1、第21頁共21頁2022年幼兒社會實踐活動方案活動目標：1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。3、讓幼兒學會夸獎自己和別人。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。5、發展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂朋友，你好的磁帶活動過程：(一)引導幼兒討論動物的優點師：小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)(二)聽故事，理解故事內

2、容。1、師：剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)那小猴又是怎么取笑狗熊的?狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?小螞蟻是怎么說的呢?他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己的

3、時候，一定也要看到別人的優點，夸夸別人，可不能取笑別人。(三)完整欣賞故事并改編故事師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我幫小猴想了一句：我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。(四)夸夸自己和別人1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。2、請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。(五)結束部分：1、師：小朋友們，你們真棒，能發現這么多自己和別人的優點，我們聊了那么

4、久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發現發現自己和好朋友身上的優點。(幼兒自由找朋友跳舞)2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優點吧!2022年幼兒社會實踐活動方案（二）社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。2.感受小動物的特點和故事的情緒。3.學習用會又會會不會的句式說一句話?；顒訙蕚洌航虒W掛圖鼠寶寶找朋友、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1鼠寶寶找朋友。活動過程：1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做鼠寶寶找

5、朋友。2.教師完整講述故事。提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢，都遇見了誰?3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用不會不會的句式，回應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會不會的句是，回應和提升幼兒的回答。提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導幼兒說

6、說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會不會的句式回應和提升幼兒的回答。小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導幼兒學習，并表演小老鼠的動作、叫聲。小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。5.引導幼兒遷移經驗講述。提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用會又會會不會的句式說說你找的好朋友。鼠寶寶找朋友。鼠寶寶要找一個好朋友，

7、要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，不要，不要。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫不要，不要。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。吱吱吱，我來了，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。2022年幼兒社會實踐活動方案（三）活動目標：1、知道地球生病的原因。2、學習保護環境的基本方法。3、增強環保意識。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、掛圖地球病了。2、地球受污染和

8、排除污染后的多媒體課件及其設施。3、教師繪畫一幅：地球病了。4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：1、出示掛圖，導入課題。(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!(2)提問：a.圖上有什么?b.地球媽媽怎么了?c.地球媽媽為什么會生病?2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。(1)說說多媒體所展示的地球被污染現象。a.森林被砍到了許多。b.工廠冒濃煙。c.水變成了黑色。d.到處是垃圾。e.汽車排放尾氣。(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。(2)引導幼

9、兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。小結：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。4、繪畫活動：打扮地球媽媽。(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。(3)展示、評價。2022年幼兒社會實踐活動方案（四）活動目標：1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2、能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的

10、快樂，增強進一步合作的意識?；顒訙蕚洌?、球、筐。2、四組操作材料。3、課件?；顒舆^程：一、運球游戲，感知合作。1、教師出示球。師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。幼兒第一次運球。師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。幼兒第二次運球。師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?2、教師小結：合作就是_個或_個以上的人，一起努力去完成一件事情。二、討論研究，了解合作教師出示相應圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?幼兒分辨交流。三、游戲感悟，如何合作師：究竟我們

11、應該怎樣來合作呢?今天，老師給你們準備了一些小游戲，請你們去玩一玩。1、介紹游戲規則。第一個游戲：同心鞋。第二個游戲：站孤島。第三個游戲：過河拆橋。第四個游戲：搭小橋。師：玩的時候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們_分鐘的時間哦，看看哪組能完成!2、幼兒第一次嘗試。師：你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?幼兒交流合作的方法。師：那現在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試，剛已經成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。3、幼兒第二次嘗試。師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?師小結：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、

12、聯系生活，運用合作。1、師：在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?2、教師小結：看來，只要大家同心協力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快!3、那現在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)2022年幼兒社會實踐活動方案（五）活動目標1、在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。2、培養幼兒豁達開朗的性格。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、培養幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚?、“消氣吧”場景布置。2、消氣棒三個，蹦蹦床一個。3、動物圖_個：

13、小狐貍河馬小豬。4、小朋友扮演小老鼠兩只。活動過程一、引出主題(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了，“消氣吧?！?介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。二、討論主題1、出示河馬第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的?原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法?(請小朋友用消氣棒實踐)2、出示小豬小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?請小朋友實踐蹦蹦床3、幫小老鼠消氣“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)快幫小老鼠

14、快樂起來吧。三、歸納主題1、大家都說：“消氣吧”好，它好在哪?2、你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?3、小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康。4、延伸活動：家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。2022年幼兒社會實踐活動方案（六）活動目標1、通

