1、遼寧大連2021年中考語文現代文閱讀真題馬祖云“最美醫務工作者”“最美公務員”“最美志愿者”一段時間以來，“最美”成為 互聯網上的熱詞。一個個“最美”人物，猶如一顆顆璀璨的明珠，輝映在各條戰線。他們以 非凡的業績，展現了砥礪奮進的姿態、絢麗出彩的人生,生動詮釋了令人感佩的敬業精神。敬業，是習近平總書記倡導的勞模精神的事攀內涵。共和國宏偉大廈是由一個個行業、 一個個崗位的“磚瓦”筑就的。三百六十行，倘假設每個人都能齊心敬業、履職盡責，我們就 能匯聚起強大正能量，為社會主義現代化事業注入蓬勃生機與活力。敬業精神既關乎個人成 長，更關乎國家的興盛、民族的復興。因此，我們要有敬業精神。新時代我們應該怎

2、樣以行動詮釋敬業精神呢？從某種意義上講,敬業之道蘊含愛業、 勤業、精業之精神，值得我們為之踐行。敬業，首在愛業。對本職工作的熱愛，是一種樸素的職業情感。葆有這樣的職業觀， 就會自覺把工作當事業干，將小我融進大我，在小舞臺上演出大戲劇。從奮戰在脫貧攻堅一 線的駐村書記，到無懼風險、完成特高壓帶電作業的“禁區勇士”那些“最美”人物皆 是干一行愛一行的典范。事實證明，“專心致忐，以事其業”，才能平淡中見奇、尋常中出彩， 在新時代的大舞臺上綻放個人夢想一敬業，要在勤業。業精于勤荒于嬉，立足本職崗位勤勉工作，是一種職業操守、職業 品格。勒勞、勤勉、勤懇，意味著務實奮斗。獲評全國“最美公務員”的浙江科技警

3、察鐘毅 為了跟疫情賽跑，帶著團隊開發新冠病毒信息化防控系統，在兒大內完成20余批次、10余 萬人次的分析研判，使“健康碼”成功問世。鐘毅事業的成績不是等出來、喊出來的，而是 靠勤奮拼出來、干出來的。一勤天下無難事，勤勉奮斗譜寫最美壯歌。敬業，還需精業。精通業務，表達著職業上更高的價值追求。在科技口新月異、競爭 日趨激烈的今天，唯有精通業務，方能謀創新、出精品。各行各業的“最美”人物，往往都 追求卓越、業務精進。全國勞模、“最美職工”潘從明能從銅銀冷煉的廢渣中提取8種以上 稀貴金屬，只看溶液顏色便能精確判斷99. 99%的產品純度。他獲得國家科技進步獎的背后， 是數十年如一口“找難題、啃難點、攻

4、難關”的嘔心瀝血。肯在業務上精益求精的人，才能 登上風光無限的頂峰。如果說事業是航船，那么敬業就如同風帆。敬業，推進人生從平凡到偉大、從優秀到 卓越，加速實現中華民族從富起來到強起來的偉大復興。激揚敬業精神，揚帆遠航,乘風破 浪，我們必能抵達夢想的此岸。（選文有刪改）.給本文擬一個能揭示論點的標題。（不超出10個字）.刪去第段中的加點詞語，句子表達效果有何變化？ .本文第段可否調序？為什么？ .下面的材料能否支持第段的觀點？請說明理由。材料“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平，年輕時就癡迷于雜交水稻育 種工作，九十高齡仍沉醉其中，病危之際還在關心稻子的長勢。【參考答案】.例如一：我們要

5、有敬業精神；例如二：以敬業繪就美好人生（其他符合題意的答案 也可）.刪去“重要”一詞后，句意變為敬業是勞模精神的全部內涵，而原句中勞模精神的 內涵不僅限于此，與原意不符：沒有強調敬業在勞模精神內涵中的重要性；不能表達議論文 語言的準確性和嚴密性。.不可以。第段論證了 “敬業，要在勤業”的觀點，第段論證了 “敬業，還需精 業”的觀點，勤業是精業的基礎，二者是遞進關系；與第段中所寫的“勤業、精業”的先 后順序相照應。 .能。因為材料的主要內容是袁隆平一生熱愛雜交水稻育種工作，這是愛業的具體表 現，與第段“敬業，首在愛業”的觀點一致，所以可以作為事實論據證明這一觀點。【解析】【分析】【13題詳解】考

