1、2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)_學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。 在平常舉辦完活動(dòng)后可以對(duì)這次活動(dòng)做個(gè)總結(jié)，找出活動(dòng)中有哪些不足，在下次活動(dòng)中把這些不足改掉，從而保證下次活動(dòng)辦得更好。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(一) 瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增加了讀書(shū)愛(ài)好，拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學(xué)在讀書(shū)中有了許多許多的收獲。現(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下： 一、呈現(xiàn)的風(fēng)采 1.讓同學(xué)顯風(fēng)采 在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系

2、列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以三字經(jīng)為主，此外，洋蔥頭歷險(xiǎn)記、伊索寓言等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。協(xié)作學(xué)校的開(kāi)幕節(jié)，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。 2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采 在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也

3、來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。 二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施 1.要求家長(zhǎng)、同學(xué)老師樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。 2.利用家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培育孩子讀書(shū)的愛(ài)好。 3.要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。 4.鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿意孩子的讀書(shū)愿望。 5.開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。 6.圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比

4、活動(dòng)等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。 7.要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。 當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之處，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。 2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(二) 讀書(shū)，是一個(gè)人一生的大事。假如同學(xué)能在同學(xué)時(shí)代培育起讀書(shū)的熱忱和愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，那么

5、必將一生受用。依據(jù)學(xué)校高班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語(yǔ)文課堂為平臺(tái)以學(xué)校開(kāi)展的各種有意義的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效同學(xué)從中樂(lè)觀主動(dòng)吸取人類(lèi)精神的養(yǎng)分，讀書(shū)成為同學(xué)生活的必需。 一、詳細(xì)做法 1.圖書(shū)角讓孩子們盡情感受讀書(shū)的樂(lè)趣。 閱讀是同學(xué)汲取的過(guò)程，沒(méi)有博覽群書(shū)的積累便沒(méi)有同學(xué)成長(zhǎng)的豐厚土壤。為了讓閱讀成為同學(xué)的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起同學(xué)的閱讀愛(ài)好上。協(xié)作學(xué)校的書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)我班設(shè)立了圖書(shū)角，同學(xué)把自己閑置在家的書(shū)集中起來(lái)達(dá)到資釀共享的目的，圖書(shū)角成了同學(xué)上課就駐足流連的地方。 2.讀書(shū)沙龍，激發(fā)同學(xué)的

6、閱讀熱忱擴(kuò)大閱讀量 為了達(dá)到讓同學(xué)相互鼓舞和激勵(lì)的目的，我班定期召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書(shū)的收獲和感受，往往是上臺(tái)的同學(xué)眉飛色舞，聽(tīng)的人也悄不自禁地沉醉在書(shū)香中。下課后往往會(huì)看到孩子們爭(zhēng)相傳閱著一本本好書(shū)。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实淖x書(shū)熱忱，看著孩子們讀書(shū)時(shí)那專(zhuān)注的樣子聽(tīng)著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書(shū)，讓孩子們的心靈正慢慢豐盈起來(lái)。 這學(xué)期我們的讀書(shū)沙龍活動(dòng)更加規(guī)范，也更加深化，不僅僅停留在百家爭(zhēng)鳴的初級(jí)階段而且開(kāi)頭了專(zhuān)題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完窗邊的小豆豆后舉辦的沙龍，孩子們?cè)跍贤ㄖ惺故煜さ玫缴罨L(fēng)格各異的讀書(shū)方法也得到更好的推廣。而且，老師還可以從同學(xué)的發(fā)言中

7、捕獲同學(xué)閱讀中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)。 3.精品觀賞，給同學(xué)以有益的閱讀指導(dǎo)。 開(kāi)頭孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無(wú)政府狀態(tài)，老師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解發(fā)覺(jué)同學(xué)讀書(shū)有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺(jué)主動(dòng)地感受品嘗文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是假如這樣下去，閱讀沒(méi)有正確的導(dǎo)向那么，同學(xué)的辨別力、理解力就會(huì)受到阻礙我們愈識(shí)到，老師的導(dǎo)”不行忽視，于是開(kāi)設(shè)了精品觀賞和閱讀指導(dǎo)課，通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們慢慢懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了新穎和漂亮。 4.讀書(shū)筆記百花齊放彰顯閱讀特色 在讀書(shū)筆記方面，我

