1、美術老師個人教育工作方案最新工作方案在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們可以認真的去考慮自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會涉及到工作方案，下面是WTT為大家整理的美術老師個人教育工作方案，僅供參考，希望能幫助到大家!美術老師個人教育工作方案1一、學情分析p 四年級兩個班的孩子，人數并不是很多，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃重的興趣，動手才能也有了一定的程度。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生限度地創造時機，進步學生的審美才能。二、本期教學的主要任務和要求本教材注重學生審美感受和視覺經歷的培養，強調學生創新意

2、識和理論才能的協調開展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原那么，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。以新課標的理念為根據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面開展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和興趣性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯絡，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯絡來開展學生的才能

3、和技能，使學科之間的綜合效應更為交融和連通，的關注學生的實際生活。三、教材的重點、難點重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底知識和根本技能。進步學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會理論活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、本學期進步教學質量的措施與方法1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，進步學生的審美才能。2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。3、鼓勵

4、學生進展綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯絡，與學生生活經歷的聯絡，培養學生的綜合思維和綜合探究的才能。4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受才能與想象才能，激發學生學習美術的興趣。6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術老師不斷進步的評價體系。7、充分利用自然環境資以及校園和社會生活中的資進展美術教學。8、培養學生的形象思維才能，創

5、新精神和理論才能為和核心，促進學生素質的全面開展。培優補差措施1、培優要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新才能。2、對優等生進展挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以承受。3、要做好后進生轉化工作，全面理解學生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的根底。4、對于美術方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學生學好美術的根本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精巧作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集的作品，豐富知識，開闊眼界。美術老師個人教育工作方案2一、奮斗目的。通過本學期的教學，幫助學生理解美術

6、作品和的特點，增強學生熱愛家鄉的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手才能并促進學生智力的開展。詳細為：1、通過精巧剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的理解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。2、將三年級時學習的對線條的認識進步到線條的裝飾運用當中，進一步穩固三年級學習的內容的根底上發揮學生的想象，繼而到達學以致用的目的。3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造才能。4、繪畫方面側重于彩筆畫二、教學重點。考慮到四年級學生的年齡特點，運用一些水調

7、的顏料不太合適他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。三、教學難點。將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。四、教學措施。1、由于教材畫面較小，老師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克制這一方面的缺乏，老師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直

8、觀，進步教學質量。3、根據實際教學的需要，有些課題進展刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。4、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和別人，一定要提醒學生注意平安，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持老師的衛生和整潔。5、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。美術老師個人教育工作方案3一、學生現狀分析p ：初二學生已經對教材中的繪畫、

9、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內容分析p ：本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發培養學生的創新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的

10、區別，在傳授規定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。工作目的1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術術作品，認識、評書處在不同文化背景下美術作品一樣于不同的呈現方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創作語言、表現方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的

11、表現方面呈現的不同文化特色和藝術語言。2、理解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創作中所起的作用，認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創作的美與生命。羊城擅長發現美、創造美、留心身邊各種美的因素并利用其進展美的創作的習慣和意識。3、理解環境設計的根底知識，初步掌握社區環境美化的根本原那么、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區環境質量與經濟、社會開展的關系，樹立環境意識及可持續開展的理想。培養熱愛家鄉，投身家鄉開展的態度和情

12、感。4、理解本地美術文化的種類、特點及與當地社會開展的聯絡，初步掌握當地代表性的美術作品種的藝術特征、表現手法等，并嘗試進展繼承和開展的創意設計。通過搜集、調查等方式對當地美術文化進展考察，體驗美術學習的考察方法和手段，進步搜集信息和處理信息的才能。通過對當地美術文化的分析p 與認識，及進一步開發利用，鍛煉自己的創新思維才能和意識。通過對當地美術文化的考察和繼承開展的設計活動，增進對自己的家鄉的認識和熱愛，形成同學之間的互相配合、互相尊重、共同工作的合作意識。5、通過欣賞不同類型的現代工業設計作品，認識現代工業設計的范圍和特點，體會現代工業設計的實用性和美感。四、主要工作及措施1、根據對初二學

13、生的情況分析p 再加上初二學生所學知識的根底上，開場新知識的學習。2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的根底知識，掌握美術的根本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，進步學生的審美才能。3、在教學中，我以促進人格全面開展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為根底，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。4、學生理解了有關美術的根本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。美術老師個人教育工作方案4一、學生情況分析p 三年級學生的造型才能、表現才能已經有了一定的訓練，所以他們已具備了一些根本的美術

14、素養。可以欣賞美術，進展一些簡單的評述。但是，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次，學生的造型、表現才能需要更進一步的進步。這一階段的學生想象力比擬豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個進步。二、全冊教材簡析(含知識構造和教學要求)本冊教材表達國家根底教育改革的根本精神;立足面向全體學生、面向全體老師，充分考慮學生開展的需要、老師教學的需要和老師自身進步的需要;以促進人格全面開展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為根底，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術理論才能，通過學習美術

15、進步生活質量。三、教材重點難點教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維才能，培養良好的觀察習慣和觀察才能。四、教具準備每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以是網上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。五、教學措施1、嚴格教學要求。認真上好每一節。認真完成每一次作業。標準作業評講。2、充分應用網絡資，不斷豐富教學資。3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。4、建立作業過關制度，加強學生作業質量管理。5、分層教學，對學有所長的學生進展興趣培養。發現和培

16、養美術特長生。6、組織年級作業比賽，組織優秀習作展覽。7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。美術老師個人教育工作方案5新的學期開場了，我擔任初一至初三的美術教學工作，初二的美術教學工作方案如下：思想政治：忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從指導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。根本情況分析p ：一、學生現狀分析p 初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的理解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術的審美鑒賞才能上都有了一定的進步。對學好本冊教材打好了一定的根底。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識構造層次不是很健全。二、教學內容分析p 本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為根本點出發培養學生的創新精神和理論才能;強調興趣性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經歷，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的根底上，充分表達社會的近步與開展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構造上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識