1、第 感恩主題班會的設計范文5篇上學期間，大家都參加過主題班會吧?主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。你知道如何準備一個主題班會嗎?下面是為大家收集的感恩主題班會的設計范文，希望你喜歡。 感恩主題班會的設計范文篇1 活動目的： 告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。 活動準備： 推選男女生個一名作為主持人，熟悉臺詞;熟悉詩歌擁有一顆感恩的心、母親的贊歌;熟悉歌曲燭光里的媽媽、永遠的朋友和每當走過老師窗前;學生準備給媽媽的一封信和寫給小學老師的一封信。 活動資料：

2、1、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 2、感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 3、感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 4、感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。 5、感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 6、擁有一顆感恩的心。 7、感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。 8、感恩你所有的所有。 活動過程： 一、主持人宣布活動開始 女：親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大， 男：我們滋潤著真情的雨露成長。 女：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地， 男：我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。 合：_班感恩教育主題班會此刻開始。 二、感恩故事

3、女：擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽_同學的心聲，感受她心中的恩朗誦擁有一顆感恩的心 聽了朗誦后，請同學們說出最讓你感動的一件事(請幾位學生講述) 三、感恩父母 男：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。請_同學朗誦：母親的贊歌 女：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。請_同學朗讀文章：給媽

4、媽的一封信 男：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。請聽_同學歌唱：燭光里的媽媽。 老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!這天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了! 女：世上除了母愛的偉大，還有很多值得我們去感恩，如朝夕與我們朝夕相處的老師： 四、感恩老師 男：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們

5、求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的期望。讓我們一齊懷著一顆感恩的心，一齊大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。 請聽_同學寫給小學老師的一封信; 全班合唱：每當走過老師窗前 女：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。多年的愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花;多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;多年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。 五、感恩朋友 男：友情是在兩個人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過程中，在相互認可的對撞中誕生。友情是一種純潔、高

6、尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠和忠實來播種，需要真、善、美來澆灌，需要良知與原則來栽培，需要坦誠理解來維持，需要善意諒解來呵護。此刻擁有的每一份友情，或許你此刻覺得它們平淡無味，但有一天你會發現，那才是人間最值得珍惜的東西，每時每刻，帶給你溫暖的關懷和前進的勇氣。 下面請欣賞歌曲：永遠的朋友 六、感恩方法大奉獻 男：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。 (1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。 (2)每一天好好學習，回家聊聊學習狀況，談談收獲，講講感受，給父母一個好情緒。 (3)多體諒、理解父母

7、，不與父母爭吵，多為父母著想。 (4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。 (5)為父母分擔一些家務和煩惱。 (6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。 (7)每一天反思，學會對父母說“對不起”。 (8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。 (9)多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。 (10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向 七、全班齊唱 合：下面全班齊唱感恩的心 八、老師講話 女：請班主任_老師總結講話 男：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是應對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。 女：我們也要學會感恩，感謝這一切，感恩的心，感謝有你 合：感

8、恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜 感恩主題班會的設計范文篇2 一、目標要求 1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛和博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。 2、幫助學生學會理解關心父母、老師，建立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。 3、進步學生的品德修養，幫助他們逐漸構成良好個性和健全人格。 4、培養學生感恩的價值觀，真正增進學生的主體性的發展，激起學生的自我要求 二、主要內容 感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部份，展開感恩教育，側重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。 三、活動預備 事前布置學生查找與“感恩”有關的資料;確定本次

9、主題班會的主人、重點發言的學生;預備好感恩卡、小品道具。 四、活動進程 (一) 情境導入 (二) 主題音樂奉獻(主持人登場) (二)各抒己見，話感恩 1、爭先恐后，我搶答。 2、妙語連珠，名人言 3、情深理透，講感恩。 (三)各顯神通，演感恩。 1、小品：十三歲的禮物 2、小型辯論賽。 3、獨唱：長大后我就成了你 4、詩朗誦：感激 (四)真情涌動，來感恩。 我們要學會感激感激我的父母， 由于他們給了我寶貴的生命; 我們要學會感激感激我的老師，由于他們給了我無窮的知識; 我們要學會感激感激我的朋友，由于他們給了我克服困難的力;我們要學會感激感激我四周的一切，由于他們給了我健康的成長空間。 (五)

10、情到深處，唱感恩 合唱：感恩的心 (六)老師總結。 在這次“滴水之恩，當涌泉相報”“感恩”主題班會的進程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動去感動他人你們的節目都給我留下了深入的印象，辯論會非常出色，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我忽然感覺，你們這些曾在我看來長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美! 五、活動方案反思 誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子， 當這堂課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心

11、。不足的地方，學生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，情勢過量，一堂課的時間不夠消化。 感恩主題班會的設計范文篇3 一、班會主題： 心存感恩，讓愛永駐 二、班會好處： 如今的孩子，個性是城市里的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿足使他們習慣了養尊處優，他們理解了太多的愛，漸漸地，他們把這一切視為理所當然。而當今社會的風風雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的完美，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了被愛，習慣了索取，習慣了理解，卻不曾想過或是不習慣付出，不懂得感恩。應對他人的幫忙，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說是社會禮貌的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要

