1、可編輯老師節表彰大會發言稿老師節表彰大會發言稿1 各位老師：大家下午好！ 在這金秋送爽的季節，我們團聚一堂，喧鬧慶祝其次十七個老師節，在此，我謹代表學校向全體教職員工致以親切的問候和崇高的敬意！ 老師是一份榮譽，一份責任，一份希望，老師的身上分散著社會的重托，家長的期望。一年來，正是大家的拼搏奮進，才成就了楓中良好教育教學質量。正是老師們關注每一個同學的成長，開發同學的每一份潛能，努力讓每一位同學都成人成才，才唱響了學校良好的社會形象。老師們敬業愛崗、埋頭苦干的奉獻精神，自強自勵的進取精神，同心同德、攜手共進的協作精神，追求真知、勇于探究的科學精神，已成為學校寶貴的精神財寶，成為推動學校可持續

2、進展的不竭動力。 今年，是學校新三年進展的起始之年，我們要站在現代化學校這個新的歷史起點科學謀劃我們的將來，我們要樹立“以同學進展為本，為同學將來奠基”的辦學理念；堅持“為同學進展創設適宜的生態”的辦學宗旨。拓寬“以科研促進隊伍專業進展，用書香打造學校文化內涵，在體驗中促進同學多元進展，在校本爭論中提升教學質量”的辦學思路，齊心協力，改革創新，以新的努力去取得新的成功。我希望我們共同做好： 1、用讀書涵養文化。做一個善學、勤思的老師； 2、用科研引領個人專業成長。做一個“爭論+反思”的老師； 3、用行動實踐我們的幸福宣言：高效工作，優雅生活。 最終，祝大家老師節快樂，身體健康，萬事如意！ 老師

3、節表彰大會發言稿2 敬重的各位領導、老師們： 我于1986年畢業于宜昌師專數學系，支配到黃糧中學任數學老師13年，先后擔當班主任、教研組長、工會主席、教務主任、校長等職務，1999年赴湖北教育學院進修，20 xx年畢業后支配到興山一中任教。回顧這短短的五年高中教同學涯，我知道自己所做的貢獻是微不足道的，但是各級組織賜予了我很多榮譽，我先后被評為同學最寵愛的老師、師德標兵、優秀黨員等，20 xx年被縣委、縣政府表彰為優秀班主任。下面就讓我把這五年的工作向大家作一個簡潔匯報。 到興山一中后，我始終擔當班主任工作，在管理班級方面，我的指導思想是“嚴”，我認為要管理好一個班級，必需要有嚴格的規章制度、

4、嚴明的紀律要求和嚴謹務實的工作作風。在嚴格的教育管理下，我所帶班級，同學上課遵守紀律，精力集中，學習效率較高。但“嚴”不是萬能的，20 xx年接任高三(6)班后，我熟識到以前管理班級的簡潔與粗糙。當時的高三(6)班是一個集中了一大批后進生的班級，其中有19個男生不僅學習成果差，而且思想品德、行為習慣也很差，更嚴峻的是，他們不是19個單獨的個體，而是一個群體。學校領導賜予我的信任和對我過去工作的確定，作為一名共產黨員，我沒有多想，很爽快地接受了這個任務。 開頭接手這個班，總想快速轉化他們的思想行為，但欲速則不達，對他們越是嚴格，他們越是放縱自己的行為，越是批判，他們越犯錯誤，班風、學風受到嚴峻影

5、響，我的威信受到了嚴峻挑戰，我感到從未有過的危機。我開頭反思過去，爭論他們，找他們談心，放下居高臨下的架子，以平和的心態與他們溝通，進入到他們的生活空間，我發覺：做差生其實真的很難，他們也是人，也有自尊和情感，而且情感比別人更敏感和脆弱;他們也渴望成功，但他們得到的只有批判和贊揚，少有成功的體驗;他們也有追求，可是缺少自信和毅力，他們被老師和家長強迫著坐在教室里，做他們不愿做的事情。他們內心布滿了沖突和苦痛，不少同學在強壓之下甚至都有了心理疾病，他們多么需要理解、敬重和關愛! 從今，我轉變了看他們的眼光，改換了與他們說話的語氣，依據他們的實際狀況，降低了對他們在學習上的要求，也提出了新的要求，

6、那就是每天都要生活得有意義，在不違犯校規校紀的前提下，適當轉變他們的自由空間，對有確定特長的同學，下午最終一節課和晚自習第一節課可以去打球，練琴、唱歌，做一些有意義的事，由于得到了理解和敬重，他們反而變得樂觀上進了，也能較好把握自己不犯錯誤了。為了進一步讓他們改掉不良習慣，我與班上13個“煙槍”簽訂了共同戒煙協定，還由他們起草，經過大家共同爭辯修改后，制定了“文明十不準”條約。我的付出都沒有白費，這些后進生現在全部成了我的伴侶，那19人當中，有17人已走進了高校校內，開頭了他們嶄新的人生。 我只做了一個班主任該做的工作，但我卻得到了同學太多回報，有幾件事讓我感動至今， 20 xx年3月，我因患

