1、課任老師教學方案安排最新經常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學習比擬有規律性，養成良好的習慣，習慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養成一種做事成功必須具備的習慣。可以讓你脫穎而出。下面是WTT為大家整理的課任老師教學方案安排，僅供參考，希望能幫助到大家!課任老師教學方案安排1一、學生情況分析p ：九(1)班共有學生36人，特點是班里尖子生不是很多，中間生占也不多，差生面大。當然大局部學生課堂學習積極性較高，答復下列問題較積極，能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。有局部學生受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開場產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，

2、當然絕大局部還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡，雖然上學期有所進步，但和平行班比擬，還有很大的差距。二、教材內容分析p ：本教材共4單元，按要求，從開學到三月中旬要完畢新課。此外，本學期增加了口語與聽力訓練的比重，以便于教好的完成人機對話和聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計題材范圍更廣，反映了學生對將來生活的想象，如移居火星、擁有機器人生活方式、學習世界上偉人的事跡以及景點的介紹等。教學內容浸透了思想品德的因素，寓思想教育于語言教學中。并且教材裝備了練習冊、聽力練習、聽力訓練教學光盤及中英文教參等必不可少的教學輔助工具三、教學目的

3、要求：(一)總體目的：及格率：30%，優秀率：10%。(二)詳細要求：1認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗、理論、參與、合作、交流和探究等方式，學習并使用英語，并激發和鼓勵學生學好英語，不斷進步;2、努力提早完成教學任務，為中考復習作好充分的時間準備。(1)搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進展教學。(2)加強教育的思想性，根據對學生進展思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的浸透，寓德于教。對學生進展跨文化教育、愛國、集體教育，培養遵章守紀、勤學好問的品質。(3)充分把握教材特點，加強教育的條理

4、性，有淺入深、由易到難、由到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學內容，不斷復習，屢次循環，逐步擴展和加深;在用中學，積極地運用語言;以限度激發學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。(4)加強英語教學的聽力訓練，利用好錄音帶、作好聽力練習、定期進展聽寫訓練。加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經常閱讀，進步閱讀量和閱讀技能。摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。四、詳細教學措施：1、搞好集體備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進展教學。2、加強教育的思想性，根據對學生進展思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的浸透，

5、寓德于教。對學生進展跨文化教育、愛國、集體教育，培養遵章守紀、勤學好問的品質。3、充分把握教材特點，加強教育的條理性，有淺入深、由易到難、由到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學內容，不斷復習，屢次循環，逐步擴展和加深;在用中學，積極地運用語言;以限度激發學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。4、加強英語教學的聽力訓練，利用好錄音帶、作好聽力練習、定期進展聽寫訓練。加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經常閱讀，進步閱讀量和閱讀技能。摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救五、教學進度安排：(2月22日至3月22日)完成新課教學，迎接學校的第一次月

6、考。第一輪(3月23日至4月23日)復習階段搞好根底知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進展梳理，同時應注重根底詞匯、詞組、句型的過關。做到：(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;(二)循環考試，即每學完一局部后，進展階段性測試，對試卷進展評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。第二輪(4月24日至5月30日)復習要求突出重點，結實掌握。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原那么，做到講練評結合。第三輪

7、是考前指導與適應性訓練(6月1日至學業畢業考試)主要目的是適應中考要求，進步應試技巧。本輪側重培養學生審題解題才能，同時要在老師指導下進展綜合練習和模擬測試，知識考察和才能考察并重，從而使復習到達良性的循環：知識才能知識。課任老師教學方案安排2一、指導思想深化貫徹教育教學理念。認真總結教學經歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加強對閱讀才能和綜合應用才能的培養和指導，使學生在這方面的才能有所進步，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達才能的培養和進步，力爭在今年的中考獲得一個理想的成績。二、教學目的1、根據英語課程標準的要求，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最根本的語言知識和

8、語言技能，從而培養學生運用英語進展交際的才能。寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的根底。2、以教材為載體，親密結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，進步學生的記憶、觀察、思維及想象才能，為學生的終身學習奠定根底。希望通過這一學期的教學，一方面可以使學生的英語程度得以進步，另一方面能更好的激發他們的英語興趣，走好以后的人生道路，也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的奉獻。三、學生情況分析p 從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級150班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語程度普遍較差，成績好的不多，

9、局部學生已經對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。四、教材分析p 本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期完畢已經上完11個單元，剩余4個單元方案在5周內完成教學任務。接著進展總復習，詳細教學內容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應用重點單詞和短語，復習初中的所有單詞。語法：掌握8種時態，一般如今時，一般過去時，一般將來時，如今進展時，過去進展時，如今完成

10、時，過去完成時和過去將來時。理解局部構詞法，掌握英語的根本句子構造：五種簡單句，并列句，復合句(狀語從句及定語從句)。閱讀：主要訓練學生根據問題找細節的才能。然后根據不同同學的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析p 句子構造的才能。寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的根本構造及時態。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。五、教學措施根據學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：1、繼續針對中考題型的要求，確定如何努力進步學生語言技能：聽力方面

11、：能聽懂課文大致內容。能抓住簡單語段中的觀點。答復比擬簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意。能經過準備就一般話題作短暫表達。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度。能通過分析p 句子構造理解難句和長句。加強閱讀理解的訓練。寫作：能簡單寫出連接且構造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順。可以較好的到達中招考試對大多數學生的要求。2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所進步。針對學生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調自然、