12、提醒他們，引導他們，透過識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操;同時，也讓我們反躬自省，找回以前失落的那份博愛。 三、班會目標： 感恩是一種生活態度、一種思想境界、一種傳統美德、一種處世行為。為進一步加強和改善未成年人的思想道德建設，精心培育校園“感恩文化”，用心營造感恩校園氛圍，切實提高德育的針對性和實效性，讓學生學會感激，學會關心，學會回報。 (1)讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。透過感恩教育使學生明白，在這個社會里，愛

13、從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻不回報的義務，誰也沒有只索取而不付出的權利。我們每時每刻都在享受著父母、老師、同學、朋友和他人、學校和社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來對待這一切。而沒有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。 (2)讓學生學會“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。透過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和潛力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。 (3)讓學生學會“施恩”。要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”。

14、當我們能夠做到“知恩圖報”時，還應當懷著寬容的心態、愉快的情緒，盡自己所能地去幫忙身邊需要幫忙的人。 四、主要資料： (一)前期準備： (1)了解感恩節的來由和相關活動： 感恩節又被稱作“火雞節”，是北美洲獨有的節日。17世紀初，英國的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船，于12月26日到達了美國的普利茅斯港，準備開始新的生活。然而，這些移民根本不適應當地環境，第一年冬天過后，只有50人幸存。第二年春天，當地印第安人送給他們很多必需品，并教會他們如何在這塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感

15、謝他們的幫忙，感謝上帝賜予了一個大豐收。自此，感恩節變成了美國的固定節日。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節，有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。 (2)要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活，受過什么人什么樣的幫忙，心里有什么未表達出來的話，記錄下來。 (二)班會課上： (1)觀看感動中國片段，請學生發表簡短觀后感; (2)分以下版塊體會受恩，培養感恩情感： 感恩父母感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩; 感恩社會感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會職責意識，樹立報效祖國思

16、想; 感恩自然感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識; 感恩師長感謝老師的教誨，尊師重教; 感恩他人感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。 (3)小結： 教會學生心存感激，真情回饋，溫情行動。從小抓起，從細節抓起，從身邊抓起，讓學生在班會活動中體會到受恩的榮幸和感恩的樂趣，變被動感恩為主動感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發出真誠的問候和微笑。透過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊。 (三)后期總結： 要求學生寫下班會課后自己的感悟，并證明自己的態度。 感恩主題班會的設計范文篇4 設計目的：現在的學生，就其心靈的一翼-“

17、情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。 活動過程： 老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”

18、都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以學會感恩為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面_和_一起主持這次班會，大家歡迎。 甲：2009年的日歷已經翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國2008年度人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，唐山十三農民兄弟、李桂林、陸建芬、等人依次向頒獎臺走來，他們帶著2005年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。 乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉. 甲

19、：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。 乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。 甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連; 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。 甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有; 乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。 甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志; 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人; 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。 乙：是的，不論我們走到哪里，不論

20、我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。 甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩 (放圖片) 主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發言) 主持人：雖然同學們每個人的成

21、長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生 可我們又對父母了解多少呢 甲：下面進行現場調查 問題： 1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結婚紀念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的? 6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是

22、? 甲：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻! 乙：請聽_和_的演講：_ 主持人：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人 甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情 (同學發言) 乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?有請我們

23、的歷史老師說一說他的感受。(_老師發言)其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友 乙：下面有請4個同學演唱：朋友 甲：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。 美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，

24、失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 甲：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?相信在座的各位同學現在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們現在的感受和想法。 主持人： 大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和

25、諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。 甲：一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。 (放flash音樂：感恩的心，同時學生上來在簽名板上簽名) 老師：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜 伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結束 感恩主題班會的設計范文篇5 活動依據 學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及

26、產生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師的工作特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道誠實守信是做人的根本。能夠尊敬父母與長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。 活動目的 學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容 活動重點 為什么要學會感恩，如何感恩。 活動過程 主持人：陳慧、肖磊 表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等 設計理念：通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。 班

27、會流程： 主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。 主持人B：是啊!對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎? 主持人A：這我當然知道啦!那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。 主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。 主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始! 第一部分 歷史的見證 主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓斥你的眼底充滿愛意? 主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹

28、苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。 支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢? 主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自左傳中的經典歷史故事： 小品表演鄭伯克段于鄢(演出：陳仲、張濤等) 主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用詩經中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。 主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。 主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢? 主持人B：下面就請兩位主

29、演的同學來發言，不知這次他們有什么高論。 學生就表演歷史劇的心得進行交流 (發言人：表演學生) 主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。 主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子牛”這個典故出自哪里嗎? 主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。 主持人B：告訴你吧，這個典故也出自左傳，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子牛”表

30、現父母對兒女無條件的愛。 主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢! 主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人教師一個神圣的職業。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。 第二部分 心情故事 學生訪談心情故事 (陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演) 主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。 主持人B：作為一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個