8、們讓同學(xué)自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，或許只設(shè)定一個(gè)主題，或許沒(méi)有任何限制同學(xué)的手腳放開(kāi)了。讀書(shū)筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們依據(jù)自己的喜好或者觀賞散文、品讀詩(shī)歌或者閱讀小說(shuō)應(yīng)有盡有。為了讓孩子們相互感染，相互學(xué)習(xí)我們還定期進(jìn)行讀書(shū)筆記的展現(xiàn)，孩子們一邊嘖嘖贊美別人的別出白裁一邊深思著如何改進(jìn)自己的讀書(shū)筆記，每次讀書(shū)筆記的展現(xiàn)，都像在開(kāi)盛大的展覽會(huì)。 5.豐富多彩的贈(zèng)書(shū)換書(shū)等活動(dòng)，讓閱讀芳香孩子們的童年 孩子們能買(mǎi)的書(shū)究竟有限，于是我們班實(shí)行了換書(shū)贈(zèng)書(shū)等活動(dòng)，同學(xué)之間換書(shū)讀，給好伴侶贈(zèng)書(shū)等而且同學(xué)們之間還可以打折買(mǎi)賣(mài)圖書(shū)，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書(shū)，心思也在花樣更新，看著他們得到自己寵愛(ài)的書(shū)那種快

9、樂(lè)的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢? 現(xiàn)在在我們班，手中沒(méi)有自己喜愛(ài)的書(shū)，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就順手拿出白己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。 二、顯勝成果 1.起飛文集已經(jīng)成型。 2.班級(jí)日志記錄同學(xué)真實(shí)的生活 3.閱讀儲(chǔ)蓄卡和閱讀卡百花齊放 4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出同學(xué)的視野在漸漸擴(kuò)展 5.班級(jí)涌現(xiàn)一批喜愛(ài)讀書(shū)和寫(xiě)作的優(yōu)秀同學(xué)：如xx、xx等等。 以上即是這次的活動(dòng)總結(jié)。 2021學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(三) 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校始終

10、堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)訓(xùn)練局“讀萬(wàn)卷書(shū)，解百家題”的要求，培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)的新理念。 二、老師以身作則，帶頭讀書(shū) 要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老

11、師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。 三、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。 2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。 3、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

12、樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：

13、如讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活. 四、營(yíng)造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。 學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書(shū)香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開(kāi)

14、拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把同學(xué)浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;進(jìn)行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。 以上就是我的總結(jié)。 更多總結(jié)編輯推舉 學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范例 導(dǎo)語(yǔ)： 在這樣的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中，我們不僅可以提高同學(xué)的閱讀力量，而且可以提升他們對(duì)書(shū)的愛(ài)好，對(duì)他們的品德都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范例，盼望對(duì)你有關(guān)心！ 篇一：學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)

15、能積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至XX年以來(lái)始終堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以.為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展；為了貫徹落實(shí)義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面

16、，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”的新課程理念。 二、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍。 依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作細(xì)心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、老師以身作則，帶頭讀書(shū) 要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)

17、樹(shù)立了榜樣。 四、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。 2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。 3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂(lè)觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好

18、閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向同學(xué)、老師開(kāi)放；班級(jí)建立圖書(shū)角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享；向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比 “讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，

19、有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如慶祝建國(guó)60周年，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高班級(jí)名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，中低班級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各班級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9

20、名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。 五、營(yíng)造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。 1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借

21、閱的圖書(shū)，每隔一周同班級(jí)各班相互調(diào)換，每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為同學(xué)借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。 3、布置美化書(shū)香校內(nèi) 學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書(shū)香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開(kāi)拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把同學(xué)浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等；進(jìn)行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同

