1、Word - 5 -中班音樂(lè)滑稽的腳先生-許甜甜老師 中班音樂(lè)滑稽的腳先生 設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)課是中班上學(xué)期主題六想象無(wú)極限中的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。這節(jié)課，在聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱的嬉戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲滑稽的腳先生，能隨音樂(lè)節(jié)奏把握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。玩中請(qǐng)幼兒探究用腳的不同部位走路，從而感觸樂(lè)曲，豐盛幼兒的音樂(lè)審美體悟，為今后的學(xué)唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo): 1. 體悟與伙伴一起做嬉戲的歡樂(lè)。 2. 能按音樂(lè)節(jié)奏把握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作 3. 在嬉戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲滑稽的腳先生。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱的嬉戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲滑稽的腳先生。 難點(diǎn)：能隨音樂(lè)節(jié)

2、奏舉行滑稽的表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備: 1.腳印的地墊。 2.情景圖 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 謎語(yǔ)引起幼兒愛(ài)好。 二、基本部分 （一）幼兒走路、做動(dòng)作。 師：我們的小腳能做無(wú)數(shù)的動(dòng)作，你能用小腳做哪些動(dòng)作啊（引領(lǐng)幼兒用腳尖、腳跟、腳邊、并攏跳走一走） （二）滑稽的走一走 有一首音樂(lè)叫滑稽的腳先生，你們知道滑稽是什么意思嗎？（挺有趣，好玩，故意思）那你能滑稽的走走看看嗎？（嘗試） （三）合著音樂(lè)節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。 1.引領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏走 師：現(xiàn)在我們就聽(tīng)著音樂(lè)，卡著音樂(lè)的節(jié)奏走一走 2.聽(tīng)音樂(lè)按教師提醒走 嬉戲：我說(shuō)你做 3.創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識(shí)旋律與節(jié)奏，用腳的不同部位走走玩玩。 (1)這會(huì)嬉戲又要加大難度了，你來(lái)看圖提醒，我們來(lái)走一走 (2)這會(huì)教師不說(shuō)了，你自己來(lái)說(shuō)，嘗試能不能跟上 （四）老師范唱，以按摩小腳的情景學(xué)歌唱曲 剛才我們聽(tīng)音樂(lè)走的也累了，請(qǐng)小伴侶拿一個(gè)喜愛(ài)的地墊坐下歇息歇息吧 1老師范唱,幼兒觀賞并按摩小腳。 2幼兒跟唱并按摩小腳。 三、表演 （一）表演唱 師:我們按摩小腳把這首歌都學(xué)會(huì)了，一起來(lái)表演表演吧。（教師不僅看你們的小腳跟好音樂(lè)，耳朵還要聽(tīng)到你們的聲音噢） （二）引領(lǐng)幼兒滑稽的表演 師