1、Word 學前班教學語文工作總結8篇 通過寫工作總結，我們可以讓自身的素養得到提升，工作總結是職場人對近期工作狀況完成的一個書面文字，我今日就為您帶來了學前班教學語文工作總結8篇，信任肯定會對你有所關心。 學前班教學語文工作總結篇1 本學期，我擔當了學前班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結： 一、抓好同學的學習習慣： 作為學前班的同學來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培

2、育，我班大部分同學都能養成良好的學習習慣。 二、抓好同學的基礎學問： 學前班作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書等方面作了努力。 （一）注意漢語拼音學問的把握： 漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我就常常與有閱歷的老師溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，針對同學因材施教，常常引導同學對已學拼音學問活學活用。 （二）抓好寫字訓練： 寫字教學是語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手

3、好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書上給同學做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求同學養成良好的寫字習慣。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 （三）抓好讀書訓練。 我感到如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等

4、形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于學前班的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。 三、課前仔細備課，努力上好每一節課： 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節。每次上課之前我都依據實際狀況，細心設計教學教案，仔細上好每一節課、準時反饋、仔細批改每個同學的作業、急躁輔導同學。由于個別差異很大，所以要因人而異，重點對差生進行個別輔導。多表揚學的好的同學， 給差生樹立個學習榜樣，向他們靠齊。在教學過

5、程中我要求當天學的學問盡量當天要會認會讀會寫，抓好學校的學習時間。 由于教學內容比較乏味，幼兒在學習時樂觀性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不堅固。 在今后的教學中要留意以下幾個方面： 1、努力培育幼兒的自學力量和合作學習的力量。 2、想方設法調動幼兒的學習樂觀性。 3、樂觀探求適合幼兒學習的教學方法。 學前班教學語文工作總結篇2 光陰似箭 ，日月如梭 。一轉瞬一個學期的教育教學工作結束了。回顧這一個學期來 ，我從各個方面都是嚴格要求自己 ， 聽從學校教學工作的支配 ，結合幼兒實際 。使學前班語文教學工作能有方案 ; 有組織 ;有步驟地開展 。為了能給自己

6、以后的教育教學工作帶來便捷 ， 供應一些可行的重要依據 。 特對本期語文教學工作做如下總結 。 一、抓住幼兒的學習習慣 作為一個剛入學前班的孩子來說，如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內仔細聽講是特別重要的。因此，培育幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開頭的重點。剛開學時，我采納朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培育融入情趣之中。讓幼兒在情趣中漸漸地培育良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿態到疼惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重復講，重復說。通過這一個學期的培育，幼兒算是基本都養成了良好的學習習慣。 二、 抓好幼兒基礎學問 1 、注意漢語拼音學問的教學

7、。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握。在教學中，我采納幼兒簡單理解的兒童語言。如：教小伴侶熟悉單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學會學問。在認記方面，采納用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得敏捷，不易遺忘。幼兒能夠完成學習任務。通過授課狀況的分析，本期授課密度適中，課業負擔不重。幼兒基本把握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認讀音節;發音方法和拼讀音節的方法。 2 、抓好寫字。寫字是

8、學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學中，我特殊留意對幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認讀筆畫名稱，把握漢字書寫的筆順規章。還有往往簡單忽視的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿態，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注意幼兒有良好的寫字姿態。 3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的仿照性較強。在教讀之前，我特殊留意課文的字音、語速、語調、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調動幼兒讀書的樂觀性。 總之，通過這一

9、個學期的教與學，我看到了成果。體驗到了勝利的歡樂，孩子們也都能樂觀參加到語文學習中來。并且對學習語文還產生了深厚的愛好。不過在取得成果的同時，也消失了教學上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學習上就有點困難了。當然，今后，我會在教學中不斷地改進，使自己成為一個稱職的語文老師。 學前班教學語文工作總結篇3 期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。一學期以來，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效，讓幼兒學的輕松、扎實。現將本期的語文教學工作總結如下： 一、自身素養的提高 作為一名幼兒老師，假如在各科教育教學環節上有豐富的學識理論，

10、結合到每一教育環節上，留意自身的教育教學修養，那么幼兒就會通過老師這面“鏡子”不斷地去仿照，不斷地去學習。由于我是首次擔當幼兒教學工作，所以我樂觀學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到幼兒教學中，注意以培育幼兒的合作溝通意識和實踐創新力量為主，充分利用各種資源，常常和擔當過幼兒教學工作的老師探討，遇到不夠明白的地方虛心請教，力爭教學上精益求精。 二、詳細教學工作 學前班是孩子進入學校的第一步，起到幼小連接的作用，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為幼兒的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在幼兒學習習慣、漢語拼音教學、識字教學、寫字訓練等方面作了努力。 1、培育幼兒良好的學習習慣 作為學前班的小伴侶來