22、學(xué)“會(huì)讀”。辦好校報(bào)閭河圃，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。 六、抓好讀書(shū)活動(dòng) “讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作： （1）上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)同學(xué)閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長(zhǎng)、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 （2）做好讀書(shū)筆記 中、高班級(jí)同學(xué)讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給同學(xué)讀書(shū)筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式

23、）的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。 （3）抓好經(jīng)典誦讀。 中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美麗意象的詩(shī)詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值推斷、提升審美品位以及培育語(yǔ)文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。 （4）出好讀書(shū)小報(bào) 每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的關(guān)心下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將同學(xué)的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求同學(xué)每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展現(xiàn)。 （5

24、）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 我校于5月份組織開(kāi)展了“校內(nèi)讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文競(jìng)賽、“讀書(shū)之星”評(píng)比、演講競(jìng)賽等等。 （6） 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 依據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香同學(xué)”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的樂(lè)觀性。 七、讀書(shū)活動(dòng)效果 通過(guò)開(kāi)綻開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在同學(xué)中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫(xiě)作力量、口語(yǔ)交際力量得到極大改

25、善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂(lè)觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。 與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。 篇二：學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美妙的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增加了讀書(shū)愛(ài)好，拓寬了自己的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，同學(xué)在讀書(shū)中有了許多許多的收獲。現(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下： 一、呈現(xiàn)的風(fēng)采 1。讓同學(xué)顯風(fēng)采 在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織同學(xué)開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：

26、利用早自習(xí)，讓同學(xué)讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以三字經(jīng)為主，此外，洋蔥頭歷險(xiǎn)記、伊索寓言等都納入到我們的讀書(shū)方案中來(lái)。協(xié)作學(xué)校的開(kāi)幕節(jié) ，我們還組織同學(xué)開(kāi)展了集體誦讀競(jìng)賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀投稿到，與眾人共享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為同學(xué)營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，而且還為同學(xué)制造展現(xiàn)風(fēng)采的特別環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。 2。讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采 在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校內(nèi)論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ?/p>

27、讀書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)溝通與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。 二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施 （1）要求家長(zhǎng)、同學(xué)老師樂(lè)觀參與學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。 （2）利用家校通、校內(nèi)論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培育孩子讀書(shū)的愛(ài)好。 （3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造深厚的家庭讀書(shū)氛圍。 （4）鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿意孩子的讀書(shū)愿望。 （5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。 （6）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)

28、等。讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，不但展現(xiàn)自己的才華，而且能與他人溝通讀書(shū)之樂(lè)。 （7）要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。 當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之，我們這樣的農(nóng)村學(xué)校家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。 篇三：學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 我們都知道書(shū)是人類(lèi)的伴侶，自從我們認(rèn)字開(kāi)頭，我們就與書(shū)為伴，而學(xué)校生是祖國(guó)的花朵，民族的盼望，為了讓學(xué)校生

29、樹(shù)立正確的讀書(shū)態(tài)度，老師打算進(jìn)行學(xué)校生讀書(shū)活動(dòng)，盼望在這次活動(dòng)中能夠總結(jié)閱歷，有深刻的體會(huì)。 對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)雖然想要讀多種多樣的書(shū)，但是，由于他們的學(xué)問(wèn)面有限，他們所接觸的書(shū)的種類(lèi)也有限，所以，他們的讀書(shū)力量還需要在老師家長(zhǎng)的關(guān)心下提高，這時(shí)候，老師開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，然后在活動(dòng)中總結(jié)，就可以做到心中有數(shù)，明白同學(xué)們喜愛(ài)哪一類(lèi)書(shū)，厭煩哪些東西，在以后的教學(xué)中就會(huì)有針對(duì)性，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)都好。 反過(guò)來(lái)說(shuō)，老師要想通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)出閱歷，那么，辦一場(chǎng)比較勝利的讀書(shū)活動(dòng)是特別有必要的，那么，怎么可以辦勝利呢？首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書(shū)或者一段文章，然后寫(xiě)下自己的

