1、二年級上期數學教學計劃二年級上期數學教學計劃1一、乘法的初步熟悉二、表內乘法三、對角度的初步熟悉四、表內乘法五、對除法的初步理解六、方向和位置七、表內劃分八、總復習重點是表內乘除，這是學習一位數乘除和多位數乘除的基礎。1、選擇與同學生活密切相關的有趣生動的材料。本教材依據兒童的年齡特點和生活經歷，選取熟悉、新穎、有趣的內容作為素 材，旨在引導同學有計劃地熟悉自己、家庭、學校、社會和自然。使同學能夠觀察 和聯想到數學與生活的密切關系，從而使數學學習具有現實意義。2、關閉學科材料之間的聯系，形成“情境串，提出一系列問題，形成“問 題串。依據本單元的教學內容和教學目標，制定了幾個主題情境。主題情境是

2、一個包 含多重信息的“信息包，其浮現形式是將同學感興趣的施行活動分成假設干情節， 排列成“故事串，從而引出相對獨立的問題；也能完整地反映一個真實活動的所 有環節，從而引出一系列邏輯相關的問題一一“問題串。3、構建具有一定思維跨度的開放式“板塊排列模式，盡可能給教與學留下 更多的思維空間。4、注重培養同學的問題意識、初步應用意識和解決問題的能力。5、提倡多樣化的學習方法，重視同學的個性發展。每個部分的“合作探究部分分為兩個層次。第一個層次，引導同學在自主探 索的基礎上展開合作交流活動，發揮潛能，體現多樣化的方法和個性化的學習。第 二個層次，通過運用最初學到的知識和方法，通過聯想、推理等探究活動，

3、獨立解 決綜合態勢圖中自己感興趣的問題，接受新知識。二年級上期數學教學計劃2一、學情分析本學期二年級共有86個同學，一班44人，二班42人。兩個班的常規基本形 成，但或多或少存在一些壞的習慣。比如沒做到“聞鈴而動，上課時隨意講話， 各別同學還隨意下位。二、教學內容1、表內乘法。1 9的乘法口訣及運用2、表內除法。分一分，除法的初步熟悉，用乘法口訣求商，倍的.熟悉3、角的初步熟悉。4、測量長度。用厘米作單位長度，用米作單位長度三、教學目標一知識與技能1、結合具體的情景初步了解乘法、除法的意義，經歷編乘法口訣的過程，掌 握乘法口訣并能比較熟練的用乘法口訣口算表內除法2、結合生活情景初步熟悉角，會借

4、助三角尺識別直角。3、結合生活實際，經歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體 會建立統一長度單位的重要性；在施行活動中，體會m, cm的含義，知道dm,會 進行簡單的單位換算，能恰當地選擇長度單位。二教學思索1、在探討乘、除法的意義和編乘法口訣的過程中，初步學會選擇有用信息進 行簡單的歸納、類比以及有條理的思索。2、在測量長度、熟悉角的過程中，開始建立初步的空間觀念。三解決問題1、能在教師指導下，從日常生活中，發現并提出簡單的數學問題。2、在測量活動、探討不同算法的過程中，初步了解同一問題可以有不同的解 決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識。3、初步學習用自己的語言表達解決問題的大致

5、過程和結果。四情感與態度1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極 主動地參加編乘法口訣、測量、收集并整理數據等數學活動。2、在他人的激勵與幫助下，能克服在測量等數學活動中碰到的某些困難，獲 得成功的體驗，有學好數學的信心。3、可以用100以內的數和方位、長度單位、統計等形式描述生活中的某些現 象，感受數學與日常生活的密切聯系，體會數學的應用價值，逐步形成熱愛數學的 情感。4、經歷歸納與探究乘法口訣和觀察角。測量長度等學習數學的過程，感受數 學思索的合理性。5、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。四、教具、學具準備1、乘法口訣表2、圓形乘法學習板3、表

6、內除法學習表4、口算學習卡片5、測量工具：三角板、皮尺、米尺、卷尺五、課時安排建議全學期計劃安排64課時，可視實際狀況酌情調整。具體建議如下：一表內乘法20乘法的初步熟悉22的乘法口訣33的乘法口訣34的乘法口訣25的乘法口訣47的乘法口訣28, 9的乘法口訣28.整理與復習2二角的初步熟悉2三測量長度5用厘米作單位量長度3用米作單位量長度2施行活動：小小測量員2四表內除法16分一分2除法的初步熟悉3用乘法口訣求商5倍的熟悉4解決問題4整理與復習2施行活動：慶祝元旦2七總復習5二年級上期數學教學計劃3一、指導思想在這學期的教育科研工作中，我們二年級教研組以以人為本的基礎教育為中 心，以“培養孩

7、子優良的學習習慣和興趣為重點，不斷進行深入改革實驗。在注 重提升教育質量的同時，也注重培養同學理解數學的能力和數學與生活聯系的啟 迪，讓同學把生活中的數學和數同學活化，把生活中的體驗變成學習資源。關注學 生已有的經驗知識和生活經驗，為同學提供熟悉的具體場景，幫助同學理解數學知 識，增加施行內容，幫助同學在現實生活中理解數學，感受數學與日常生活的緊密 聯系，注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動，激發同學的學習興趣，獲得愉 快的數學學習體驗。要注意引導同學自主探究，互相合作，讓同學在合作、交流、 自主探究的氛圍中學習，把握教學要求，促進同學發展，適當改善評價同學的方 法，如建立“出色語錄讓同學在

8、課堂上發言。二、工作目標1、抓好課堂日常管理和教學質量監控；2、培養孩子優良的學習習慣、行為習慣和生活習慣；以新課程為導向，把 課堂還給孩子，讓孩子成長3、培養同學學習輕松，喜愛學習，生活愉快，培養孩子學習數學的興趣；4、通過教師之間的交流教學研討會、教案交流、培訓內容共享、教學工具 共享等，組建專業團隊共同學習，互相幫助。三、教研措施1、認真備課。嚴格按照“五要素教學常規認真備課。課堂是教學的中心環節。課前，教師 要熟悉課程標準和教材，課前做好充分準備。重點、難點、板書、作業制定在教案 中得到有效體現。2、上課認真。在教學過程中，不僅要啟迪智慧，還要培養技能，啟迪思想，在教學過程中要 嚴謹。教學語言應簡潔、準確、有條理、生動、易懂、有啟發性。板書工整，尊重 同學。讓數學課變得簡單有效。要面向全體同學，注意同學的個體差異，多給同學 激勵，對學習有困難的同學要有耐心，避免急躁。3、作業的安排和批改。要求每個老師都要精心制定作業，在作業安排上注意統一和分層，適當增加一 些開放性的作業，追求作業的有效性，把握一些點，促進領域。作業批改要認真、 及時、正確。操作中出現的集中問題可以采用集體點評，各別問題采用各別說明、 面對面批評的方式。4、扎實有效地做好