1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年小學(xué)“最美教師”評(píng)選活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了貫徹落實(shí)“_”精神，充分展示我校教師良好的職業(yè)形象和崇高的師德風(fēng)貌，大力宣傳優(yōu)秀教師的感人事跡，樹榜樣、學(xué)先進(jìn)，倡導(dǎo)更多的優(yōu)秀教師安教、樂(lè)教，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。根據(jù)市教育局文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定海臨小學(xué)“最美教師”評(píng)選方案。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：_組員：_三、參評(píng)對(duì)象全體教師四、評(píng)選條件1、具有高尚的師德和良好的修養(yǎng)。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校，品德高尚，廉潔從教，具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，勇于承擔(dān)教育教學(xué)重任,服從組織安排，教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著。人際關(guān)系和諧，甘于奉獻(xiàn),以苦為樂(lè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，得到

2、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識(shí)。2、具有勤學(xué)的精神和豐富的知識(shí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)時(shí)事政治和人文知識(shí),具有深厚的文化底蘊(yùn),課堂教學(xué)具有一定的深度和廣度，積累更多教育學(xué)生的事例，堪稱學(xué)生的良師益友.3、具有研究的意識(shí)和先進(jìn)的理念。主動(dòng)參加市、區(qū)、校的學(xué)科交流活動(dòng),積極進(jìn)行教育科研試驗(yàn)和探究,具有現(xiàn)代的教師觀和學(xué)生觀,形成以學(xué)生為本的課堂教學(xué)模式，師生關(guān)系融洽,課堂氣氛活躍。注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，既是知識(shí)的傳播者，又是學(xué)生人生的引路人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和成長(zhǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。4、具有文雅的舉止和陽(yáng)光的心態(tài)。教師要舉止文明，言行

3、高雅，習(xí)慣良好，堪稱學(xué)生的表率。具有樂(lè)觀向上的心態(tài)，用微笑面對(duì)生活和困難，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，時(shí)時(shí)處處樹立教師自身和學(xué)校的形象。5、具有出色的智慧和育人的藝術(shù)。積極思考，主動(dòng)發(fā)展，善于把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芍腔鄣慕痂€匙，用高超的育人藝術(shù)開啟每個(gè)學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生成功成才，努力踐行愛(ài)的教育。6、違反師德師風(fēng)相關(guān)規(guī)定的教師不得參評(píng)。六、評(píng)選程序第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(_月)在全體師生中進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)教職工大會(huì)、早會(huì)、校園網(wǎng)、告家長(zhǎng)書等，讓每一位師生都知曉此項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，明確評(píng)選目的、對(duì)象、條件、程序和要求，把此項(xiàng)工作作為學(xué)校的大事宣傳好，并引導(dǎo)大家積極參與評(píng)選活動(dòng)。第二階段

4、：評(píng)選推薦(_月)以年級(jí)組為單位，結(jié)合實(shí)際，開展形式多樣、廣泛參與的評(píng)選活動(dòng)，在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，真正把師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤學(xué)苦干的全校公認(rèn)的典型人物推選出來(lái)，將推薦表上交到辦公室，并進(jìn)行公示。(一至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)每組共推選兩名，其余學(xué)科組各推選一名。)第三階段：展評(píng)表彰(_月)根據(jù)各組推薦的名單，組織家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、考核組進(jìn)行全方位測(cè)評(píng)(分別占_%、_%、_%、_%)，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核，最終確定十名校級(jí)“最美教師”人選，其中兩名上送市教育局。根據(jù)評(píng)選結(jié)果，公示一周后，授予“海臨小學(xué)最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。并將事跡通過(guò)教師會(huì)和校園

5、網(wǎng)進(jìn)行進(jìn)宣傳，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)。七、活動(dòng)要求1、各教研組、各班級(jí)在思想上要重視本次活動(dòng)，積極自覺(jué)地將自己置身于整個(gè)評(píng)選表彰活動(dòng)的全過(guò)程。精心安排、認(rèn)真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎(chǔ)上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。2、所有參加評(píng)比的人物和事件必須真實(shí)，不得夸大與虛假，同時(shí)應(yīng)符合活動(dòng)要求，突出思想道德內(nèi)涵，體現(xiàn)積極向上、健康活潑的價(jià)值取向。評(píng)選過(guò)程將堅(jiān)持公正、公開、透明的原則，隨時(shí)接受廣大師生的監(jiān)督。海臨小學(xué)_年_月10海臨小學(xué)第二屆“最美教師”評(píng)選活動(dòng)推薦表2022年小學(xué)“最美教師”評(píng)選活動(dòng)方案（二）朗讀，既是一種能力，也是一種方法學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本方法。朗讀

6、中可求得理解感悟、受到熏陶感染，優(yōu)識(shí)記，敏語(yǔ)感，習(xí)語(yǔ)言，由此可見，朗讀對(duì)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要意義。1.學(xué)生對(duì)朗讀的情感與態(tài)度。平時(shí)教學(xué)中，注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，經(jīng)常采用榜樣模范引路、經(jīng)典朗讀激勵(lì)、多個(gè)平臺(tái)展示等策略，使學(xué)生對(duì)朗讀的興趣與日俱增，逐漸沉淀成一種情感，穩(wěn)定成一種習(xí)慣。再結(jié)合“評(píng)分表”，組織人員定期對(duì)此項(xiàng)打分，并記入檔案。讓一張?jiān)嚲黼y以衡量的“情感、態(tài)度”得以關(guān)注和及時(shí)反饋，以便師生及時(shí)調(diào)整和矯正。2.學(xué)生的朗讀能力與水平。“正確、流利、有感情”是對(duì)朗讀的總要求，也是評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀水平的主要標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)中，我們時(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的課文和其他朗讀材料的朗讀情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(錯(cuò)

7、誤較多、不流利“加油”基本正確、流利“及格”正確、流利“良”正確、流利、有感情“優(yōu)”)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并將成績(jī)記入學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)單。在操作過(guò)程中，主要運(yùn)用了形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)，三種方式緊密結(jié)合，三管齊下。(1)形成性評(píng)價(jià)。主要方式是建立學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋，有選擇地將學(xué)生的有關(guān)資料裝入袋中，如自主識(shí)字袋、朗讀摘抄本、小練筆本、錄音磁帶、小紅花本、語(yǔ)文課堂受獎(jiǎng)包、語(yǔ)文手抄報(bào)、有進(jìn)步的試卷、評(píng)價(jià)表中的成績(jī)等方面的內(nèi)容。一周一歸檔，一周一評(píng)價(jià)，一學(xué)期一展評(píng)。另外，在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的朗讀評(píng)價(jià)，做到:在口頭語(yǔ)言的評(píng)價(jià)上機(jī)智多變。時(shí)時(shí)給學(xué)生以因時(shí)因情因景因文因人而異的新鮮評(píng)價(jià)，使學(xué)生學(xué)而不厭，聽而不倦，也讓學(xué)生學(xué)到了新鮮的語(yǔ)言。將口頭語(yǔ)的評(píng)價(jià)和體態(tài)語(yǔ)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。愛(ài)撫的摸頭、親切的握手、有力的大拇指，加上真誠(chéng)的贊語(yǔ)，如此聲情并茂，更能傳播一種情緒，交流一種感情。嘗試實(shí)物評(píng)價(jià)。可以贈(zèng)送除紅星、彩旗之外的有象征意義和紀(jì)念價(jià)值的小物品，如一枚書簽、一片楓葉、一顆種子、一副書法作品等都會(huì)燃起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的希望和期待。(2)終結(jié)性評(píng)價(jià)