30、，為同學(xué)談?wù)劯惺埽奈柰瑢W(xué)去探究書(shū)的奧妙，與此同時(shí)，也為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。其次，為同學(xué)開(kāi)展一個(gè)寧?kù)o的讀書(shū)環(huán)境，讓他們自己去學(xué)習(xí)，有不懂的地方，可以自己先去查找答案，要是找不到，可以再尋求老師的關(guān)心，為他們預(yù)備各種類(lèi)型的書(shū)，然后了解他們的愛(ài)好。 在這樣的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中，我們不僅可以提高同學(xué)的閱讀力量，而且可以提升他們對(duì)書(shū)的愛(ài)好，對(duì)他們的品德都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)于老師，在以后的教學(xué)中，也會(huì)起到事半功倍的作用，對(duì)于雙方都會(huì)有許多好處。 學(xué)校生校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如伴侶，心心相印。下面是我共享的學(xué)校生校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，一起來(lái)看一下吧。 學(xué)校生校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)

31、總結(jié)一 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至XX年以來(lái)始終堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以.為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要“培育同

32、學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”的新課程理念。 二、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍。 依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作細(xì)心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、老師以身作則，帶頭讀書(shū) 要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專(zhuān)著，并寫(xiě)下

33、自己的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。 四、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。 2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。 3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂(lè)觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)學(xué)校

34、現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向同學(xué)、老師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比 “讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的

35、好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如慶祝建國(guó)60周年，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班支配舉辦高班級(jí)名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，中低班級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各班級(jí)設(shè)一

36、等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。 五、營(yíng)造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。 1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)

37、為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，每隔一周同班級(jí)各班相互調(diào)換，每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為同學(xué)借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。 3、布置美化書(shū)香校內(nèi) 學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書(shū)香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開(kāi)拓閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把同學(xué)浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等;進(jìn)行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色

38、。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。辦好校報(bào)閭河圃，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。 六、抓好讀書(shū)活動(dòng) “讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作： （1）上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)同學(xué)閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長(zhǎng)、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 （2）做好讀書(shū)筆記 中、高班級(jí)同學(xué)讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給同學(xué)讀書(shū)筆記方法

39、（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式）的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。 （3）抓好經(jīng)典誦讀。 中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著美麗意象的詩(shī)詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值推斷、提升審美品位以及培育語(yǔ)文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。 （4）出好讀書(shū)小報(bào) 每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的關(guān)心下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將同學(xué)的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求同學(xué)每學(xué)期出兩期讀手抄

40、報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展現(xiàn)。 （5）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 我校于5月份組織開(kāi)展了“校內(nèi)讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文競(jìng)賽、“讀書(shū)之星”評(píng)比、演講競(jìng)賽等等。 （6） 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 依據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香同學(xué)”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的樂(lè)觀性。 七、讀書(shū)活動(dòng)效果 通過(guò)開(kāi)綻開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在同學(xué)中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫(xiě)作

41、力量、口語(yǔ)交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂(lè)觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。 與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。 學(xué)校生校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)二 踏著深圳讀書(shū)月活動(dòng)的步伐，我校以“我是小小科學(xué)家的讀書(shū)活動(dòng)”為中心的系列讀書(shū)活動(dòng)又掀起了.，成為了我校多年的讀書(shū)特色，下面對(duì)讀書(shū)活動(dòng)所取得的成果作簡(jiǎn)要總結(jié)： 首先活動(dòng)以人為本，關(guān)注同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展。 在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書(shū)活動(dòng)中心的位置，在