7、眼病，向學校請假三天，不知怎么讓同學知道了，先后有160多位同學到我家探望，我以前教過的同學幾乎全部來了，就連我從未教過的也有20多位來探望。上班后光對他們說感謝就說了幾個星期。今年的5月6號，我因長期的勞累最終支撐不住，下午上完兩節課后感覺整個人散了架，考慮到還有晚自習，只好到學校醫務室先輸兩瓶液，沒想到被同學觀看，兩個班的同學100多人，先后來到醫務室看我，擠滿了醫務室，同學的勸慰就是良藥，我的身體一下子輕松了許多。也就是從這天起，以后的20多天，不知是同學自發的還是有人組織，每天晚餐時間都有3、4人給我送晚飯，并看著我吃，我拒絕不了，只好在這一時段離開辦公室，在教室或四樓平臺輔導同學，他

8、們又總是把買好的飯菜追著送過去。那一段時間，我感覺特別幸福。高二上學期期末，我發完成果單，講了要求，說了再見，回到辦公室。沒幾分鐘，班長朱威和學習委員陳建軍就來找我，說教室還有件事需要我處理，我不知道發生了什么事，跟著他們剛走到教室門口，就見全班同學全體起立為我鼓掌，走進教室，只見黑板上四個大字“感謝老師”，講臺上放了一束鮮花，一套茶具和一個水晶的“NBA”工藝品標志。此時此刻，我百感交集，作為一名老師還有什么比獲得同學的掌聲和鮮花更值得高傲和傲慢的呢? 我作為一名一般老師只做了一些平凡的工作，卻得到了領導的關懷，同事的信任，同學的愛戴。在此，我感謝領導，感謝老師，感謝我的同學，我會把這份感謝

9、化作我今后工作的動力。 老師節表彰大會發言稿3 敬重的各位領導、全體教育同仁： 今日，在如此高標準的新學校，參加如此大規模、如此高規格的老師節慶祝大會，是我從教28年來首次，我心情無比感動。借此機會，請允許我代表xx中學全體師生員工，向敬重的李書記、崔縣長及縣委、縣政府、人大、政協的領導們，表示真誠的謝意，感謝你們高瞻遠矚，大氣魄、大手筆興建教育園區及新xx的英明決策！ 今年，xx中學畢業生620人，二本上線422人，比去年的203人增加219人，增幅為107%，超越20 xx年的308人，制造了學校二本上線新歷史，擺脫了持續8年的全市倒數第一，超越全市三個同類學校，由第三集團進入其次集團。同

10、濟高校、南開高校、西安美院、中國民航飛行學院等一批一流名校取得突破。三年爬坡上坎，我們臥薪嘗膽，最終全面超額實現預定目標，快速走出低谷。 成果的取得，主要取決于以下四個方面： 一、以縣委縣政府為堅韌后盾，xx進展勢不行擋。 為振興教育，實現xx中學的快速進展，縣委縣政府可謂傾盡全力：學校經濟困難，千方百計支持資金；校舍陳舊，斥巨資興建高標準新校；師資缺乏，拿出編制引進大量優質師資；為激發中層干部樂觀性，快速批準了xx中學中層干部任期考核制度。以財力、物力、人力、政策支持為標志的后盾作用，是xx快速從低谷走出的根本緣由。 二、以制度立校為理念，學校進展凝心聚力。 制度前進一小步，管理提高一大步，

11、打造蓬勃向上的制度文化，從而激發出強大的辦學活力，是xx中學始終堅決奉行的強校理念。迄今為止，我們共建立各種規章制度58項，形成了以全員工作量化、全員競聘上崗為核心的制度管理體系，制度平臺的成功打造為教職員工的公正競爭、呈現才華供應了保障平臺。 奉法者弱，則學校弱；執法者強，則學校強。為確保制度的執行，我們頂住壓力，強力貫徹，領導帶頭，嚴格落實，敢于“碰硬”“硬碰”：打造無煙校內，學校懲處過十幾位煙民；嚴峻坐班制度，我們公開批判過2位副校長；規范著裝，我們通報過許多中層干部；維護考試秩序，我們嚴峻懲處過班級主任。xx中學規章高于一切，制度面前沒有特權，制度約束沒有例外。如今的評職晉級，評優評模