15、過參觀或觀看錄像等，了解部隊有多種偽裝方法，能大膽設想并綜合運用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養幼兒觀察、比較及口語表述能力。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識?；顒訙蕚洳煌伾姆b、油性化妝顏料、毛筆、水槍等?；顒舆^程看一看、想一想，為了防御敵人的進攻，我們用什么方法把自己隱藏起來，不易被敵人發現?幼兒討論。(1)打仗時，給自己化妝才不容易被敵人發現。(2)穿綠色的衣服。(3)在頭上戴上一圈小草。試一試，你想怎樣

16、給自己偽裝。教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進行偽裝化妝。(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。藏一藏，你在哪里最安全?教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?(1)藏在樹叢中。(2)趴在草地上。(3)躲在大樹的后面。說一說我的偽裝結果。(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。(3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?(1)穿藍色衣服在海邊最隱蔽。(2)在沙地上要穿上

17、黃色的衣服。2022年幼兒社會實踐活動方案（七）活動目標：1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。2.引導幼兒在比較中學習自我評價，培養幼兒的辨別能力。活動準備：“好孩子”統計表一張。足夠數量的紅五星。活動過程：1、出示統計表，引出主題。這是一張“好孩子”統計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了?？吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。表格內容說明以及幼兒操作要求。2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預。比較并鼓勵

18、家園表現一致的幼兒。找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。在上述小朋友的序號旁加上紅五星。請那些家園表現不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現的幼兒)談一談為什么表現不一樣，怎么改正。對家園表現一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持，對家園表現不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。2022年幼兒社會實踐活動方案（八）活動目標1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。2、培養幼兒的自我服務意識。3、鍛煉幼兒的語言表達能力。活動重難點1、培養幼兒的自我服務意識。2、教育幼兒自己的事情自己做?；顒訙蕚洌汗适?、衣服、音樂活動

19、進程1、講述故事誰真的長大了引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。(2)為什沒說某某長大了?(3)教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)教師小結活動反思：本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。2022年幼兒社會實踐活動方案（九）活動由來及

20、設計思路：幼兒園將開展文明小主人的活動，幼兒對此活動有著濃厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們在想自己要怎樣做弟弟妹妹的好榜樣，怎樣做一名文明的小主人。順應幼兒的興趣，從幼兒的實際出發，我們開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中，發展其社會交往能力。本活動首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為，然后制作文明行為知識的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區開展宣傳活動，嘗試積極主動與他人交往?；顒幽繕耍?、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力

21、，并體驗做宣傳員的快樂?；顒訙蕚洌汗鎻V告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。重點、難點：能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識?；顒舆^程：1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。教師：你聽見了什么?你看到了什么?教師：歌曲里說了一件什么事?幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。幼兒：做個樂于助人的好孩子。教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎么做呢?2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。幼兒：有個阿姨

22、把一個盲人送過了馬路。幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。教師：你最喜歡誰?為什么?幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒：3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學誰?幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。幼兒：我喜歡澆花的小朋友。幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。4、共同討論。教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?幼兒：我們要像錄像里的

23、好娃娃學習。幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。5、制作“文明宣傳卡”。引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。個人反思：1、活動中的優點：活動過程中幼兒參與十分積極，尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了_;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。2、活動中的不足：在社區宣傳活動之前的準備

24、與思考不夠深入，因此在實際進行時顯得表面化，幼兒在宣傳時的語言及情感體驗不夠充分。主要內容：1、活動設計思路清晰，將培養目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內容的選擇來源于幼兒的現實生活，能有效調動幼兒參與活動的積極性。2、教學活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，引導幼兒觀察行為的對與錯，提高幼兒分辨對錯的能力。3、建議更多地引導幼兒將自己對文明行為的認知與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的行為習慣，并影響他人。綜合評析：1、活動來源于生活，又走向生活?；顒觾热菖c幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠

25、把幼兒帶出幼兒園，走進真實的社會生活環境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會性教育生活化，同時也是對幼兒交往能力的一個挑戰，教師應給予幼兒更充分的準備與支持。2、活動的操作性、參與性強?；顒硬捎玫慕虒W方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀辨別、比較行為的對錯，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機會，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進一步發展了幼兒交往能力，使其樹立自信心，獲得成就感。3、小組合作反思是教師提升專業水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規律

26、，例如，就教師提出的“宣傳時幼兒的情感體驗不夠充分”這一問題可以層層深入來思考：教師希望幼兒對什么產生情感體驗?幼兒可能會產生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面地剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題。2022年幼兒社會實踐活動方案（十）活動目標：1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡(預檢掛號門診配藥等。活動過程：一、導入活動：師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧!”二、幼兒交流活動：1、超市小組：(1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)