42、主動(dòng)的參加一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造同學(xué)的傳統(tǒng)做法，敬重每一個(gè)同學(xué)的特別的愛(ài)好、愛(ài)好。下面是讀書(shū)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明： 一、營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氛圍，孩子們自己來(lái)做到宣揚(yáng)“3個(gè)1”，自己的成果孩子更喜愛(ài)，宣揚(yáng)更有效，同時(shí)孩子們的力量得到了培育，自己的。 1、出一期每班同學(xué)以讀書(shū)月為主題的出一期墻報(bào)。 2、播一個(gè)每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的創(chuàng)造制造的感人小學(xué)問(wèn)、小故事。 3、出一刊同學(xué)自己上網(wǎng)搜尋、查找書(shū)本資料出一刊“創(chuàng)造制造學(xué)問(wèn)小小報(bào)” 。 二、孩子們自主討論的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成果喜人。 樂(lè)觀響應(yīng)參與這次活動(dòng)的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)討論小組

43、，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的“小小科學(xué)家”。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)200多種，你們親自參加討論的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小創(chuàng)造共有190多個(gè)，討論報(bào)告論文、心得體會(huì)、日記等共216 篇。在活動(dòng)的評(píng)比中，其中有65位同學(xué)的討論論文、日記、心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，有36件小制作、小創(chuàng)造獲獎(jiǎng)。 經(jīng)過(guò)幾年的系列活動(dòng)同學(xué)們對(duì)討論物象有了更好的閱歷，討論的層也不斷的深化，討論的質(zhì)量更高，從討論物質(zhì)的表面到更注意從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的有用價(jià)值大膽想象，大膽討論。如同學(xué)在第一、二次參與這個(gè)活動(dòng)的時(shí)選擇討論的物象或是現(xiàn)象來(lái)看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子;現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會(huì)

44、有漂亮的窗花、討論音樂(lè)賀卡的發(fā)音原理、而這次活動(dòng)中同學(xué)們所討論的對(duì)象又增加了很多好玩的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例猶如學(xué)們選擇的物象有：機(jī)器人、漂亮的家園、輪船、獎(jiǎng)杯、神州五號(hào)、坦克、像架、我家的沙發(fā)、神州五號(hào)返回倉(cāng)， “氣壓噴水火箭”“小鬧鐘”現(xiàn)象有： “為什么樹(shù)葉上會(huì)有黑斑？”; “蜜蜂的隱秘”; “海豚的身體為什么會(huì)膨脹”;“早飯為什么要吃的好” “電流的作用”; “火箭的原理”數(shù)量之多可謂喜人。而同學(xué)們的小制作有：邱晨同學(xué)的“送給地球的空調(diào)”;魏耀成同學(xué)從生活中得到體驗(yàn)，討論了一個(gè)經(jīng)濟(jì)美觀卻能關(guān)心查找掉在地上的肉眼很難發(fā)覺(jué)的小零件、縫衣針的“幫你找”小創(chuàng)造，這不但是個(gè)小創(chuàng)造還體現(xiàn)了關(guān)

45、懷地球、關(guān)懷他人的愛(ài)心;五（1）班蘇雁彤同學(xué)從載人火箭上得到啟發(fā)創(chuàng)造了“環(huán)保小飛船”;五（1）班張國(guó)鐘、楊紹兵同學(xué)小創(chuàng)造的觀光電梯;還有二（2）班維晴徽同學(xué)用廢材料制作的“神州五號(hào)、圓夢(mèng)太空”表達(dá)了同學(xué)為祖國(guó)取得的巨大科技成果而傲慢的心情 這樣的例子許多許多，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的愛(ài)好愛(ài)好所在，不需要強(qiáng)迫，可以說(shuō)同學(xué)們是在一種開(kāi)心的學(xué)習(xí)的過(guò)程真正得到了把握學(xué)問(wèn)、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參加讓讀書(shū)活動(dòng)有了更加深遠(yuǎn)的意義。一篇篇小論文、小報(bào)告、小日記，一