12、、提拔重用、津貼福利發放均依據相關制度進行,以實績論英雄，憑貢獻求進展，制度的強力執行讓能干者、肯干者、實干者憑借量化積分脫穎而出，全體教職員工工作熱忱得以喚醒，工作樂觀性空前高漲。 三、以創新為進展動力，管理模式徹底轉變。 改革才會消逝生氣，求變才能贏得進展。為轉變我校同學入學成果起點低、生源質量差的不利現狀，我們制造性地實施了“小班額、導師式、精細化”動態管理模式，新的管理模式使老師關懷每名同學變為可能，使大量基礎很差的同學突破了二本，這是我們人數大量增加的緣由。“低進高出”在xx中學已成為無可爭辯的事實。目前我們的特色小班額模式已得到省市教育部門的高度認可，被列為河北省教育學會“十二五”

13、教育科研重點課題。 為探究尖子生培育的新路子,我們成立了鴻志班，超越常規選取老師，超越常規強化訓練，超越常規進行管理，尖子生培育收效顯著，我們的第一名已超重點線90分，被同濟高校錄用，“高進優出”也正在變為現實。 四、以奉獻苦干為根本，老師創優意識顯著增加。 制度立校理念的強力執行，公正競爭平臺的成功打造，引領了寬闊教職員工以愛崗敬業、甘于奉獻、志存高遠和自我進展為核心的價值觀，不甘落后、追求卓越已變成xx中學教職員工的自覺行動。xx老師早七晚九，上下午、晚上三到校；班主任朝五晚十，早晨、中午、上下午、晚上五出勤，我們高三每年都是臘月二十八才放假，大年初二就開學；整個暑假高三班級任課老師，絕大

14、多數中層以上干部，沒有休息一天。無暇探望年邁雙親，老師們沒有過多埋怨；不能照看年幼兒女，老師們照舊忘我工作，建校65周年，變的是一代代為xx進展嘔心瀝血的老師隊伍，刻苦攻讀的同學；傳承的是永不服輸、爭強好勝的xx精神，我們把它總結歸納為xx校訓：日新日進，至德至能。正是xx師生們的辛勤耕耘，刻苦攻讀，才鑄就了今年的高考成果。 回顧過去，超額實現預定目標，快速從低谷中走出，我們倍感欣慰；喜看今朝，高標準新校的建成，大批優質師資的加盟，我們蓄勢待發；展望將來，提高管理水平，優化生源結構，打造燕趙名校，我們信念滿懷。明年高考我們的高考目標是： （一）二本上線人數超過500人，續寫xx新歷史。 （二）

15、高分名校連續取得突破，要超同濟、南開，爭取清華、北大。 （三）提高二本上線中一本人數比例，爭取達到30%。 教育園區的建設，xx中學的搬遷是xx教育史和xx進展史上的一座里程碑，我們有信念，有決心以此為契機，連續苦練內功，把xx中學辦成領導放心、群眾滿意、同學向往、質量一流的燕趙名校，讓家長不再因異地求學而托人求情，讓同學不再因在外就讀而寄人籬下。 我的發言到此結束，感謝大家! 老師節表彰大會發言稿4 敬重的各位領導、各位老師： 大家晚上好! 今日，我們全體老師團聚一堂，共同慶祝我們自已的節日其次十九個老師節。在此作為老師代表在大會上發言，表達我們的心聲和對奇妙將來的憧憬，心情倍感謝動和傲慢。

16、借此機會，我謹代表我個人向始終關懷、支持二中的各位領導，表達最真誠的感謝和最誠意的祝福!向我朝夕相處的同事們說一聲：節日歡快! 1984年我懷著滿腔熱忱的走上了三尺講臺。寒來暑往、雨雪風霜，在教育這塊神圣的土地上辛勤耕耘了三十個春秋。多年來兢兢業業、盡職盡責，在平凡的崗位揮灑汗水，奉獻青春。作為老師我只是盡了自已的職責，卻贏得了同學、家長、領導和各位同仁的確定，給了我很多的榮譽。今日，在這熱忱與敬重、關注與期盼的目光中，我們可以傲慢的說：我是一個老師!我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號! 1996年我調入隨州二中，經受了隨州二中欣欣向榮，蒸蒸日上的進展時期，見證了二中的

17、輝煌。當時在各級各類學科競賽以及高考中，我校以較大的優勢，不斷保持同類學校領先水平：二中最多時有八人考上清華北大，近百人上武大華科。從一塊塊金燦燦的獎牌中，一次又一次證明白二中的潛力，領導的魄力，老師的力氣，同學的實力。省內許多學校來我校考察學習，作為二中人我們挺直了腰桿。是的，正是二中這片沃土讓每位老師把熱忱與幻想、創新與開拓奉獻給學校和家長，在平凡的崗位上制造出不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。 時至今日，二中的進展臨巨大的挑戰，我們急待提高二中的教學質量，迫切提升二中的.形象。在這關乎二中生存與進展的關鍵時刻，我們二中人如何想，如何行動呢?作為一名一般的中年老師，我常想老師可能不是

