1、獨立學院的戰略管理討論摘要如今作為我國高等教育有力補充的獨立院校在全國已經有300多所，它的開展既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰。本文闡述了如何在更好的認清獨立學院特點的根底上，找準自身定位，將現代管理科學運用到學院的管理中去尋找獨立學院自身的開展空間。關鍵詞高校獨立學院戰略管理戰略管理起源于企業領域，如今已經形成了一系列比擬完好的理論并向其他領域拓展。高校戰略管理是高校從自身利益考慮，依靠組織內部的才能，對內部資源的整合及自身與外界關系的協調過程，并在此過程中解決各種問題，促使高校更快更好的開展。目前，我國高等教育的開展處于精英教育和群眾教育并行的階段，不僅高等教育辦學形式、辦學理念、

2、評價標準存在著多樣性，而且高等教育投資來源、經營方式也出現多元化。高等學校作為辦學主體就不得不重新確認自身的價值，尋找優勢，以適應時代的需要，因此，戰略管理就成為當代高等教育開展的重要手段和工具。獨立學院以公辦高校之品牌、辦學理念、教學和管理經歷等優勢，結合社會資金，采用新的運行機制，打破了制約我國高等教育資源特別是優質教育資源迅速、有效擴張的瓶頸，一開場就在本科學歷教育的高起點上開展，順應了社會對本科教育不斷增長的需求。但是，獨立學院這一全新的辦學形式既然是一種嘗試，就不可能從一開場就是完美的。當前獨立學院在運行過程中還存在著許多問題，面臨諸多困難。獨立學院要想有更好的生存和開展空間，必須認

3、真研究和判斷高等教育開展的形勢，正確把握獨立學院開展的戰略定位和斬落管理問題。這對于實現獨立學院安康可持續開展，是非常必要的。獨立院校施行戰略管理，即對自身開展施行戰略研究、戰略決策、戰略施行與戰略監控，是自身目的管理的深化。一、獨立學院現狀獨立學院一般缺乏悠久的辦學歷史，綜合實力不是特別強，辦學特色不太明顯，科研程度較低。在師資隊伍建立上的問題，大多數獨立學院師資隊伍的主體依賴于申辦學校派出的在職老師和聘用申辦高校及其他高校的退休老師。由于觀念、政策以及環境氣氛等方面的原因，自有專任老師隊伍建立舉步維艱。知名高校的畢業生引不來，高層次的畢業生不愿來。這種師資隊伍構造上的不合理和工作上的不穩定

4、性對獨立學院教育教學質量的保證和今后的持續安康開展造成嚴重的威脅。政策法規層面上，獨立學院既非公辦，但也決非純粹民辦，使得合作各方以及獨立學院之間的關系沒有權威的界定，遇到矛盾和問題時往往無章可循、無法可依。因此，獨立學院如何辦學、如何開展，更多的要依靠自身。這種先天的缺乏加上經費緊張，假如再發生認識上的偏向，找不準定位，獨立學院的開展就會受到限制。從獨立學院開展的這幾年來看，或多或少的走過一些彎路，主要是走入了以下一些誤區：目光向上、忙于升格、規模過于求大、疲于求全，學科專業缺乏競爭優勢，人才培養“高不成,低不就等。走出誤區、加快開展，成為獨立學院的迫切要求,應用科學的管理方法成為實現這一目

5、的的必走之路。二、獨立學院的戰略管理(一)準確定位。首先必須清楚認識，獨立學院的出現符合國家科教興國的根本方針和實現高等教育群眾化的開展目的，順應社會民眾承受優質高等教育的強烈愿望，因此這一辦學形式仍將繼續得到政府的鼓勵，將會在今后相當長一段時期內，存在較大的開展空間和較好的生存環境。其次由于內活力制的缺陷和外部環境的影響，獨立學院的開展將會面臨諸多困難和考驗，不會是一帆風順的。獨立學院在開展過程中將會遇到來自內部和外界的種種困難和挑戰。假如獨立學院舉辦各方失之于對形勢的正確估計，不能采取及時有效的應對措施，在將來的競爭中被淘汰出局的風險也是存在的。最后，從更長遠的目光來看，獨立學院是一種帶有