46、個(gè)個(gè)小創(chuàng)造、小制作中，都滲透著每一位參加者的心血和汗水，也滲透著每一位勝利者的喜悅，更滲透著每一位老師和家長(zhǎng)們的關(guān)懷和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個(gè)個(gè)小故事。這種類(lèi)型的活動(dòng)可以說(shuō)是關(guān)乎天文地理等學(xué)問(wèn)面很廣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容來(lái)自生活，貼近生活，這類(lèi)活動(dòng)正是關(guān)注了同學(xué)們的個(gè)性進(jìn)展，滿意了同學(xué)們不同的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，我們堅(jiān)信孩子們永久值得我們傲慢和驕傲，將來(lái)的愛(ài)迪生又會(huì)在他們中間出現(xiàn)。 其次，引導(dǎo)把握科學(xué)有效的讀書(shū)方法。 在以“我是小小科學(xué)”讀書(shū)活動(dòng)為中心的活動(dòng)中，同學(xué)們更有效地把握了科學(xué)的讀書(shū)方法： 自主探究問(wèn)題。 只有有了問(wèn)題，才會(huì)有討論。從學(xué)校會(huì)培育對(duì)生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑

47、”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問(wèn)究竟”的探究精神去學(xué)習(xí)、討論，對(duì)任何事情都帶上一個(gè)“？”號(hào)，問(wèn)問(wèn)為什么？它的起源在哪？有什么作用？可以改良嗎？給我們什么啟示？如這次活動(dòng)的方案中提出活動(dòng)的明確要求：“討論啟示，做與討論內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造一件以上。”孩子們必需先衡量自己的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標(biāo)選擇有效的討論途徑，最終是依據(jù)討論啟示做與討論內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造，獲得真知。這樣就有效地培育了同學(xué)們的“探究性”精神，也培育了孩子們關(guān)懷生活、喜愛(ài)生活、服務(wù)生活的精神。 養(yǎng)成寫(xiě)日記、寫(xiě)心得體會(huì)、摘抄、剪貼的良好習(xí)慣。 從同學(xué)交上來(lái)的論文、日記，我

48、們可以感覺(jué)到大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成做筆記、寫(xiě)感想，寫(xiě)論文的良好的讀書(shū)習(xí)慣。 學(xué)會(huì)利用圖書(shū)室資源的好習(xí)慣。 從圖書(shū)室反饋的資料來(lái)看，同學(xué)借書(shū)閱讀的現(xiàn)象快速增加，11月份平均每星期每人借書(shū)1本。 學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)與人合作。 在快速進(jìn)展的今日，合作是勝利的關(guān)鍵，在這次活動(dòng)中，一種難能珍貴的集體合作的精神在我們班集體、校內(nèi)中閃光。首先體現(xiàn)在同學(xué)們或是和家人、親戚伴侶一起討論，或是和同學(xué)34人為一個(gè)小組的進(jìn)行討論;其次體現(xiàn)在這次活動(dòng)的作品布展中，同學(xué)們用集體的才智去布置自己班的展位;最終體現(xiàn)在同學(xué)在班級(jí)開(kāi)展了好書(shū)溝通活動(dòng)。讓大家明白一根筷子簡(jiǎn)單折斷，而一把筷子不易或是折不斷

49、的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學(xué)習(xí)、共同討論的習(xí)慣，明白人多力氣大的道理，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)國(guó)之本。 學(xué)會(huì)充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，開(kāi)展“1。1”活動(dòng)。 全校同學(xué)利用每天課間一小時(shí)在校內(nèi)中讀書(shū)讀報(bào)刊、雜志、名著等讀書(shū)活動(dòng)（早上到校半小時(shí)，下午到校后半小時(shí)）。 三、活動(dòng)走向“社區(qū)學(xué)校家庭”一體化。 我們的讀書(shū)活動(dòng)走向“社區(qū)學(xué)校家庭”一體化，這是大家的共同心愿，也是同學(xué)們參與讀書(shū)活動(dòng)在活動(dòng)中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。 首先我們的讀書(shū)活動(dòng)走向了社區(qū)：同學(xué)學(xué)會(huì)了利用社區(qū)資源，如青少年宮、圖書(shū)管等進(jìn)行學(xué)習(xí)。 其次我們的讀書(shū)活動(dòng)走向家庭： 我們的活動(dòng)得到了父母、爺爺奶奶的支持，他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參與與孩子同看一本