12、得體。運用詞匯描繪比擬復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式等。盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時態。防止平時考試中的常見性錯誤，進步學生應對考試的才能。對于程度較好的同學，要逐一進展分析p 、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步開展。3、與其他各科老師搞好配合。使得每一個學生都可以全面開展，不至于出現嚴重的偏科現象。六、教學進度及教學內容第一周到第五周完成九年級全部教學內容。第六周到第九周進展詳細、專項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子構造、復合句、交際用語、寫作。第十周到第十六周復習書本知識，第十

13、七周到十九周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結復習。最后做好考前發動。在復習中注重對學生難點進展打破，穩固重點，強化根底，迎接六月中旬的中考。課任老師教學方案安排3一、總體目的1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，進步學生的學習才能，爭取把課堂變成學生學習的樂園。2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，進步臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目的邁進，中考爭取穩中有升。二、詳細工作措施1、加強學習，認真學習新課程標準，專研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20_年的考試說明，精選近幾年的中考題。2、繼續大練根本功，進步自己的教學才能。3

14、、實行課堂教學改革，創立新型教學形式。4、走進學生家庭，走進學生的內心世界，挖掘學生的心理資，建立新型的師生關系，既是老師，又是家長和朋友。5、指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業、小結和討論，幫助學生養成良好的學習習慣。三、總體復習思路1、按單元復習。通覽初中教材，進展單元知識點掃描。目的是對根底知識和根本技能進展系統的復習，把好“根底關”;任務是掌握各單元知識構造，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的根底作用，強化根底知識和根本技能的訓練;面向全體，面向根底。2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進展語法、詞法、句子、時態和話題專項復習。統攬初中教材中的重

15、點語法工程，使學生從整體上把握初中教材內容。3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進展題型專練，理解學生對根底知識和根本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進展查缺補漏。最后進展幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。四、詳細復習內容第一輪：時間安排：3月2日-4月20日主要內容：初中教材課文中出現的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內容。階段目的：完成理解性記憶內容，熟記課文中出現的單詞、短語、常用句型;純熟掌握對話和課文內容，所學語法能到達一定的應用程度。詳細思路：第一輪復習應以大綱為根據

16、，教材內容為根本，按教材的編排順序進展單元復習。每復習一單元之前，老師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結用法，老師再做以適當的補充。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進展再一次檢測。第二輪：時間安排：4月28日5月18日主要內容：詞法包括名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態的構成及根本用法和被動語態，即如今進展時、一般如今時、一般過去時、一般將來時、如今完成時、過去進展時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感慨句的構成和根本用法，掌握簡單句的五種根本句型、并列句、賓語從句、定語

17、從句和狀語從句。階段目的：純熟的掌握知識要點，使知識形成系統。老師傳授解題技巧，進步學生的綜合分析p 才能，進步學習成績和學習效率。詳細思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發揮學生的主觀能動性，以老師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，老師總結指導應考前須知。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠純熟的要重點講，在此根底上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都可以加以穩固第三輪：時間安排：5月19日中考前主要內容：題型專練，模擬演練。階段目的：查缺補漏，幫助學生找出發生錯誤的原因，使其可以及時改正，并記住正確的方法，迅速進步成績。詳細思路：按照中考題型

18、(聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務型閱讀和書面表達)進展題型專練。老師選取適當的模擬試題對學生進展測試，這一階段要通過對學生測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用才能，逐步適應中考要求。同時對近年中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。并對學生進展心理安康教育，減輕壓力，穩定情緒，自如的應對中考，獲得好成績。五、總之，我會盡自己的努力圓滿地完本錢學期的教學工作,爭取讓學生在中考中獲得好成績，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。課任老師教學方案安排4一、指導思想：推行和施行素質教育，關注學生的全面開展。通過豐富的教研活動，進步專業素質和教學程度，進步學生的創新精神和理論才能。二

19、、工作目的：加強學習，進步自身業務才能，努力進步理論程度與理論才能。在比擬中學習，在理論中逐步進步。三、主要工作：1、認真完成綜合理論活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的創新精神和理論才能，調動學生學習的積極性。2、以聽評課等教研活動為根底，備好、上好每一節課，與全組老師互相學習、取長補短，共同進步專業素質。積極進步教學藝術程度。3、通過學校各項活動的開展，激發學生學習的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，進步品位，營造濃重的學習及動手操作的氣氛。4、通過課內教學活動和組織的興趣小組活動，培養一批特長生，以點帶面帶動全體學生學好，從而全面進步

20、技能。5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期要抓好課堂紀律，浸透到學生的語言、行為中。四、主要措施：在課堂中尋找切入點，為學生的開展做好準備，并能充分發揮學科特點，起到輔助學生多方面開展的作用。工作中多讀書、勤練習、多方面進步自己，做到在理論中不斷完善自我，更好地為學生效勞。課任老師教學方案安排5作為一名新老師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。我會努力的讓自己融入幼兒的生活環境，理解幼兒的性格特點，謙虛的向有經歷的老老師學習，不斷的進步自己。而為了使本學期自己的工

21、作更有序地進展下去，特作如下方案：一、思想工作方面本學期，我仍將以一名優秀老師的要求去標準自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新綱要的理念創設合適幼兒開展的心理、物質環境多反思，多聽，多做，勤于理論，促進自身專業素質的進步與開展。二、學習方面在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，進步個人教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面開展，并讓他們能從玩中學、學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，標準言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目的。三、教學方面1、全面理解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的理解每個幼兒的身心開展狀況，因人施教，使幼兒得到全面開展。2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氣氛。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的