1、教師繼續教育讀書心得連續教育是一種特別形式的教育，主要是對專業技術人員的學問和技能進行更新、補充、拓展和提高，進一步完善學問結構，提高制造力和專業技術水平。這里給大家共享一些20XX老師連續教育讀書心得，便利大家學習。20XX老師連續教育讀書心得1我通過參與小學數學老師的連續教育培訓，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我認真傾聽了專家的講座，進入論壇發貼、跟貼，寫學習日志，細心編寫教學設計與反思，專心地完成作業，使我學到了當前先進的教育教學理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。一、在學習中我感悟到有效教學與數形結合思想的辯證關系，有數學思想的教學才有效。有效教

2、學是方法，學問是載體，數學思想的建立是根本目的。我們老師遵循肯定的教育、教學規律，以盡可能少的時間、精力、教學設備的投入取得盡可能多的教學效果，這就是有效教學。簡言之，就是要提高課堂教學效率。有效教學通過“分析、處理、探究、解決”等數學手段和工具，以學科學問的理解、把握為載體，通過引導、扶持、點撥，完成學問、空間觀念、數學思想的建構。數學思想是指現實世界的空間形式和數量關系反映到人們的意識之中，經過思維活動而產生的結果，它是對數學現實與理論經過概括后產生的本質熟悉。數學思想比一般的數學概念更抽象、更概括，也更本質、更深入。因此任何教學方法都是在肯定的教學思想指導下進行的。各種教學方法無不表達著

3、肯定的數學思想。數學思想、數學方法、解題技巧、解題過程是教育教學的四個重要方面。無論是數學概念的建立、數學規律的發現，還是數學問題的解決，乃至整個“數學大廈”的構建，其核心在于數學思想的培育和建立。所以，我們數學老師肯定要高度重視數學思想的教學。二、我了解了在小學數學教學中，構建良好的數學學問結構是培育進展同學規律思維力量的一個重要途徑；“數學作為一種演繹系統，它的重要特點是，除了它的根本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的。”其次明白了規律推理在教與學過程中的應用，即新舊學問的三種聯系與三類推理相照應，不是一種巧合，是學問結構本身科學的規律結構使然。正確地運用規律推理的原則可以將同學的熟

4、悉結構分化的程度提高，老師會不斷留意新學問的穩定性、清楚性，新學問的固定點、生長點。通過學習，我明白了今后如何在數學課堂中進行教學時，如何通過合情推理培育同學的創新思維力量、制造想象力量和創新實踐力量。三、我了解了在小學階段留意浸透函數思想和模型思想的重要性。小同學學的數學很初等，很簡潔。但里面卻蘊含著一些重要的數學思想，最重要的就是函數思想和模型。在小學階段不用教給同學函數和模型的概念，但必需在教學中浸透函數思想和模型思想，這對提高同學的素養非常重要。例如：“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形，然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮，它的容

5、積是多少？”這個問題就只是一道簡潔的計算題，當然問題解決過程中也進展了同學的空間觀念。但是假如將原題中的規定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長是多少厘米的正方形時，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態起來。借助這樣運動、改變的過程，對同學進行函數思想的初步浸透。在小學數學教材中，模型無處不在。計算公式是模型、模式與函數是模型、搭配、運算律、數學公式、“份總”關系、統籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質、工程問題、行程問題（行走中的數學、相遇問題）、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。要把函數思想和模型思想浸透到教學中，還需要我們老師更加深化的鉆研教材，研討教

6、法。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學中。總之，做為一名老師，通過連續教育的培訓，更新了教育、教學觀念，把握了新形勢下的先進教育理念，進一步把握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學力量，主動地按素養教育的培育目標培育所教同學的全面素養，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的根底。20XX老師連續教育讀書心得2通過今年連續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務力量等方面都受益頗多。讓我深深地熟悉到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，順應素養教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養，它是使自己在教育教學工作中得以順當進行的保障

7、。一、教育觀得以確立。現代教育觀，就是要把“老師說同學聽”，“老師灌同學記”，“老師管同學聽從”的陳舊教育方法重新端詳，轉變為同學是教育的主體，重視弘揚同學的主體精神，促進同學全面進展。二、師德修養的熟悉在這次學習主要是以新時期師德修養為主，同時也有觀看師德啟思錄等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深入地熟悉到老師的師德在教學中的影響是至關重要的。我們對待教育事業是“甘為人梯”、“燃燒的蠟“精神；對待受教育者要“熱愛同學，誨人不倦。”對待同事及老師群體要堅持老師集體和其他老師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現實中要表現為理解、團結和謙讓；對待同學家長及其他社會人員要真誠相待、

8、主動參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做“師者，所以傳道、授業、解惑也”。三、校本研修面對面我對“校本研修”有了更深入的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學校所存在的突出問題和學校進展的實際需要為選題范圍，以學校老師作為研討的主體，通過肯定的研討程序得出研討成果，并且將研討成果直接用于學校實際狀況改善的研討活動。校本研修是促進老師的專業進展和學校進展，保證課程改革向縱深進展的新的推動策略。校本研修的目的是讓老師成為教學，研討和進修的真正主人。提高老師的思想素養，熟悉終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。目前，有一部分老師的熟悉還不到位，

9、認為現有的學問足已滿意同學的需要，使得老師輕蔑學習，對老師的連續教育持抵制看法，因此，提高老師對學習的熟悉，是非常必要的。終身學習是當今社會進展的重要任務，也是老師專業進展的重要途徑。老師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。走老師專業化進展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主動出擊，要實踐。要變要我進步為我要進步。四、課堂教學得到很大的提高。通過校際聯動，通過伙伴互助，通過專家引領，通過骨干培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新熟悉。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注意實行敏捷多變的教學方式讓同學更多地參與教學活動，讓同學