18、我最理想的職業，然而我在教育的沃野上奉獻了青春，揮灑耕耘的汗水幾十年，難到我不寵愛自已的老師職業嗎?信任各位同仁幾十年來就是由于由于愛同學，所以才堅持。我也思考過：二中有一些不盡人意的地方，但它是我安家立命的基石，是我耕耘的沃土，是我實現人生價值的舞臺。我寵愛它，要為二中的進展盡一份力氣。由于只有二中進展壯大，興盛發達，作為二中人才能挺直腰桿，才能無愧于同學，無愧于家長，無愧于學校，無愧于我們從事的教育事業。或許平常我們有太多的埋怨：埋怨隨州的教育的大環境不好;埋怨老師艱辛、清苦的待遇低;埋怨同學的基礎 不聽話。在二中的進展臨巨大的戰環境里這些埋怨又有什么義?由于埋怨轉變不了外部現狀，我們所能

19、轉變的是我們自已。我們改意變不了隨州教育的大環境，但是全校師生共同努力來轉變二中的小環境;一個班的老師齊心使力可以轉變的一個班小環境;假如我們把二中的各個小環境轉變了，二中的大環境就轉變了。在二中進展的關鍵時刻，我們沒有時間埋怨，沒有理由埋怨。我們要把埋怨轉化為切實的行動：不計較個人的得失;上好每一節課，做好每一件事，認真地搞好自已份內的工作;不說埋怨的話，不說泄氣的話，不說不利于團結的話。任何事情只要真抓實于，沒有解決不了的問題。 老師節表彰大會發言稿5 各位領導、來賓、家長，友愛的老師、同學們： 大家好！（鞠躬） 今日有幸作文優秀老師代表站在這里，首先請允許我感謝學校領導為全體老師制造了和

20、諧健康、團結奮進的教書育人的良好環境，搭建了人盡其才、學有所用的寬敞平臺；感謝我同事們賜予我的關懷與鼓舞；感謝我家長和同學們，是你們成就了我的今日。 有人說，老師是梯，用偉岸的身軀托起同學人生的高度；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為同學照亮前進的道路；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批同學送往學問的彼岸是得，毫不夸張地說：我校領導和老師傳承了百年東風人的敬業奉獻精神，鑄就了學校的輝煌。在學校里，我身邊的每一位老師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心詩篇！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟；多少個雙休日，校內里照舊有他們勞碌的身影；多少個晨曦暮靄，他

21、們奔忙在兩點一線。可謂是“無須揚鞭自奮蹄，俯首甘為為孺子牛”啊！ 正由于老師們付出的是真愛，換來了真誠的回報：疲乏的身心得到了校領導的確定和關愛。從一塊塊金燦燦的獎牌中，從近幾年各級各類競賽一級考試中，一次又一次地證明白學校的潛力，領導的魄力，老師的力氣，同學的實力。是東風學校這片沃土讓每位老師在平凡的崗位上制造出不平凡的業績，實現了崇高的人生價值。我們怎能不用自己畢生的心血為學校、同學、家長譜寫一首永恒的奉獻之歌呢？ “會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海”，現在以李校長為首的領導班子給我們開創出了新的輝煌，同時我們也經受著前所未有的挑戰，我們將以更加飽滿的熱忱，勤奮工作和學習，用青春和熱血為東風

22、教育譜寫新篇章！ 最終，祝領導、來賓、家長和老師們：身體健康，家庭幸福！祝同學們：節日歡快！ 感謝大家！（鞠躬） 老師節表彰大會發言稿6 敬重的各位領導，各位老師： 大家好！ 我叫*，來自豫靈一中，從20 xx年至今，始終在豫靈一中任教，現擔當九班級數學課兼班主任。作為一名一般的老師，能參加今日的慶祝大會，傾聽領導的諄諄教育，感受社會對老師的敬重，表達我們的心聲和對奇妙將來的憧憬，我倍感謝動和榮幸。請允許我代表全體老師向多年來關懷支持教育事業的靈寶市委、市政府領導表示最崇高的敬意，向給我們供應進展平臺和機會的靈寶教體局領導表示最誠意的感謝，向我的同行們說一聲：節日歡快！ 作為一名老師，每天從事

23、著崇高的教育事業，使我的內心總是布滿了幸福和歡快。而在豫靈一中工作七年多，親眼見證學校的進展，見證靈寶教育的日新月異，我的這份歡快感受得更加明顯：我和我們學校數學教研組的老師們一起，在教體局 “惜時增效，輕負高效” 思想指引下，認認真真開展教研教改，為了“自主、合作、反饋、激勵”教學模式的定型、推廣運用而孜孜追求；為尋求“高效課堂”的實現途徑集思廣益，為小組合作學習的開展方法、操作流程激烈爭論，深夜的燈光見證了我們的辛苦，優異的成果凸顯了我們的人生價值。20 xx年，我們學校數學教研組被評為靈寶市“星級教研組”；20 xx年8月，我們教研組的爭論課題“自主、合作、反饋、激勵”教學模式在數學學科