6、過渡性質的辦學體制。隨著時間的推移，我國民辦高校將日趨成熟，高等教育資源緊張的狀況也將逐漸緩和，獨立學院作為一種特殊的辦學形式存在的必要性已不明顯，一部分比擬好的獨立學院已經積累了較多的辦學經歷，形成了較強的辦學實力和自身的辦學特色。屆時，獨立學院向民辦高校體制并軌將是一件順理成章的事情。(二)科學管理。高校戰略管理是指高校戰略開展方向、目的的研究、制定、決策，并將這些決策付諸施行的動態管理過程，即對高校的開展戰略研究、戰略決策、戰略施行、戰略監控的管理過程。一所獨立學院，首先要解決生存問題，所以它應該很清楚地知道自己是什么，應該先做什么，再做什么，而不是想干什么就干什么。所謂與時俱進，定位并

7、不是一定終生，而是待有所開展之后，再適時調整定位，抓住機遇尋求更大開展。獨立學院的指導層首先要對自身所處社會的政治、經濟等環境進展認真分析，理解教育領域的狀況，同時要理解自身狀況，以發現自己的優勢、特點與缺乏，認識到自身面臨的時機與威脅，從而揚長避短，發揮自身最大特長。社會并不僅僅需要名牌的大學，大學也有著各自的特點，如何找到社會要求和大學自身的契合點，這是大學開展戰略的關鍵。獨立院校雖然相對于名牌大學、重點院校有弱勢，但同樣可以尋找和探求自身特色。“人無我有，人有我強。強化獨立學院為地方經濟社會效勞的意識，爭取地方政府和社會對學校辦學的支持，根據自身特色尋求開展，是獨立學院開展的重要戰略之一

8、。獨立學院的戰略規劃一般應該比擬慎重，因為它具有長期性和全局性。戰略規劃的制定者要通過對擬定的多種方案進展反復比擬，聽取多方意見和建議,進展綜合評價，從而選擇最為適宜的一種，然后更加詳細地制定方案。戰略規劃制定后，施行是關鍵。施行的過程不可能是一帆風順的。獨立院校指導層應該主動進步自己的指導才能，做好中層管理者的工作，同時積極發動全體師生員工參與到學校的管理工作中去，處理好戰略施行中的各種問題。過程控制是對戰略進展有效調整的過程，要對學院戰略施行過程中的一切信息進展有效監控從而實現最優化的戰略管理過程。(三)創新管理。持續不斷的創新是任何一所學校開展的動力。獨立學院應該將創新管理作為學校管理的

9、一個主題，以開發和培養學生創新精神和理論才能為重點、以施行素質教育為核心，為改良學院管理工作而創設新的有效的資源整合形式。要致力于“人無我有、人有我優、人優我特的管理要求，以此營造競爭的優勢，求得生存與開展。獨立學院必須加強與社會的橫向聯絡。一方面可以籌措辦學資金，另一方面可以為社會定向培養人才，既可以充分發揮高等教育效勞于社會的作用,又更好的解決了學生的就業難題。假如管理措施并不能確保畢業生的就業，那就稱不上“戰略的管理。獨立學院應該根據當地社會的需要設立和調整自己的專業。同時對于多方面的利益平衡問題，要做到有所為有所不為。對于多重角色帶來的挑戰，學院要選擇適宜的中層管理者，分清主次，合理取舍。在內部組織間發生沖突時，要進展戰略的共享與溝通。總之，在高等教育群眾化過程中出現的獨立學院這一新的辦學形式已經成為當前我國高等教育布局構造中的一個重要組成部分。它的開展既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰。無論是從當前還是長遠來看，獨立學院的持續、安康開展需要多層面的共同努力。首先是政府和教育行政主管部門的標準管理、積極引導和政策支持；第二是申辦方和合作方共同的遠見卓識、默契的協同配合，履行承諾，恪盡職責；第三