10、實際去觀看去體會，增加同學自主學習、自主活動的時機，激勵同學多思善問，敢于質疑爭辯，促使同學動腦、動口，提高同學的思維力量和培育表達力量。使同學漸漸把握科學的學習方法。老師不僅要使同學會學，還要使同學樂學，要培育同學主動的學習看法。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動同學學習的主動性，把同學從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱忱上好每一節課，還要增加教學藝術的感染力，使同學接受老師情感與心情的表達，接受老師人格魅力的影響。我認為做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中，還要連續堅持學習，在工作方面還要對同學賜予多方面

11、的指導，如生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導等方面。并能公正、公正地對待每一個同學，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心研討每位同學的生理、心理特點、愛好愛好和獨特特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學，為同學的健康成長和進展牢牢打好各方面的根底。今后將堅持連續深化學習，陶冶情操，提升職業境界。總之，通過連續教育培訓，我收獲了許多，我所教的同學也受益匪淺，我深深感受到了活到老學到老的重要意義。20XX老師連續教育讀書心得3中小學老師連續教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體中小學老師整體素養和促進老師專業化的有效途徑，也是全面實施素養教育的關鍵。通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更

12、深層次的體會。現做一個學習心得體會。一、充足熟悉了老師連續教育培訓的意義強化連續教育學習是老師順應競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中小同學逐步削減的情況下，中小學老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來嚴峻的危機。在施行老師聘任制的今日，每個老師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優勢地位，就必需強化學習，使自己的思想政治素養和業務水平再上一個新的臺階。強化老師連續教育學習是老師順應同學思想日趨活潑冗雜的客觀要求，為了防止同學誤入歧途，促使同學樹立正確的道德觀念，老師必需按時了解各方面的信息（包括錯誤的），精確把握同學的

13、思想動態，擅長運用先進的德育方法，消退同學受到的不良影響，引導同學健康成長。二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的學問結構完善教學力量，明確熟悉到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是老師有目的、有方案、有組織的對同學傳道、授業解惑的行為，教育行為是在老師自我接近下的一種有選擇的技術，是依據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，學問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設計教學，擅長研討教材，選擇合理的教法，學法，敏捷地運用講解、提問、訓練、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的進展搭配，便會產生一種寓于制造性的教學方式和方法，

14、甚至學術能到達正確、鮮亮、活潑的境界。使同學不僅活潑的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。三、轉變教育理念，相信我的同學肯定能成才同學是學習的主人，是進展的主體，老師面對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于同學的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種希望不僅是老師自身工作的理念，更是同學進展的重要因素。是完成“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”總之，連續教育學習的收獲非常豐富，它引發了我許多的思索，也讓我收獲了許多的學問。我明白前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些思索和理論需要我在今后的

15、教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。作為一名的年輕老師，我將在連續教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!20XX老師連續教育讀書心得4老師素養的提高，老師連續教育是老師教育的重要組成部分，是提高小學老師素養和專業化的有效途徑，也是全面實施素養教育的關鍵。在學習中，我嚴格執行連續教育方案，努力工作。如今，把本年度的連續教育工作總結如下：一、提高思想熟悉，強化責任感和緊迫感時期在進步和進展，對老師提出了更高的要求，為了提高自己的教學水平，我努力學習新課程標準，領悟新課程標準的精神，努力完成教學工作，保質保量的完成教學工作

16、，本年度，我仔細備課，細心編寫教案，設計符合同學實際的教學方法，開展有效的教學，在教學中一直把同學放在首位，充足發揮同學的主體地位。二、豐富專業學問，強化業余學習1、強化專業力量培育，促進學問結構的進展，具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用課余時間強化專業學問學習，開展伙伴互助活動，多聽課。學習經驗豐富老師之所長。2、主動參與教育各部門、各層次組織的各種學習活動。提高思想覺悟和業務素養，每月堅持政治學習，仔細做好筆記。學習教育法、老師法、老師職業道德以及各種教育法律法規。3、觀摩、商量、學習，提高思想熟悉和教學水平，仔細學習教育教學理論，研討教育教學方法，開展聽課評課活動，以此來提

17、高自己的教研力量。4、主動參與縣級、校級的教研活動，多聽課，多學習。5、聽取了我校的新課改培訓，主動學習我校的“七步教學法”精神，樹立了課改意識。20XX老師連續教育讀書心得5一、通過連續教育的學習，我更進一步熟悉到，老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研討者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是研討者，帶著同學主動主動參與科研課題的研討。老師是實踐者，實踐的內涵是變革。二、教育無小事。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量充滿制造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。三

18、、師生之間是自然公平的。老師和同學不但在人格上、感情上是公平的好友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。經過這一段的學習，讓我更加明白：老師必需對同學做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，老師必需不斷提高自身的教育素養，完善自我，成為一名合格的現代老師。在同學心目中，老師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學習

19、的典范，模擬其看法、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。由此可見老師人格的力量，同學從老師言談舉止中進展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的聲威中完善其人格的全部含義。當前，在推動素養教育，提倡更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的學問結構。二、轉變教育理念，相信我的同學肯定能成才，同學是學習的主人，是進展的主體，老師面對的是同學的將來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于同學的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種希望不僅是老師自身工作的理念，更是同學進展的重要因素。三