24、中的應用成為省級課題立項，現已成功結項。我本人，由于優秀的教學成果，也屢次被評為豫靈鎮優秀班主任、靈寶市優秀班主任、三門峽市優秀老師，我所撰寫的論文，獲國家級嘉獎兩篇，省級 三篇，輔導同學獲得三門峽市一等獎，全國一等獎；20 xx年，成為靈寶市首屆高效課堂達標老師。20 xx年，獲得鎮愛心嘉獎基金“特殊貢獻獎”，獎金3000元，20 xx年，獲“園丁獎”，獎金1000元，來自鎮黨委、政府的親切關懷，更促使我下決心扎根豫靈，為這方尊師重教的沃土奉獻自己的青春。 近年來，靈寶市教育事業蒸蒸日上，教學成果步步輝煌。這都離不開市委、市政府、市教體局的正確領導。老師的工作是平凡的，我是這平凡崗位上的一般

25、一員，老師的工作是不平凡的，千千萬萬的老師傳承著文明。雄鷹用飛行回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們每一位老師，絕不辜負市委市政府、教體局各位領導的殷切期望，把老師這一職業當做一生的事業來追求，衣帶漸寬終不悔，一腔熱血灑杏壇！用青春和熱血為靈寶教育拓展出進取的新篇章！ 最終再一次捧上我的祝福：祝各位領導身體健康，萬事如意！祝各位老師節日歡快！ 感謝大家！ 老師節表彰大會發言稿7 敬重的各位領導、各位同仁，友愛的同學們： 大家好！ 我們_一中共有師生700余名。一年來，在鎮黨委、中心學校和上級教育行政部門的正確領導下，在社會各界和_父老鄉親的大力支持下，我校始終堅持“讓每一個同學享有優質教育質量”

26、的辦學理念，緊緊圍繞“提升教育教學質量，培育全面合格人才”的工作中心，大力弘揚“追求卓越，敢為人先，求真務實，善做善成”的_教育精神，以“一流的精神、一流的標準、一流的作風，一流的業績”勉勵每一位教職員工，在教育教學工作崗位上取得了一點成果。下面我將我校過去一學年的一些嘗試和做法向大家做一匯報，不到之處敬請批判指正。 _一中是一座有50余年悠久歷史的老校。近年來，在鎮黨委、政府和上級部門的大力支持下，歷任領導搶抓機遇，加大投入，加快標準化建設步伐，累計投入資金350余萬元完成了試驗樓、宿舍樓、公寓樓建設加固工程，衛生新校內工程，辦公樓、教學樓改造工程，校內亮化、綠化、美化及塑膠籃球場、瀝青跑道

27、等基礎設施建設。去年以來，學校以迎接國家義務教育均衡先進市驗收為契機，再次加大力度，舉全校之力，一年內累計投資_余萬元建成了配套完備、設施先進的校內網絡中心、心理詢問室、宣泄室、衛生保健室、音美教室、舞蹈教室、多功能教室等十余個功能室，實現了多媒體電子白板設備“班班通”，配齊了圖書、儀器、器材設備，建成了省中學校二級食堂，學校硬件建設絲毫不遜于城里學校，實現了質的飛越。今年5月，學校代表市接受省義務教育均衡檢查組的檢查驗收，良好的辦學條件受到了上級領導的充分確定。 質量是學校進展的生命線，老師是提升質量之基，同學是學校進展之本。教育對老師來說是一個良心活，善待師生體現著學校管理者的工作良心。為

28、解決_籍老師回家不便的困難，學校堅持每周發通勤車；為改善老師的辦公條件，學校在全校領先給集體備課室安裝空調，配備純凈水；為改善老師的食宿條件，學校將餐廳整修一新，高價聘請師傅，實行伙食補貼，實現住校老師食堂就餐100%，使老師能夠抽出更多時間和精力全身心地投入到教學工作中去。在財力特別緊急的狀況下，學校為每一位教職員工辦理了一份人身意外損害保險，多了一份平安，也就多了一份關懷。我們堅持每周二下午兩節課的“相約操場，放飛身心”集體健身活動，讓每位老師有時間來緩解工作的壓力與疲乏。為解決同學喝水的難題，學校一次性購買了3臺大功率電熱水器，支配專人為同學燒灌開水，實現了一年四季同學每天有開水喝，有熱

