1、Word - 5 -“自律自信-做最好自己”主題隊會教案 “自律自信 - 做最好的自己”主題隊會教案 “自律自信做最好的自己”主題隊會教案 指導思想： 級（1）班由于成果與紀律等方面不是太抱負，習慣受到來自父母師長各 方面的指責；大部分同學共性內向害怕，不善流露自我，與教師有距離，不敢表 現不同的聲音；也有部分同學對自己存在的問題毫有熟悉也沒有改正的自信 自大與自卑，如此沖突地糾結于年級現狀。 希翼能利用主題隊會提供一個溝通與呈現的舞臺， 利用活動，使同學可以認 識自我，悅納自我，建立自信念，以健康的心態面向人生， 迎接挑戰；利用活動， 使同學學會觀賞別人， 接納別人， 觀賞別人的本事和共性，

2、 在年級營造一個觀賞 和被觀賞的融洽氣氛，從“自律自信”兩方面入手做最好的自己！ 主要形式： 才藝出示、小品、朗誦、講故事、研究溝通、談體味 活動預備： 1 文章來源網，僅供共享學習參考 、由班委會確定二名主持人，成立籌委會，在班主任的指導下組織排練。 、請有長處的學生預備好各自的絕活，尤其要注重讓那些平日默默無聞的 學生有機會向大家出示他們的才華。 、系列周記：我的 10 個優點和 10 個不足；針對優缺點如何揚長避短，做 最好的自己； 留心其他學生的特長， 以觀賞的角度看待周圍事物， 多多挖掘閃光 點 、仔細批閱，批改了解同學的真切聲音；請家長、任課教師參加，談談除了成果紀律外（ 1）班孩

3、子的優點 、布置教室，寫上“做最棒的自己 7（1）中隊主題班會”。 活動內容： 、“我”是誰？舉行才藝出示，表現長處：琵琶獨奏、自編街舞； 兩位上臺表演者都是平日在年級不聲不響的， 默默無聞的同學為能在大 家面前一展自己的才華而感到由衷的開心。 （自傳我的故事共享；十個優缺點共享） 、學生談談眼中的“我” ，相互絕對、出示大家的優點 2 文章來源網，僅供共享學習參考 一個人要學會觀賞自己，建立自信，還需借助外力的作用。 誠意的贊揚 能使人精神振作，情緒舒暢，增強自信，促使伙伴間的友好合作。大家將我那幾 點幾乎人人都有些優點，放大給我看，使我增強了自信，更有助于完美自身，增 強學生們的自信念，又

4、增進學生間融洽氛圍 、集體中的“我”，在小品中正確熟悉自己 玉總有瑕庇， 不行能至善至美， 正如一個人總有自己的優缺點一樣。如 何正確看待自己呢？是對自信敬而遠之，還是傲視一切呢？答案是否定的。人只 有認清自己的優缺點，才干避開盲目自大，從而做到真正的自信。 、故事共享：昂起頭來，很美井中的驢 每個人身上總有一些樂觀的東西，也有一些消極的東西， 這其中固然有 先天的因素， 但樂觀與消極比例的大小，我們卻能夠轉變。 我們每個人都有著很 大的可塑性，當我們意識到自身存在的不足時，就要實行樂觀主動的方式加以克 服。 、班委、學生發言研究，怎樣做最棒的自己 我們每個人都是立體多面的。正所謂，金無足赤，人無完人。學會以正 3 文章來源網，僅供共享學習參考 確的辦法去評價他人， 同時應當樂觀樹立起自信念， 自信自律就一定能塑造最好 的自我 、年度風云人物“ top10 共性同學”評比 在彌漫自信與觀賞的氛圍中，對今后的努力方向提出要求與設想，信任