1、第8頁共8頁2022年小學(xué)秋季教研室工作總結(jié)本學(xué)期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動要下去，教研教管一齊抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量，全心全意抓教學(xué)”的目標真抓實干，扎實規(guī)范有序地開展了各項工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)技能，提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有：走向新課程：給教師的18條建議成功教師的15條特征、全面認識綜合實踐活動課程、

2、綜合實踐活動課程的校本化實施等，老師們都認真地進行了筆記摘抄，進行小組內(nèi)的交流和討論，真正實現(xiàn)了讓先進的教育理論長駐教師腦海的目的。同時采取走出去，請進來的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會、感受，為全校老師做匯報課，以點代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學(xué)效率大幅度提高。二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng)新課堂教學(xué)教研室的中心工作是教學(xué)研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教研室嚴格執(zhí)行教研管理制

3、度，不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作，認真落實各年級組的教研記錄、聽課筆記、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項目，并深入到各年級的課堂中，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)期初，重點深入到一、二年級的語、數(shù)課堂教學(xué)中，進行聽課、評課，探究教學(xué)方法，引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式，尤其是一年級學(xué)生剛進校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中，各組開展了富有特色的“快樂教學(xué)開心生活”的教研活動，語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長集思廣益，組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識、走出課堂看生活、寫論文、年級組學(xué)生合作等形式，學(xué)生們學(xué)得快樂，老師們教得開心。復(fù)習(xí)階段，又重點深入到小四年級的課堂教學(xué)中，狠抓

4、課堂落實，強調(diào)精講精練，動手實踐操作，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取優(yōu)異的教學(xué)成績。三、豐富校園活動，夯實師生文化功底為了提高教師的自身素質(zhì)，多出名牌教師，實現(xiàn)“教研興校”的高層次發(fā)展戰(zhàn)略，我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”，包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對成績優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績，并代表區(qū)里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎。通過此次活動，在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個個寫規(guī)范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅實的基礎(chǔ)。與此同時，為了彰顯學(xué)生的個

5、性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學(xué)比賽等活動，并且將各項比賽的成績記入班級和教師的教學(xué)分，與教學(xué)成績同等看待，極大地調(diào)動了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教研工作喜結(jié)碩果，名師工程已成雛形隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期，我校教師共上校內(nèi)教研公開課_節(jié)；其中文秀芬自編的教材四季花兒開一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動中，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩，大家一致評為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立

6、體美，教學(xué)銜接自然美”。課后，文老師準備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的彩云衣、蔡敏老師的打電話參加省級創(chuàng)新課例比賽，得到省級領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評，獲得的省級二等獎，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤指導(dǎo)二等獎。李飛老師的畫臉譜獲得區(qū)特等獎。另外，我校老師積極參加了各級各類的論文比賽，共有_人次獲獎。(詳細名單和類別見附件)一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)的研究”，“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國家立項。

7、成績不說跑不掉，問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績，仍有一些問題有待解決：1、個別教師的教研意識還不太強，教研還處于一種講起來重要，做起來次要，忙起來不要的局面。2、教研氛圍還不夠全面，很多成績都取決于青年老師，很多中年教師其實業(yè)務(wù)能力也很強，但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無過”的心里狀態(tài)嚴重，沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。3、課題研究和綜合實踐課程的實施的力度不夠。這兩個方面方案、計劃等做得都非常好，但是老師們沒有深入研究，思想上還沒有引起高度重視，平時沒有養(yǎng)成及時收集資料的好習(xí)慣，期末時一起做就顯得很辛苦。成績屬于過去，未來更需努力。本學(xué)期，我們教研室的

8、工作取得了點滴成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點，更扎實的工作作風(fēng)，把我校的教研工作推向一個新臺階。附件：_年秋季教師獲獎情況一覽表2022年小學(xué)秋季教研室工作總結(jié)（二）今年秋季，我市小學(xué)教研工作將按照新學(xué)年全市學(xué)校教育工作會議的有關(guān)要求和上級教研部門的工作安排，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課堂教學(xué)改革為重點，以省教改試點項目“改進教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”結(jié)題工作為契機，努力打造教研品牌，提高教研實效，為促進我市小學(xué)教育改革與發(fā)展作出貢獻。一、以省教改試點項目結(jié)題工作為契機，推動課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。上學(xué)期，在深化省教改試點