29、水洗腳、洗臉。我們堅持老師承包同學，聯系潛能生、留守兒童制度，“一對一”推心置腹地做好思想工作，讓特殊群體的同學同樣感受到學校大家庭的溫和。 提升質量管理是保障，領導示范是關鍵。學校圍繞精細化管理做文章，實行班級主管責任制。管理權力下放到班級，各班級主管領導對本班級全面工作負責，教學、政教親熱協作，開展班級間管理競爭，增加管理活力。轉變干部工作作風，堅持管理重心下移，班子成員領先上課、擔當班主任，即當指揮員，又做戰斗員，在備課室與全體老師同甘共苦，深化師生中間發覺問題，解決問題。過去一年，我校10名班子成員中5人兼班主任，6人任主科，5人戰斗在畢業班教學的最前線。“桃李不言，下自成蹊”，領導帶

30、動戰略樹立了良好的輿論導向與用人導向。憑實績論英雄，以工作論長短，激發全體教職員工干事創業的樂觀性，教育教學質量得以不斷提升。在同學管理上堅持以實施自主管理為抓手的精細管理，大力培育良好道德品質和行為習慣。在班級管理中實現班級事務“事事有人做，人人有事干”，讓同學在各項管理活動中自我教育、自我進展。在學校管理中開展班級輪番值周活動，由值周班級建立工作小組，負責學校的日常管理工作，對各班的紀律、衛生、考勤、財產、就寢等方面進行全方位檢查公布和總結表彰。精細化管理促進了良好的班風、學風、校風的形成，學校的管理成果得到上級教育部門的認可，去年_新聞曾加以宣揚報道。 學校既要培育大量優生，為高一級學校

31、輸送合格的人才，更要發掘同學的潛能，培育其特長，促進全面進展。學校嚴格執行上級規范化管理的有關規定，開齊開足課程，建立各種愛好小組，培育愛好和特長。我們堅持每教學月開展一次全校性班級美術作品展，每天堅持進行體育、舞蹈代表隊基本功訓練，堅持開展以校內搏擊操和兔子舞為特色的陽光大課間體育運動，堅持激情英語，美文誦讀和“每日一題”講題活動，讓同學在活動中增加愛好，熬煉力氣。我們還定期組織同學到校外參加社會實踐活動，如到 敬老院為孤寡老人獻愛心，開展“美化_，清潔家園”義務勞動，進行“奔向閆馱杜仲基地”遠足拉練，組織同學參觀一高、實高校內，訪問市愛國主義教育基地窄口水庫等，在活動中開闊視野，促進成長。

32、素養教育的深化開展，實現學校育人途徑的多樣化，也為各類同學成長搭建了呈現自我的平臺。過去的一年，我校共有_人次在上級組織的體育、美術、文藝匯演、學科競賽中獲獎。尤其是學校信息技術愛好小組同學已連續三年在省青少年科學素養網上學問競賽活動獲得優異成果，同學們在收獲成功的同時也收獲著自信。 教學質量的提高關鍵在老師的素養，打造高效課堂是提升質量的唯一途徑。針對學校年輕老師多的特點，我校在老師中間實施青藍工程，開展傳幫帶活動，堅持青年老師做好“五個一”：每天課后一次深化的教學反思，每周做一份中招試題并在組內講解，每月進行一次教材解說呈現，每期撰寫一篇成長歷程總結，每年爭取一次市級以上教研活動溝通呈現的

33、機會。堅持開展解說教材，授公開課，業務技能培訓與測試等常規教研活動，促進老師專業成長。堅持課堂模式教學和學科特色的有機統一，讓小組合作學習成為課堂最主要的學習方式，問題讓同學去發覺，學問通過自學來生成，力氣通過訓練來培育，堅持以學問過關表為載體，狠抓學問落實，力氣的訓練與提升。堅持校內賽課和校際同課異構溝通活動，磨練老師深化課改的力氣。 回顧一年來的教育教學工作，我們深深的熟識到，學校工作雖然千頭萬緒，但老師是根本，管理是保障，課改是關鍵，質量是生命。強化管理，深化課改，真抓實干，提升質量是全體教職員工的共識和行動。在大家的不懈努力下，過去的一學年，我校教育教學工作再創佳績。學校先后榮獲_市教

34、學工作先進單位，_市教育教學工作先進單位，_市德育工作先進單位，_市文明單位，_市特色學校、_市高效課堂達標活動先進單位等13項集體榮譽，全校師生獲得上級嘉獎210余項。_年中招考試被重點高中統招錄用67人，再創歷史新高。 各位領導，各位同仁，一年來，我們雖然取得一點成果，但與上級的要求與人民群眾的期望相比，與兄弟學校相比，還有確定的差距。在今后的工作中，我們將結實樹立教書育人，建功立業的責任感，連續保持奮勉有為，追求卓越的精神狀態，鼓足干勁，戒驕戒躁，迎難而上，爭創一流，以更加優異的成果向全鎮的父老鄉親，向鎮黨委、政府交上一份滿意的答卷！ 老師節表彰大會發言稿8 敬重的各位老師： 下午好！