6、杳擬題能力。題目中有明確的要求，題目應能揭示中心論點。本文前兩段由網絡熱詞 “最美”引出了中心論點：我們要有敬業精神。以此為題目即可。或者由末段中的“揚敬業 精神，揚帆遠航，乘風破浪，我們必能抵達夢想的此岸”可概括標題為：以敬業繪就美好人 生。意近即可。【14題詳解】考查賞析議論文的語言。“重要”是一個表示程度的副詞，在句中表示的是敬業是習近 平總書記倡導的勞模精神之中的最重要的一個內涵，還有其他的內涵，并不僅限于此。如果 去掉這個詞語，就變成敬業是全部的內涵，與事實不符。而且，也不能表達了敬業在勞模精 神中的重要性。“重要”表達了議論文語言的準確性和嚴密性。如果去掉，不能表達這種特 點。【1

7、5題詳解】考杳語段順序。根據第五段和第六段的首句可知，第五段的觀點是“敬業，要在勤業”, 第六段的觀點是“敬業，還需精業”。從邏輯上來看，勤業是精業的基礎，精業是勤業的提 高，兩者是遞進關系。另外，這兩段的順序也與笫三段中的從某種意義上講，敬業之道蘊含愛業、勤業、精業之精神，值得我們為之踐行”相照應。所以這兩段的順序不能調換。 【16題詳解】考查補充論據。材料中的“年輕時就癡迷于雜交水稻育種工作，九十高齡仍沉醉其中， 病危之際還在關心稻子的長勢”表達了袁隆平對于自己工作的癡迷與熱愛。這是他愛業的具 體表現。與第四段中的觀點“敬業，首在愛業”相一致。所以可以作為事實論據證明這一觀 點。（2021

8、遼寧大連）山桃花李修文那滿坡滿谷的山桃花，不是一樹一樹，而是一簇一簇，從黃土里鉆出來，或從巖石縫 里活生生擠出來,漸成連綿之勢，被風一吹,就好像世間的全部酸楚和苦難都被它們抹消了。 我知道，在更廣大的地方，干旱和寡淡、貧瘠和荒寒，仍然在山坡與山谷里深埋。但是，風 再吹時，這些都將變成山桃花,一簇一簇現身。山桃花啊，滿樹滿枝，幾乎看不見一片葉子, 唯有花朵，柔弱而蠻橫地占據著枝頭。多年以前,為了寫一部電影劇本，我一個人來到陜北角落里一座名叫“石龍梁”的村 莊。站在村口，眼前景象讓我欲說還休：干旱、風沙，村莊空寂，為數不多的老人。我住的 那一口窯洞，滿墻透風,窗戶幾近朽爛。到了夜晚,甚至會有實在挨

9、不住寒冷的狐貍奔卜山 來，從窗外騰空躍入，跳到我的身邊。多虧了那滿坡滿谷的山桃花！那一晚，北風大作，“倒春寒”明白無誤地來臨，雪粒 子紛紛砸入窯洞,我心頭生出一股巨大的悔意。我決定就此離開一一不是等到天亮，而是現 在就走。我拎起行李，爬上了窗外那座山的山脊。我大概記得，在山脊上一直走到天亮，就 會看見山下公路上的大客車。就在此時，我看見那些司空見慣的山桃花好像被雪粒子砸得清 醒了。雪粒子像攜帶著微弱的光，照亮了我身旁西坡上一片還未開放的山桃花,看上去，好 似它們在天鳧之前就會被凍死。我蹲在它們身邊看了一會兒，嘆息一聲，接著往前走。哪知 道，剛走幾步，身后便傳來一陣含混的轟鳴聲。我回過頭去，一眼

10、看見途經的西坡好似蟄伏 多年的龍王在此刻出世，沙塊、黃土、斷巖和碎石，瀑布一般，泥石流一般，不由分說地流 瀉、崩塌和狂奔猛然間乂平靜下來.唯有塵土四起，穿過雪粒子，在山巔、山坡和山谷 里升騰一也不知道為什么，塵霧里，我卻心疼起那些快要被凍死的山桃花:經此一劫,它們恐 怕全都氣絕身亡了吧？我不禁返回去，走近山體滑坡的地方，想再看它們一眼。果然，那些 山桃花全都被席卷而下，連根拔起，散落在地。我靠近了其中的一簇,伸手去撫一撫它們， 看上去它們像是早已對自己的命運見怪不怪。哪里知道根本不是一一突然，像是雪粒子瞬時綻放成雪花,一顆花苞，對，只有一顆, 輕輕地抖動了一下，然后，葉柄開始輕微地戰栗,萼片隨

11、即分裂。我心里一緊，死死地盯著 它看。我看著它吞噬了雪粒子，再看著花托竟然在慌亂中定定地穩住了身形一我知道，一樁莫大的事情就要發生了，即使如此，花開得還是比期待的更快：是的， 一朵花，一朵完整的花，閃電般開了出來。在塵霧里，它被灰塵撲面；在北風里，它靜止不 動，小小的，但又是尊張的。災難已然過去，分散的河山，失去的尊嚴，必須全都聚攏和卷 土重來！我看看這朵花，再抬頭看看昏暗的天光，一時之間，震驚、激奮和倉皇全都不請自 來。就在我埋首在那一朵花的面前時，更多的花，一朵一朵，一簇一簇，像是領受了召喚， 更像是最后一次確認自己的命運，呼啦啦地開了。哪怕離我最近的這一簇，雖孤懸在外，也 開出了五六朵，

