票評選評審小組成員:談水珍、沈婷、金玲、徐花、龔文瑜方式二:家委會成員投票評選3、頒獎(jiǎng)與展示交

19、流階段(_月_日_月_日)(1)將所有參賽作品根據(jù)不同獲獎(jiǎng)等第制作成若干展板在幼兒園內(nèi)展覽(2)頒獎(jiǎng)活動(dòng)4、總結(jié)階段(_月_日_月_日)整理所有活動(dòng)資料，完成總結(jié)六、作品要求1、作品要求真實(shí)原創(chuàng)，主題鮮明，貼切命題，富有情趣。畫面內(nèi)容清晰完整，構(gòu)圖合理，具有一定的攝影作品特征2、比賽不接受合成圖片、多次曝光圖片和用電腦技術(shù)人工修改制作的圖片。3、投稿作品必須為投稿者本人所攝，作品中涉及肖像權(quán)、著作權(quán)等法律事宜均由本人自負(fù)，活動(dòng)組委會有權(quán)取消違規(guī)作品的入選資格并保留追究后果的權(quán)利，本次活動(dòng)作品不退稿。4、參賽作品一律為照片，不能裝裱。5、照片類別:分單幅與組照兩類，組照每組照片不超過_幅，并粘貼

20、在同一張卡紙上。6、照片尺寸:單幅為7英寸或以上尺寸(彩色、黑白均可);組照為7英寸以內(nèi)的尺寸7、投稿照片背面必須粘貼作品參賽登記表(附后)，信息準(zhǔn)確詳實(shí)，截稿時(shí)間為_月_日七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1、攝影作品分設(shè)“最佳色彩”、“最佳構(gòu)圖”、“最佳意境”、“最佳詼諧”“最佳動(dòng)態(tài)”等獎(jiǎng)項(xiàng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。備注:每位獲獎(jiǎng)?wù)叨紝s獲證書及獎(jiǎng)品。2022年幼兒園體智能親子體驗(yàn)活動(dòng)方案（四）【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及

21、互相協(xié)作的精神。2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。【活動(dòng)準(zhǔn)備】用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。【活動(dòng)過程】1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。2、兩人合作“走大鞋”。第一次嘗試(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶

22、著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戲(1)在踏浪樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。【活動(dòng)延伸】：1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可

23、作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。【活動(dòng)反思】：孩子們在活動(dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。2022年幼兒園體智能親子體驗(yàn)活動(dòng)方案（五）一、活動(dòng)目標(biāo)1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.大積木若干。2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。3.椅子六把4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記四、活

24、動(dòng)過程(一)情景導(dǎo)入1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場)_隊(duì)列練習(xí)T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”T：“孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”(二)分層活動(dòng)1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會響起來。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。”2.幼兒嘗試爬過鐵絲網(wǎng)(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”(2

25、)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。T：“孩子們，成功了嗎?請你說說你是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)T：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))(3)教師歸納總結(jié)T：“原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時(shí)候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動(dòng)，來帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。”T：“孩子們我把安全過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎?匍匐爬很簡單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯(cuò)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘

26、記屁股也放低。安全過鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。”T：“孩子們，我們也來用這個(gè)方法試一試好嗎?”T：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢問他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄埓蠹乙黄鹣朕k法找出原因。如投沒有低下、屁股撅得太高了)T：“那剛才還有個(gè)小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”(請沒有成功的孩子演示，請其他孩子找出他沒有成功的原因。”2022年幼兒園體智能親子體驗(yàn)活動(dòng)方案（六）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。2、激發(fā)幼兒對投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。3、調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。活動(dòng)過程：一、開始部分。1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，排成四路縱隊(duì)。2、準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分。1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的方法。請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。幼兒集體徒手練習(xí)3_次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。請幼兒按的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。2