1、幼兒園健康的活動方案 方案是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織 內不同部門和不同成員,在將來肯定時期內關于行動方向、內容和方式支配的治理大事,下面就是 康的活動方案,一起來看一下吧；XX 整理的幼兒園健幼兒園健康的活動方案篇一本班幼兒共30 人, 男孩14 人, 女孩 16 人, 有一小部分孩子在入我園前已在其它幼兒 園入讀,班上的孩子年齡在三周歲四周歲之間；由于年 齡上存在差異 , 以及在情感、遺傳、愛好等的緣由,孩子的 動作進展方面也有肯定的差別；如：顧思瑜、鄭澤、孫圣浩 等動作較為和諧、靈敏；而張藝、朱璋婷、范思唐等幼兒的 敏捷性相對差些；通過一個多星期的觀看,發覺本班孩子平 ,

2、大部分的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動作 衡才能進展好 技能；能聽口令、信號做相應的動作；活潑好動,大多數的 孩子喜愛與同伴嬉戲,仿照性強,但有的孩子自制才能差,在嬉戲時存在爭執、不遵守嬉戲規章的行為；1幼兒園訓練指導綱要中關于訓練目標的論述：促 進幼兒身體正常發育和機能和諧進展,增強體質；培育良好 的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好,培育自信、友愛、英勇、守紀律等良好品質和行為習慣；2把握幼兒身心進展規律,重視幼兒動作進展的輔導；0-6 歲是兒童動作進展的關鍵期；最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會；兒童的基本動作都要經過練習幫助其把握,指導孩子把握動作要求肯定的技術；有目標、有

3、 方案地分步訓練；1引導幼兒積極主動地參與集體活動,在集體生活中 保持安定、開心的心情；2練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平穩、鉆爬、等基本動作, 幫忙幼兒把握有關的粗淺學問,使其動作靈敏、和諧、姿態正確；3培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守規章、英勇 競爭、不怕挫折等良好品質；4教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡潔知 識和技能,逐步提高幼兒的做操愛好和才能,進展幼兒的空 間概念；1能單手自然地將沙包投向前方；2能手膝著地自然和諧向前爬；3初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球；4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳；5、能在 6570 厘米高的障礙物下鉆來鉆去；6能較輕松地雙腳交替跳著

4、走；7能在寬25 厘米、高或斜高20 厘米寬的平穩木或斜坡上走；8學習聽音樂節拍做體能操；9能一個跟著一個走,走成一個大圓圈；10培育幼兒參與體育活動的愛好,能和老師一起整理 使用過的體育器械；9 月份： 1. 橡皮膏小熊 10 月份： 1. 咕嚕嚕 2. 小腳的伴侶 11 月份： 1. 過公路 12 月份： 1. 我想長大 1 月份： 1. 怕冷的大恐龍 2運動我不怕冷幼兒園健康的活動方案篇二始終以來 , “ 健康第一”是幼兒園訓練的首要任務；健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎；幼兒離不開生活 , 生活離不開健康訓練 , 幼兒的生活是豐富多彩的, 健康訓練也應把握時機；健康既是幼兒身

5、心和諧進展的結果 , 也是幼兒身心充分進展的前提 ; 健康是幼兒的幸福之源; 離開健康 , 幼兒就不行能近縱情嬉戲, 也不能用心學習, 甚至無法正常生活; 幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質量, 而且為一生的健康贏得了時間；因此 , 我認為健康訓練要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異, 無論是進行幼兒健康訓練仍是試圖改善幼兒的四周環境、都要依據幼兒身心進展的特點 , 否就不僅不能促進健康, 而且可能有損健康；本學期我們中班組在訓練活動中把促進幼兒身心健康 成長當成首要任務；促進幼兒身心健康進展既是幼兒訓練的根本目的也是幼兒健康訓練的終極目標, 綱要中對幼兒健康進展提出幾點 : 身體健

6、康 , 在集體生活中心情安定、開心；2 生活、衛生習慣良好, 有基本的生活自理才能；3 知道必要的安全保健學問 , 學習愛護自己；4 積極參與體育運動, 動作和諧、敏捷；這也為我們中班組的健康訓練活動提出了明確的培育目標；本學期主要做法如下 : 一個健康的幼兒 , 既是一個身體健全的幼兒 , 也是一個“ 開心” 、“ 主動” 、“ 大膽” 、“ 自信” 、“ 樂于交往”、“ 不怕困難” 的幼兒；綱要一再強調讓幼兒主動活動 , 健康訓練的第一條件就是敬重主體、積極、制造性地活動；幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的, 其訓練過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害 , 然而日常生活中與之背

7、道而馳的現象卻司空見慣, 值得我們反思；因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性 ,努力將幼兒的愛好與必要的規章相結合 中盡早建立起各種良好的健康行為；. 幼兒在寬松的環境幼兒園健康訓練應與日常生活中的健康訓練相結合 , 集體訓練、小組活動與個別交談相結合；目前, 幼兒健康訓練實踐中存在著一些誤區 , 有人認為幼兒健康訓練就僅僅是日常生活中的衛生習慣培育, 對于這些片面的熟悉我們應當加以留意和防范；我們盡量多與家庭、社區親密合作 , 綜合利用各種訓練資源 , 共同為幼兒的進展制造良好的條件；本著敬重、公平、合作的原就, 爭取家長的懂得、支持、和主動參與 , 并積極支持

8、、幫忙家長提高訓練才能；同時我們仍重視幼兒園課程的潛在影響, 環境是重要的訓練資源, 因此我們通過環境的創設和利用, 有效地促進幼兒的進展；在幼兒健康訓練實施中, 我們不僅重視幼兒園物質環境的創設, 而且應重視幼兒園心理環境的創設, 本著幼兒身理和心理的需求, 我園于本學期購置了大量的幼兒可挑選的活動器材 , 以此來引導、勉勵幼兒大膽、積極地參與活動 幼兒大方友善的交往才能；給幼兒自由挑選、爭論、合作的空間 嬉戲活動中錘煉身體 , 錘煉意志；, 同時仍培育了, 讓幼兒在開心的本學期我們中班組仍嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作 , 衛生程序規范化; 在加強幼兒體能活動, 增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理; 幼兒能主動作好值日生工作 ; 加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛生訓練 , 避免了幼兒安全事故的發生; 培育