1、道德與法治小學二年級下冊第四單元15課堅持才會有收獲第一課時教案教材分析：本課主題重點在告訴孩子們，成功貴在堅持。通過故事及相應事例以及孩子們在生活中和學習中的事例，幫助孩子們樹立成功的信心，拓寬成功的途徑、鼓勵孩子們勵志奮斗、不斷獲取成功，對于同學們的品質培養很有意義。二、學情分析：隨著年齡的增長，二年級學生的意志品質有了一定的發展，但是意志力仍比較薄弱，自覺性、堅持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質生活水平的不斷提高，多數學生沒有在艱難困苦環境中的生活體驗，過于優越的生活環境，不利于意志品質的養成。而優良的意志品質不是與生俱來的，而是在實踐活動中，在克服困難的過程中逐漸形成甚至

2、磨練出來的。因此，培養學生積極的意志品質尤為重要。三、教學目標情感態度與價值觀：培養學生明確遇見困難要堅持;增強克服困難、勇于堅持的決心。過程與方法：通過生活中的小事，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。知識與能力:認識到生活必須要經歷過“堅持”。教學重難點 重點：通過討論交流，豐富對堅持的品質的理解和認識。難點：結合生活體驗，發現堅持的品質的重要意義。教法和學法1.教法：啟發式、小組合作探究2.學法：自主學習法及活動與探究3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料二、教學過程第一課時導入新課：1.師：以繪本故事青蛙看海引入新課。師：想一想青蛙是怎樣登上山頂，看到大海的？這個故事讓我們

3、明白一個什么樣的道理？（指名學生回答）生：青蛙為了實現自己的愿望，堅持一步步攀登，什么困難都不怕師總結：青蛙即沒有蒼鷹堅毅的翅膀，也沒有小松鼠靈活的雙手，但還是憑借自己堅持不懈的努力也看到了大海。這個故事告訴我們世上無難事，只要肯攀登，堅持才會有收獲。2.揭示課題師：世上無難事，只要肯攀登，堅持才會有收獲。板書課題：15.堅持就會有收獲】這就是我們這節課的學習內容。【設計意圖：生動感人的故事能啟發孩子們對堅持的認識】二、學習探究活動與探究一:我們都堅持過 想一想，看一看（1）生閱讀教材P58頁內容。（2）小組合作，探究問題：師：看完他們的事例，你有哪些感受？學生交流探討：生1：他們堅持得很好，

4、他們身體非常好！生2：我也認為他們可以讓自己的心靜下來!生3：可以感受到中國古典詩詞的美！生4:可以讓我們更有愛心！師：在生活中，我們都有堅持做過的事情，你堅持做過哪些有意義的事情呢？說給大家聽聽吧！生1:我堅持每天寫日記生2:我這個學期一直堅持跟哥哥學籃球生3:我堅持彈鋼琴生4:我堅持畫畫生5:我堅持跳舞師：看來，在生活中，同學們都經歷過“堅持”，你們還記得當時的感受嗎?學生交流探討：生1 ：我很喜歡跳舞，所以我愿意堅持，也特別享受。生2:我覺得很難，總想放棄，被老師鼓勵，我還是堅持下來了。 （學生在全班交流時，教師適時表揚那些愿意跟大家交流的學生。）教師小結：生活中我們都經歷過“堅持”，希

5、望你們能堅持得長久一些! 【設計意圖：回顧過往活動的感受，讓學生了解自己生活中經歷過的“堅持”，并努力堅持下來。】 活動與探究二:堅持的收獲 想一想，看一看 1生閱讀教材P59頁內容。小組合作，探究問題：師：在你堅持某件事情的過程中，你認為你從堅持中收獲到了什么？分享給大家吧！生1：我堅持學籃球，了解到了很多關于籃球的知識，而且每天運動，我還長高了呢！生2：我堅持每天寫日記，不僅記錄了當天的心情，字也越寫越好看了。 教師小結：我們都堅持過，當時可能沒想到能堅持那么久，也可能有痛苦，有堅持不下去的時候，但是一旦堅持下來，總會有收獲。【設計意圖：讓學生了解堅持的過程也是克服困難的過程，從內心深處樹立堅持做好一件事情的決心。】 活動與探究三: 收獲大盤點一：王獻之依缸習字二、列舉相關成功人士的事例師小結：堅持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲；堅持讓我們進步， 讓我們更有成就感。【設計意圖：讓學生了解名人志士做事堅持的故事，從而啟發學生，做事也要持之以恒。】三、課堂小結 我們在學習和生活中應該學會堅持能讓我們克服困