50、好書(shū)活動(dòng)，和孩子一同討論物體、現(xiàn)象，一同制作小制作、小創(chuàng)造，讓孩子們的小制作小創(chuàng)造走向更高層次， 7件作品被送區(qū)參賽，為了感謝家長(zhǎng)的支持，10位家長(zhǎng)被評(píng)為最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)。訓(xùn)練走向“社區(qū)學(xué)校家庭”一體化，是我們的幸運(yùn)，社區(qū)、學(xué)校、家庭的有機(jī)結(jié)合將推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的快速進(jìn)展。 學(xué)校生校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)三 為了提高我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校依據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。 現(xiàn)將詳細(xì)狀況作如下匯報(bào)： 一、指導(dǎo)思想 以建設(shè)“學(xué)習(xí)型.”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程試驗(yàn)為契機(jī)，

51、以新奇活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培育同學(xué)的語(yǔ)感力量為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的校內(nèi)文化。 二、活動(dòng)宗旨 1、在老師中樂(lè)觀提倡“書(shū)香為伴”的思想，將樸實(shí)的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，享受閱讀、享受訓(xùn)練、享受人生。 2、在同學(xué)中提倡“與好書(shū)交伴侶”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)慢慢成為同學(xué)的一種生活方式，讓同學(xué)在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。 3、營(yíng)造深厚的“書(shū)香氛圍”，讓校內(nèi)里充溢著濃濃的人文氣

52、息，打造有特色的校內(nèi)文化品牌。 三、活動(dòng)宣言 在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。 四、詳細(xì)措施 （一）老師讀書(shū) 1、制定讀書(shū)方案 為了堅(jiān)固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位老師依據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。 2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊 每學(xué)期學(xué)校均要求全部老師自費(fèi)訂閱訓(xùn)練教學(xué)報(bào)刊雜志，以便準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校老師共訂閱各類(lèi)報(bào)刊雜志近60種。（訂閱.后附） 3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記 為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處特地設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，

53、并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成果。 （二）同學(xué)讀書(shū) 1、班級(jí)成立圖書(shū)角 為了讓同學(xué)有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，肯定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。 2、開(kāi)展主題班會(huì) 學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣揚(yáng)，組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，從而引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟悉閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的仆人。 3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課 教務(wù)處每周支配一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀經(jīng)典名著，并要求同學(xué)多做批注，勤寫(xiě)，培育邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，關(guān)心他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培育同學(xué)的

54、閱讀愛(ài)好。 4、組織讀書(shū)征文活動(dòng) 四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨一般話演講競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下.較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“一般話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀完善自我，關(guān)心同學(xué)借助文字吐露心聲，鼓舞同學(xué)走上舞臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校訓(xùn)練品位。 五、成果形成 （一）老師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。 （二）同學(xué)： 1、各班登記同學(xué)讀書(shū)篇目，評(píng)比讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。 2、舉辦“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。 3、各班自行實(shí)行展現(xiàn)活動(dòng)等。 總之，我校結(jié)合高中訓(xùn)練的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)

55、造讀書(shū)氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的熟悉;通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使同學(xué)從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增加適應(yīng)力量的高度，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書(shū)籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。 今后，學(xué)校將在充分討論、樂(lè)觀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗。 學(xué)校生校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié). 與書(shū)為伴，清凈恬淡；以書(shū)為友，不見(jiàn)憂愁。下面是我共享的學(xué)校生校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié).，歡迎大家閱讀！ 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)

56、讀書(shū)熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至XX年以來(lái)始終堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。我們細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書(shū)香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做： 一、指導(dǎo)思想 以.為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實(shí)義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”的新課程理念。 二

57、、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造良好氛圍。 依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的詳細(xì)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作細(xì)心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、老師以身作則，帶頭讀書(shū) 要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的同學(xué)樹(shù)立了榜樣。 四、建立保障機(jī)制 1、固定閱讀時(shí)段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課

58、，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。 2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長(zhǎng)久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。 3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂(lè)觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向同學(xué)、老師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角，同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比 “讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。溝通會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