12、而葉柄與花托又在輕輕地抖動，更多的花，轉瞬之后便要在這“倒春寒”的 世上現身了。可是，就在此時，山巔上再次傳來巨大的轟鳴聲。轟鳴聲越來越近，越來越近，塵霧 愈加濃烈，所謂兵荒馬亂，所謂十萬火急，不過如此。但我還是置假設罔聞，屏住呼吸等待著 發落一一是的，最后那幾朵還未開出來的花，我要等它們來發落我。它們終歸沒有辜負我：就在即將被徹底掩埋時，它們開了。我迅疾跑開，遠遠站在一 邊，看著它們盛放一陣子，隨即，被轟隆隆滾下的黃土和碎石吞沒。那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一場盛大的抗爭。也許，我也該像那最后時刻 開出的花，勇敢地迎戰。每個人都有必須面對的命運，它來了，你就走不掉，必須面對。這么想著，

13、天也快亮了，遠遠地，我又看見了我的窯洞。我的鼻子一酸，干脆發足狂 奔，跑向了我的命運。（選文有刪改）.本文寫了一件什么事？請概括回答。.第段在文中有何作用？ .第段中畫線的句子寫出了 “我”怎樣的心理？ .品味第段中加點詞語的表達效果。.這場“盛大的抗爭”觸發了你怎樣的感悟和聯想？請寫下來。（不超出所給字格）【參考答案】. “我”到“石壇梁”村寫劇本，因為條件艱苦想要逃離，路上目睹了山桃花經歷劫 難后仍然頑強盛放的景象，深受觸動，最后返回村莊。.開篇點題，交代寫作對象，寫山桃花頑強綻放的姿態，表達作者的贊美之情，為全 文奠定感情基調，激發讀者的閱讀興趣。.寫出了 “我”看到山桃花即將開放時的緊

14、張、擔憂和期待。.貶詞褒用，同時運用了擬人的修辭手法，賦予由桃花以人的情態，生動傳神地寫出了山桃花面對劫難時勇敢無畏的樣子。.例如:面對惡劣危險的環境，山桃花竭盡生命的綻放，凸顯了山桃花的頑強與堅貞, 我們在生活中，要勇于面對艱難險阻，盡顯生命芳華，創造人生輝煌。【解析】【分析】【17題詳解】此題考查概括主要內容的能力。要瀏覽全文，了解內容，梳理思路，提取關鍵信息概括 主要內容。本文的主要人物：“我”，起因：到條件艱苦的“石壇梁”村寫劇本，事件：因為 條件艱苦想要逃離，路上目睹了山桃花經歷劫難后頑強盛放的景象，結果:深受觸動，返回 村莊。所以本文的主要內容為：“我”到“石壇梁”村寫劇本，因為條

15、件艱苦想要逃離，路 上目睹了山桃花經歷劫難后仍然頑強盛放的景象，深受觸動，最后返回村莊。【18題詳解】此題考查分析句段作用的能力。要結合語境，結合文章主旨,從內容和結構兩方面考慮, 簡潔準確表述。“那滿坡滿谷的山桃花，不是一樹一樹,而是一簇一簇”，開篇點題，交代寫 作對象一一山桃花。“從黃土里鉆出來，或從巖石縫里活生生擠出來,漸成連綿之勢，被風 一吹，就好像世間的全部酸楚和苦難都被它們抹消了山桃花啊，滿樹滿枝，幾乎看不見 一片葉子，唯有花朵，柔弱而蠻橫地占據著枝頭”。寫出山桃花頑強綻放的姿態，凸顯山桃 花昂揚的生命力，流露出作者的贊美之情，為全文奠定感情基調，激發讀者的閱讀興趣。【19題詳解】此題考查揣摩人物心理的能力。要瀏覽全文，根據文章內容,結合具體語境，展開合理 想象，聯系生活實際，揣摩人物心理，簡潔準確表述。從第段“突然，像是雪粒子瞬時綻 放成雪花，一顆花苞，對，只有一顆，輕輕地抖動了一下，然后，葉柄開始輕微地戰栗，萼 片隨即分裂”可知，山桃花即將開放,“我心里一緊”，寫出了“我”看到山桃花即將開放時 的緊張，震驚于山桃花以頑強的生命力量對抗著自然界的意外。“死死地盯著它看”,“我看 著它吞噬了雪粒子，再看著花托竟然在慌亂中定定地穩住了身形”，寫出了“我”看到山桃 花即將開放時的擔憂和期待。【20題詳解】此題考查分析詞語表達效