35、我是數學學院XX級碩士爭論生姜xx。本科也就讀于我校數學學院，XX年畢業后報名參加了“高校生志愿服務西部方案”志愿者活動，在云南省xx市xx縣第一中學擔當學校物理老師。兩年后我的同學學校畢業了，我也有幸再次回到了xx財經高校就讀。 以前是做同學，做了兩年老師，現在又回來做了同學。短短兩年的時間，雖然只教了一屆同學，但這期間，我遇到過很多對我來說很難處理的實際問題，在尋求解決問題，也在反思自己工作的過程中，我想到最多的，就是我做同學的時候，我的老師是怎么做的。 在讀高校本科期間，有一件事對我觸動很大。我在上經濟把握論這門課程期間逃課兩次，我本科畢業的時候去找這位老師帶我做論文，他在辦公室一見到我

36、，就很嚴峻的問我：“你當時上經濟把握論課程的時候，為什么不請假就沒來上課？” 他始終對同學很平易近人的，但那次，我感受到了陳老師的不怒自威。 “教不嚴，師之惰。”這句話深深的印在了我的腦海中，一名優秀的老師，確定是對同學要求嚴格的老師。在財大接受本科教育期間，我就是在老師嚴格要求之下學習成長的。我也盡可能的學習這種優秀品質，將其帶入我的教學工作中。 在我兩年的執教生涯當中，始終會遇到同學抄襲作業、考試作弊等問題。最開頭的時候，我很生氣，只是一味的嚴峻批判，但最終發覺并沒有起到任何作用，相反同學還對我有排斥感。我就學著去轉變自己的表達方式，和同學多溝通，和同學有了相互信任的基礎之后，嚴格要求同學

37、，他們就會慢慢學著去遵守這些規章。 俗話說，“師傅領進門，修行在個人”。昨天，我在網上看到一篇采訪我校經濟學院孫xx教授的文章，孫老師說：老師最重要的是能為同學指明一個有進展潛力的爭論方向，介紹好的書籍文獻。最關鍵的是能否傳授給同學真正的學問。 在我去年教初三的時候，有一次，一個同學問我：“老師，你能不能給我推舉一本適合我讀的關于世界歷史的書？”我當時啞口無言。同學給我臨時出的這份試卷，我明顯沒能通過考核。 在我教初二的時候，給同學講了二進制的算法，同學沒有聽懂，在兩年的時間里，每次遇到關于“代數”思維的問題，我都會換一種方式講一遍二進制，直到初三其次學期，才有大部分同學把握了。 在那篇采訪文

38、章里我看到，同學評價孫xx老師說：孫老師講那么簡潔的數學，用那么清晰和明白的思路講解出來，我收獲很大。 我自己親身體會了以后，才知道，我的老師們在講臺上的風采，用通俗易懂的語言方式，敘述清楚簡潔的學問，那是需要真功夫的，那是以自己無比博學的學問儲備為支撐的，而不是簡潔的技巧。兩年的支教經受中，站在講臺上的我，學問儲備還遠遠不夠。 一名優秀的老師，必定是博學的。 我在結束兩年的正常教學工作以后，依照同學的要求，組辦了一個暑期爭辯班，給已經畢業的初三同學解釋了一些學校能解決但課本上沒有講的內容，比如一元三次方程的解法、正五邊形的作圖等。爭辯班為期三周，總共16名同學，最終我們給同學發放了前期募捐的

39、價值6600余元的圖書及體育用品。這一切都是在母校的全力支持下進行的。 在7月18日晚上結束最終一節課的時候，我給我們團委老師發了一條短信說：我替孩子們，口頭感謝財大的支持。老師當時就回了我信息說：你們也是財大的孩子啊。魯迅先生說：“教育是植根于愛的”。我始終堅決的認為，老師和同學之間的感情是人世間最真摯的感情之一。由于，從傳道授業解惑的角度講，每一位老師都會盡最大可能的教給自己同學更多的學問，所以，每一位老師身上的確閃耀著一種叫“無私”的光輝品質。借此難得的機會，我想對老師們說一聲：你們辛苦了，感謝你們對我們的教育！ 我只是想表達，一個同學對老師們最真實的感情，老師是無私的、是博學的、是給人

40、以溫和的。 我個人的這些經受，堅決了我的一個信念：我確定要努力學習學問，提升自己的道德素養。幻想有一天，可以站在講臺上做一名合格的老師，甚至可以成為像你們一樣的優秀老師。我想用我自己的這個信念來證明一個說法：教育是人類最崇高的事業，老師是太陽底下最光輝的職業。 在第三十一個老師節來臨之際，請允許我代表我校全體同學，對老師們致以最崇高的敬意！這是你們的節日，祝全部的老師節日歡快！ 感謝。 老師節表彰大會發言稿9 敬重的各位領導、老師、同志們： 大家好！ 在這天氣轉涼、秋風送爽、碩果飄香的日子里，我們團聚一堂，共同慶祝第31個老師節。這是黨委、政府和社會各界對教育事業的關注、對教育者的關懷！請允許

