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文檔簡介

本課是略讀課文，無寫字要求。要求正確認識“一”“迷”等15讀隨文注音的生字。學會“強(jing)”“吭(kng)”兩個多音字。個生字，讀準“倔強(jing)”“一聲不吭(kng)”兩個帶第二組：倔強(jing)(執拗，不屈于人)堅強(qing)(強大有力，與弱相對)一聲不吭(kng)(出聲，發言)引吭(hng)(喉嚨，嗓子)2.讀準多音字。(一是借助拼音，二是根據詞義定音)第一步，先看看分幾個部分來寫。(分三個部分來寫，就有三個小標題)5.拓展：你能給每部分換個小標題嗎？分小組討論怎樣換小標題。(以第一部分為例)指(4)想：這對我們概括課文主要內容有什么啟示？(新增加了一條思路)他不愛吃青菜的相關語句。(略)他專心吃大拇指的相關語句。(略)他耍醉拳、向往當和尚的相關語句。(略)對吃的執著追求。這些語言讀來令人發笑，表達了作者對“小男子漢”的喜愛。)里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。(比喻的修辭手法寫出了孩子強烈的獨立意識)(2)他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點后悔起來。(寫出了沒有獨立完成買山梳片的沮喪和對我的不滿)(寫出了孩子勇敢、獨立、適應性強等)泡沒在擁擠的人群里了。(連續的動

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