9、項目“改進教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”研究工作中，我們對“團隊互動”教學(xué)模式又進行了深入研究，進一步完善了該教學(xué)模式的實施策略，初步探索出高效課堂的評價要點，不斷豐富其理論內(nèi)涵，取得研究新成效(研究總結(jié)發(fā)表于福建教育小學(xué)版_年第7、_期)。“團隊互動”教學(xué)模式的理論與實踐已作為我省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的典型經(jīng)驗編入福建省基礎(chǔ)教育改革試點_年度報告)。本學(xué)期，我們將以省教改試點項目結(jié)題工作為契機，鞏固發(fā)展項目研究成果，努力推動我市課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。各學(xué)科試點校和12所“先學(xué)后教，高效課堂”課題實驗學(xué)校應(yīng)在課堂教學(xué)、實驗研究材料和實驗研究報告等方面做好結(jié)題準備工作。二、開展各學(xué)科教學(xué)專題研討活動

10、，落實新修訂課標理念。落實新修訂課標理念，讓教學(xué)回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性，回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)和學(xué)科獨特的學(xué)習(xí)方式上去，是當(dāng)前教學(xué)改革的一個新走向。新學(xué)期，我市將舉行基于學(xué)科本質(zhì)的課堂教學(xué)專題研討活動(語文：“落實語用目標，提高語用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過程，促進目標整體實現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實驗過程，提升科學(xué)概念”;英語：“關(guān)注語言實踐，提高語言運用能力”)。各中心小學(xué)、市直小學(xué)要圍繞各學(xué)科研討專題，積極開展以課例為載體的教學(xué)研討活動，全面落實新修訂課標理念。三、大力開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。教育質(zhì)量的高低取決于教師，教學(xué)改革的成功與否關(guān)鍵在于教師。關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展已成為當(dāng)前學(xué)校教育

11、研究和教學(xué)改革的熱點。年底，我們將舉行以“強化校本教研管理，促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的南安市小學(xué)教育專業(yè)委員會第_屆學(xué)術(shù)年會。各校要依托教研組、備課組，大力開展集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書、網(wǎng)絡(luò)教研等各種形式的校本教研活動，積極搭設(shè)教師學(xué)習(xí)、實踐、交流的各種平臺，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)教師教研熱情，努力促進教師專業(yè)發(fā)展。四、切實加強過程性監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控包含“監(jiān)”和“控”兩個方面。“監(jiān)”是對教學(xué)過程與教學(xué)效果的監(jiān)測;“控”是通過對監(jiān)測信息的分析總結(jié)，并針對存在的問題進行反饋矯正，從而實現(xiàn)對教學(xué)過程的有效控制。今年秋季，我們將繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的過程

12、性監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。1、各校要繼續(xù)根據(jù)學(xué)校實際，建立課堂達標、階段檢測的教學(xué)監(jiān)測機制;要針對課堂練習(xí)、作業(yè)批改和階段檢測發(fā)現(xiàn)的問題，切實做好后續(xù)性補償矯正工作。2、各教學(xué)片區(qū)要繼續(xù)組織學(xué)科單元練習(xí)命題交流研討活動，嚴格把好命題質(zhì)量關(guān)，確保單元練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。3、召開_年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會議。4、繼續(xù)組織開展課堂教學(xué)調(diào)研活動。5、舉行市小學(xué)綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發(fā)展”專題研討活動。五、月份工作安排。九月份1、制定教研工作計劃。2、召開市小學(xué)教研工作會議。3、舉行_年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會議。4、舉行小學(xué)語文學(xué)科(語文S版)研訓(xùn)活動。5、組織參加泉州市

13、小學(xué)數(shù)學(xué)(北師版)教材研訓(xùn)活動;6、組織參加泉州市小學(xué)英語新課程教材研訓(xùn)活動(外研版)。7、組織參加舉辦泉州市小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動。8、舉行市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選活動(“綜合與實踐”領(lǐng)域)。9、組織參加語文出版社第_屆“三優(yōu)”評選活動。十月份1、舉行市各學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動(語文：“落實語用目標，提高語用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過程，促進目標整體實現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實驗過程，提升科學(xué)概念”;英語：“關(guān)注語言實踐，提高語言運用能力”)。2、開展省教改試點校教學(xué)研討活動。3、開展有效教學(xué)支持志愿者活動。4、舉行市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。5、組織參加第_屆福建省小學(xué)習(xí)作(寫話)教學(xué)觀摩研討會(主題：探討習(xí)作(寫話)教學(xué)的學(xué)段特征)。6、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選活動(“綜合與實踐”領(lǐng)域)。7、組織參加泉州市小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究基地校教研活動。8、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校教學(xué)研討活動。9、組織參加泉州市_年小學(xué)英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動。十一月份1、開展市小學(xué)綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發(fā)展”專題研討。2、各教學(xué)片區(qū)開展課堂教學(xué)專題研討活動(水頭、侖蒼、省新、羅東、蓬華等中心小學(xué))。3、做好省教改試點項目結(jié)題工作。4、開展“三位一體”教研團隊活動。5、開展課堂教學(xué)調(diào)研活動。6、組織參加泉州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。7、組織