41、我借此機會代表全體老師，向始終以來賜予我們無私關懷和關懷的各位領導和社會各界表示誠意的感謝！并用我最純真、最真摯、最喧鬧的心，祝教育工，節日歡快！ 在這個特殊的日子里，我有幸代表優秀老師在這里發言，心情既感動，又緊急。感動的是，領導賜予的認可和鼓舞，我被評為留壩縣名師、成為了優秀老師中的一員。緊急的是，自己距離高素養、高水平的“名師”還有確定的差距，這份榮譽對我來說既是一種鼓舞更是一種鞭策，它激勵我在今后的教育教學和班級管理中，更加虛心地學習，更加扎實地進步，以期不辜負各級領導的厚望、不辜負家長的信任、能對得起同學的期盼！ 有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。

42、要么選擇寵愛的，要么寵愛選擇的。我的學校語文老師何志霞老師讓我查字典，我才熟識到，鯤不僅寓意鯤鵬，還指小魚和魚苗。20 xx年7月師專畢業，為生計漂泊在外做了一名老師，但民辦學校當民辦老師的我深深的感覺自己就是小溪中的那條小魚。20 xx年8月家鄉的招教考試，我有幸成為了一名正式的人民老師，我感動不已，還把空間更名為溪魚歸海為鯤以此紀念。在教育事業這片大海中，在家鄉這片沃土上，領導的關懷，老老師的引導，同事的關懷，為我的幻想插上了可能化為鵬的翅膀。所以說，我是幸運的。我選擇了我寵愛的，我寵愛的也選擇了我。 感謝今日的發言，讓我梳理了自己9年的從教之路，牢記了當時的理想。溪魚入海就能為鯤嗎？原來

43、沒有這么簡潔！不奮勉，不飛行，怕是要成為一條咸魚。我帶班的其次學期開學，34人的班級剩下了29人，4人轉班或轉學，1人未到校。通過動員未到校同學返校，我才了解到同學上學的艱辛。我班那位未到同學，家住青橋驛麻家溝村，該村距離青橋驛鎮10公里，我們10點從學校動身，一路問，一路走，到她家已經下午1點了，她看到我，特殊驚異，由于從來沒有老師去過她家，她母親將家里最好的椅子擦了又擦讓我們坐，又熱忱的將一框雞蛋炕成荷包蛋款待我們兩位老師，這時我才真正理解他家的不易，她家里沒有什么收入，沒有交通工具，甚至連她的基本生活費都不能保證。后來我聯系了幾位老師，始終資助她，但最終她沒有堅持下來，我只能寫下了一篇期

44、盼花開來紀念。從今我立志不讓一位同學離開自己的班級，我一路學習，一路反思，思同學之思，想同學之想，不僅走進同學學習，更走進同同學活，并利用周末到“雙困”同學家中家訪，真正走進同學的內心世界。20 xx年夏初，我帶初二班級一名姓王的女生，半夜突然執意請假要走路回家，可她家在青橋驛的新開嶺村，追問中知道了她家突然發生變故，我和學校姜濤主任一邊護送她回家，一邊聯系派出所和青橋驛政府人員，趕到后，將她喝藥的母親送入青橋驛醫院，但她的母親還是停止了呼吸。患病如此大的變故后，她變化很大，心想總想著挑起家庭的擔子供他妹妹上學，后來各科任老師的談心、溝通信，學校聯系多方資助，全校老師老師的捐款，她最終完成了學

45、校學業。 在后來，平淡與同質化又在一點一滴的讓自己成為大海里的那條小魚。一節平行四邊形的判定，領導和同事反復幫我磨課，不斷關懷我修改，指導我精益求精的對待教具和課件，最終我執教的這節課在留中的三校聯合教研活動中引起了猛烈反響，成功與喜悅也讓自己對課堂有了更多的激情。此時學校領導關懷感染，給我制造更多的條件，提出更高的目標要求，鼓舞我努力鉆研，爭取拿到市級教學能手，從今我立志立足課堂，立足班級，不斷探究，不斷學習，不斷實踐。到市上賽教前半個月，教育局領導，教研室領導又組織省級“教學能手”在我校對全縣參加市級賽教的選手，進行了多輪磨課與培訓，并組織我們到陜飛二中學習，最終留壩五人參加市級賽教，四人榮獲市級教學能手稱號。 三十而立，我拿什么來紀念你？和我同齡的老師節在今日也迎來它的三十歲生日之時，我找到了答案，“名師”的