1、學習必備 歡迎下載口語交際課說說我自己教案中文系10 語教（ 3）班陳雪2 號教材分析：說說我自己 這一節口語交際課, 是蘇教版三年級語文下冊第三單元顯現的教學內容, 這次口語交際的話題是介紹我自己；通過這次活動,不僅要提高同學的口語表達才能,仍可以進一步增進同學之間的相互明白； 由于同學在一起共同學習已經有近三年的時間了,因 此,介紹的內容就不能僅僅停留在膚淺的外表特點上,教材對如何介 紹自己提出了要求：要抓住自己的特點來說,要說真話；對如何聽別 人介紹也提出了要求,要留意聽,看看有哪些補充；在交際時,引導 同學介紹自己時能抓住自己的特點,有詳有略,把事情說完整,聽者 作出評判；另外要創設恰

2、當的交際場,讓同學進入角色,有話可說；教學背景：學校三年級的同學在一起共同學習、共同生活了近三年的時間,在相互間的明白方面, 他們既對對方有所明白 （外貌、衣著、性格等）,但又對對方缺乏更深刻的明白（愛好、特長、優缺點等）；在語言表 達方面,他們既具有肯定的口語表達才能,又缺乏較為完整、獨到而 又生動形象的描述；應當說,在三年級開展口語交際才能的訓練,具 有承上啟下的作用； 同時,三年級同學在身體心理等方面同低年級相學習必備 歡迎下載比,也在靜靜地發生著變化,開展這樣的口語交際訓練,不僅對同學口語表達才能的提高有所幫忙,對進一步增進同學之間的相互明白,增強同學之間的友情也大有裨益；教學目標 ：

3、1、通過口語交際活動,使同學進一步熟識自我,學會真實、客觀地介紹自己的相貌特點、性格特點；2、進一步培育同學與人交際的才能,增進同學之間的相互明白；3、學會傾聽,同時在聽的過程中能進行初步的分析,并在聽后 準時賜予肯定的評判；教學重難點 ：學會正確地熟識、 評判自己, 在介紹自己的過程中能夠緊緊抓住 特點；教學預備：1、同學本人的肖像畫或照片 2、采訪身邊熟識的人,看看他們眼中的自己是怎么樣的；3、多媒體課件 教學方法：1、范例引路,明確說的要點；2、創設情境,激發說的愛好；學習方法：學習必備 歡迎下載明確要求,抓住要點,積極參加,大膽表達；教學過程：一、激趣導入,引入新課 1、猜謎語；師：小

4、伴侶們都喜愛猜謎語吧,今日老師給你們帶來兩條謎語,都是猜我們班中的同學的,看誰猜得又快又準；（1）小小男孩腦瓜大,眼睛大大嘴多話；愛運動來愛玩耍,可 惜學習沒人夸；（2）個子高高一女孩,皮膚白白發長長,愛學習來愛勞動,成 績優異人人夸；2、指名提問：你為什么能這么快猜中這兩位同學呢？老師引導同學回答后小結板書：外貌性別體形特點年齡性格愛好3、導入：每個人都有自己與別人不同之處,同桌跟你相處久了,只明白你的外貌可不肯定明白你的“ 個性” ；今日我們就放開了心 懷,把自己介紹清晰,好嗎？二、細讀提示,明確要求 讀語文園地三口語交際要求,找出自己認為要留意的地方劃 上線,并讀給其他同學聽；三、示范引

5、路,高興說話 1、課件（出示百度搜尋豬豬俠圖片）：豬豬俠的自述；學習必備 歡迎下載2、同桌或小組內相互介紹自己,要求聽者作出評判或補充；3、指名在全班中介紹自己,要求其他同學仔細傾聽,發覺不足,請加以補充,聽完后作出評判；四、突出重點,具體介紹 1、導入：正由于每個人都不同,你說的“ 自己” 也要突出自己 的特點；先想想,自己性格上最突出的特點是什么？自己最喜愛做的事是什么？可以用一個什么詞來形容自己是個怎樣的人？然后把咱 們交際的話題補充完整；板書： 的我 2、爭論：怎樣把自己介紹得更加生動具體？3、用事例說話,使自己介紹得更具體,更生動；（板書：具體 事例）4、課件（百度搜尋視頻）：聰慧英

6、勇的豬豬俠 5、評判：豬豬俠的介紹具體嗎？（通過引用典型具體的事例,能更好地突出人物的特點；）五、設置考場,秀出自己 1、出示要求：我班將于六一兒童節舉辦校內雛鷹展新姿活動,凡屬于本班同學可報名參賽,誰介紹自己得具體、具體、生動、就有 機會獲獎；屆時邀請我班的老師擔任評委,進行一個簡潔的考試,請大家預備一下；2、在四人小組內練習介紹自己,可從名字、外貌、性格、具體 的事例等幾方面來綜合介紹一下自己；3、課件：（ 1）說話要求：具體、流暢學習必備 歡迎下載（2）聽者要求：仔細聽,作評判 4 、“ 雛鷹秀” 選拔賽； （邀請幾位老師做評委,把同學分成幾 個小組,分別接受老師的考核；）5、評獎：評出班級十大雛鷹新秀獎 六、總結評判,拓展延長 同學們,在這節口語交際課堂上,大家積極參加,愛好很濃,信任收成也不少； 但由于時間關系, 我們不能在這里作更具體更深化