1、第 第 頁教師教育理論學習計劃老師教育理論學習計劃1一、指導思想本學期的老師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進老師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。二、學習目標結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣闊老師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進老師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體老師目標明確，立足課改，在不斷的探究與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性進展。三、學習內容1、各學科課程標準和基礎教育課程改革綱要2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。3、各學科專業知識，提升老師的專業素養。4、各教育教學刊物的文章，學習相

2、關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。5、表達新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴閱歷溝通，指導自己的教學工作。6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌控相關方針政策。四、學習重點：(一)各學科新課程標準1、老師角色的定位老師是課程改革的主力。轉變老師的教學理念，在課堂教學中，強調同學的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何援助同學設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓同學有自己的空間去探究、合作、體驗、制造，完成各種教學活動。老師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥同學的創新意識，進展他們的實踐技能。2、學習新課程標準的基礎理念(1)全面提高同學的素養

3、。新課程標準要求老師需要面對全體同學，使同學獲得基本的文化素養。(2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對同學熏陶感染的作用，留意教學內容的價值取向，同時尊敬同學在學習過程中的獨特體驗。(3)積極提倡自主、合作、探究的學習方式。同學是學習和進展的主體。各學科教學需要依據同學身心進展和學科特點，關注同學的個體差異和不同的學習需要，愛護好同學的新奇心、求知欲，充分激發同學的主動意識和進取精神，積極提倡自主、合作、探究的學習方式。(4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬同學學習和運用的領域，著重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使同學在不同的內容和方的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習

4、效率，初步獲得現代社會所需要的實踐技能。 (二)學習基礎教育課程改革綱要(三)老師繼續訓練必備的教學基本功，提高老師的專業知識和基本技能。五、學習方式及組織實施(一)培訓學習1、集中培訓。主要對老師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要著重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將通過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對老師進行培訓，通過培訓，使老師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教育處詳細組織實施。本學期，教育處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、 “評比各科論文”等多種形式，對老師進行有計劃地集中培訓與指導。2、校內培訓。通過“示范

5、課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對老師進行常常性的校內培訓和指導，從而引導廣闊老師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自若的觀念、思想。(二)自學、自練老師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分表達新課標觀念的課堂教學閱歷，老師必備的教學基本功、教學基本技能等。六、預期目標1、每學期老師業務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。2、每學期老師撰寫表達新課標理念的教學論文不少于2篇，35周歲以下的青年老師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表溝通。七、保障措施1、成立老師業務學習領導小組，詳細指導、檢查老師

6、的業務學習狀況。2、對老師必備的基本功、老師論文及各項競賽，要定期進行考核、檢查評比。3、每雙周四下午三節課后為老師業務學習時間。八、學習安排第2-4周:學習新課程老師怎樣備課第6周:學習老師備課，你備好自己了嗎?老師教育理論學習計劃2目前，課程改革理論處在一種百花齊放，百家爭名的狀態下，新觀點，新理念不斷沖擊著我們每一位老師，面對創新教育日益進展的趨勢，每一位老師需要不斷提高自己、充盈自己、完善自己，才能適應新形勢的進展，才無愧于人民老師這一光榮稱號。所以，們需要不斷吸其精髓，去其糟粕，本著“轉觀念、強素養、塑形象、做貢獻”這一基本思路，我特制定理論學習計劃如下：一、積極學習先進教學理念，加

7、強業務進修。仔細學習基礎教育課程改革理論學習讀本、新的課程標準、教學常規等基本理論。不斷學習基礎教育課程改革理論、山東教育、濱州教育、學校語文老師等重要刊物，來擴充自己的視野，提高業務水平。不斷討論，實時做好筆記，寫好心得，捕獲下自己思維的火花，以科學的理論來指導自己的教學實踐。二、積極參與教研教改活動。以集體性的教研學習為主要方式，個人自學為輔，在吸取別人觀點與理論的基礎上開闊自己的視野。是的，有比較才有鑒別，一個人的課再好，也有或多或少的不足之處。在新學期工作中，我不但要做到常常聽同學科老師的課，還要跨學科聽課，在相互比較中，取長補短，使自己進步的更快。三、珍惜每一個學習的機會，讓自己與時

8、代同步。協作鄉教委及學校的有關活動安排，采用請進來走出去的方法，不斷吸取外來教育新理念。通過外出學習，開闊教育視野，更新教育觀念。于以往學習計劃相同，不論采用何種方式與途徑，目的只有一個：在教育過程中，不斷提升自己的教育理念，讓自己緊隨時代的脈搏一起跳動。老師教育理論學習計劃3一、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”的學習。二、學習目標(1)加強教改理論以及實施目的相關教學理論的學習。(2)加強自身專業理論學習，并留意相關學科領域的進展狀況及最新教育動態。(3)加強政治思想、職業道德、教育教學實踐、教育教學討論等方面的學習。(4)逐步建立符合自身特點，形成自己適應新時代要求的教學風

9、格和專長。(5)仔細學習本學科的教學大綱，作到在教學中運用新觀念，新理念指導自己的教學工作。三、詳細措施(1)首先要仔細學習政治理論，提高理論修養。其次，要自重、自省、自警、自勵。樹立為同學服務的思想。(2)仔細聽取導師為培育對象進行專題講座或示范課，并做好相關記錄，加以深入討論。(3)積極投身教改實踐，著重自我的進展，形成肯定的教育教學的特點，掌控現代信息技術和一門外語，并能應用于課堂教學實踐。四、學習形式(1)專題培訓溝通研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。(2)專題總結結合自己的教學實踐和教學閱歷，對以優化教學過程的基本原那么、培育同學創新思維習慣和學習技能的教學模式、在教學中實