1、幼兒園老師培訓(xùn)方案 指導(dǎo)思想：實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是老師,一所幼兒園最珍貴的財(cái)寶也是教 師,幼兒園治理最值得挖掘的寶藏是老師身上潛在的無(wú)窮無(wú)盡的力 量；為此我園通過(guò)培訓(xùn)為不同老師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),使老師的素養(yǎng)得到 了提升,使我園形成一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良,并具有現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的老師隊(duì)伍,之大幅度提升；主要措施：使我園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量也隨一、全員培訓(xùn)；通過(guò)多種形式,組織老師參與政治思想、訓(xùn)練理 論、新課程改革、訓(xùn)練教學(xué)方法、運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的培訓(xùn),使老師 的整體素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高；二、骨干老師培訓(xùn)；在全員培訓(xùn)的過(guò)程中,對(duì)骨干老師、教研組 長(zhǎng)及高級(jí)老師進(jìn)行骨干培訓(xùn), 努力提高

2、骨干老師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)和新課程改革所必需的訓(xùn)練教學(xué)才能,并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推廣其勝利體會(huì), 充分發(fā)揮他們?cè)诨A(chǔ)訓(xùn)練課程改革中的骨干和示范作用,帶動(dòng)幼兒園老師整體素養(yǎng)的提高, 為形成一支精良的骨干老師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ),詳細(xì)做法：一以外出觀摩,專題報(bào)告,自我反思為主1.依據(jù)園 “陽(yáng)光老師 ”與“骨干老師考核標(biāo)準(zhǔn) ” 要求,每學(xué)期自查與調(diào)整；2. 參與“青藍(lán)工程 ” ,能指導(dǎo)帶領(lǐng)新老師快速成長(zhǎng)；3. 建立骨干老師業(yè)務(wù)檔案制；三、新老師培訓(xùn)；通過(guò)培訓(xùn),使新老師完成從同學(xué)到老師的角色 轉(zhuǎn)換,適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境,熟識(shí)老師常規(guī)工作,增強(qiáng)工作信心；使新 老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)學(xué)問(wèn), 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng), 喜愛(ài)中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué) 工作

3、,喜愛(ài)同學(xué),增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；引導(dǎo)新老師熟識(shí)幼兒,熟識(shí) 班級(jí)治理工作,盡快提高訓(xùn)練教學(xué)技巧與才能；詳細(xì)做法：1.集中理論培訓(xùn),此項(xiàng)培訓(xùn)由園部負(fù)責(zé)；,內(nèi)容包括：1訓(xùn)練常規(guī)和要求 2現(xiàn)代訓(xùn)練理論與訓(xùn)練改革進(jìn)展動(dòng)態(tài) 3老師職業(yè)道德修養(yǎng) 4課程、教材、教法；2.教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn),每位新任老師必需在所在園完成教學(xué)實(shí)踐任 務(wù)；此項(xiàng)培訓(xùn)由新老師所在期級(jí)組負(fù)責(zé)；主要內(nèi)容包括：1聽(tīng)課：不少于 1 節(jié)/每周；要求仔細(xì)寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收成、體會(huì)；2指導(dǎo)教案、指導(dǎo)課：不少于1 節(jié)/每周；要求：指導(dǎo)教案指在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下修改好的教案,指導(dǎo)老師寫(xiě)出評(píng)析看法 ;指導(dǎo)課后,指導(dǎo)老師要寫(xiě)出聽(tīng)課評(píng)析；3、以新老師 “過(guò)三關(guān) ”工作為抓

4、手綻開(kāi)相關(guān)培訓(xùn)；篇 2：幼兒園老師培訓(xùn)方案 一、指導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)程,提高全體老師, 特殊是青年老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的才能水平, 幼兒園應(yīng)把老師培育的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓, 努力使老師明白前沿理論動(dòng)態(tài),論,拓展新的訓(xùn)練基礎(chǔ)理擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)面, 學(xué)習(xí)并把握最新的幼兒訓(xùn)練討論成 果,討論幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能；形成園本化的 課程特色和自身訓(xùn)練教學(xué)專長(zhǎng)；二、培育目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要,從實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)動(dòng)身,更新教 育觀念,加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練新理論,新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使老師迅 速成長(zhǎng)成熟起來(lái)；通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)

5、、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作才能方面達(dá)到合格水平；在此基礎(chǔ)上,培育一批有較高的理論與實(shí)踐才能的園級(jí)骨干老師隊(duì) 伍；三、培育對(duì)象：對(duì)與幼兒園青年老師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求 ;業(yè)務(wù) 上壓擔(dān)子、放手使用 ;生活上熱忱關(guān)懷,為她們成長(zhǎng)制造良好的條件,促使她們上一個(gè)臺(tái)階；四、詳細(xì)工作措施：一加強(qiáng)全體老師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位；組織全體老師學(xué)習(xí)規(guī)程、 綱要、市幼兒園治理規(guī)范、幼兒老師行為規(guī)范等訓(xùn)練、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理 論,學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)等, 用正確的思想和理念鼓勵(lì)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培育教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安 心于自己的訓(xùn)練教學(xué)崗位的思想觀念

6、；二通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì),提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；老師專業(yè)學(xué)問(wèn)、 教學(xué)技能、 教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和才能是做好 老師工作的基礎(chǔ)； 提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量, 第一要提高老師的素養(yǎng), 因此,我們把青年老師的業(yè)務(wù)才能作為培訓(xùn)重點(diǎn)在培訓(xùn)中,幼兒園應(yīng)以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高；開(kāi)展 “師徒結(jié)對(duì) ” 試點(diǎn)工作,簽定 “師徒結(jié)對(duì) ”協(xié)議,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式進(jìn)展老師隊(duì)伍；幼兒園應(yīng)通過(guò)骨干老師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn), 即指導(dǎo)備課 聽(tīng)課 評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié), 推動(dòng) 青年老師的業(yè)務(wù)水平；三加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年老師的教科研才能；成立幼兒園課程討論小組, 青年老師積極參與訓(xùn)練科研, 引導(dǎo)教師結(jié)合自身的訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展訓(xùn)練科研活動(dòng),綻開(kāi)訓(xùn)練教學(xué)的 討論,學(xué)期終止環(huán)繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得；四狠抓教學(xué)常規(guī), 在備課與上課、 聽(tīng)課與評(píng)課