11、說，如何能讓他們在30分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，培育幼兒良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。從開學的第一個星期開頭，我就采納編兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培育融入情趣之中，讓他們在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐姿到站姿，從拿書到讀書，從保持正確的書寫姿態到疼惜學習用品，從舉手的姿態到傾聽的習慣，我都不厭其煩地講、說、練，通過一學年來的培育，我班幼兒都養成了良好的學習習慣，這樣也提高了課堂教學的效率。 2、抓好拼音教學 拼音課是學前班教學中的一門重要學科，是幼小連接的一道難關，也是識字閱讀的拐杖。那么孩子們在閱讀識字之前就要學好拼音，這意味著他

12、們假如能把握好拼音，就可以具備肯定的自學力量，既能品嘗識字的甜頭，又能體會閱讀的魅力。所以我在拼音教學方面下了很大的苦功，堅決不讓一個幼兒掉隊。 處于幼兒期的孩子，是非常貪玩好動的。在拼音課中為了迎合孩子們的愛好提高其學習的樂觀性，我運用了多媒體教學，但是一節課要達到實效單靠多媒體、圖片和活動教具是遠遠不能滿意他們的需求的，孩子們不僅要好看、好聽、還要好玩。所以我上課時讓他們多動動腦、動動手、動動口，用多種形式調動了孩子們學習的樂觀性，營造了愉悅的學習氛圍，還讓孩子們在不拘一格的學習方式中樂觀開心地度過幼小連接的第一道難關。 經過兩個學期的拼音訓練，幼兒把握了24個韻母、23個聲母和的音形以及

13、書寫。能區分平舌音和卷舌音，把握了聲母j、q、x與拼讀的規章，能拼讀音節。 3、抓好識字教學 識記生字，是低班級小伴侶的重要任務。幼小連接教材在識字認字上要求多認少寫，所以我重視幼兒對漢字語言的積累。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓幼兒感愛好，使他們愛學、樂學。外形各異，發音不同的生字，想牢牢記住并不簡單，需要幼兒切實把握好字形的分析法、識記法。每個幼兒思索的方法、角度都是不同的，他們的生活經受也不同，因此，我提倡小伴侶自己想方法識記字形，我參加爭論但決不強求統一，準時表揚那些能動腦筋想方法的孩子。 4、抓好寫字訓練 人的習慣的形成主要在幼兒和學校階段，而幼兒班的寫字教學是重中之重，這對

14、以后的學習、生活都很重要。所以在教學時我特殊留意，要求幼兒寫的字不在多，而在于端正寫字的態度，在于培育良好的習慣，培育肯定的審美力量，而非機械抄寫。古語說：“少成若天性，習慣成自然。” 首先，要讓幼兒寫好字，作為他們的老師，我更注意自己在課堂上的板書、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個很好的示范。其次，引導孩子們學會讀帖、描紅，既從技能方面要求幼兒，又從習慣方面的要求幼兒。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了幼兒的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。 三、存在的問題與不足： 在教學過程中我也遇到過一些難題和障礙，總結以下： 1、有些是

15、來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給幼兒的辨別帶來了困難。“b”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質聯系，我雖然動過許多腦筋，但有些孩子還是分不清晰。 2、有些來自于方言環境的影響。在教學中有這么一個案例：我在教幼兒發“z”和“zh”時，有些幼兒總也分不清。 3、部分孩子作業速度慢，音節拼讀還不過關，也有的孩子書寫不仔細。 一個學期的教學工作很快就結束了，但一個學期的教學使我得到了很多的啟示：小伴侶就像一張白紙，純真無邪，作為老師的我們責任重大，如何排版、著色，是輕描淡寫還是濃墨重彩，直接關系著他們的成長，因此我們要當心翼翼，讓孩

16、子們能像花兒一樣絢爛、芳香。在今后的教學工作中，我將連續發揚優點，改正缺點，不斷提高自我，努力使自己的教育教學水平再上一個新臺階。 學前班教學語文工作總結篇4 這學期已經結束，回顧學前班語文課程的教育教學工作，主要是培育和進展幼兒的語言力量，進一步提高幼兒“想說、敢說”士氣。同時，留意引導幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的敘述、為了能更好地總結本學期的教學閱歷，吸取教訓，為今后的教學工作供應依據。特對本學期的語文教學工作做如下總結： 一、教學內容： 在漢語拼音方面： 本學期主要學習了6個韻母，23個聲母。把握了基本的拼讀方法，真確書寫。利用拼音學習了一些一般話，通過授課狀況分析，本學期授課密度適中

17、，同學能夠完成學習任務。 語言方面本學期主要學習了： 1、引導同學“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 2、留意傾聽對方講話。 3、能理解日常用語的意思。 4、能清晰地說出自己想說的事情。 5、喜愛聽故事、看圖書。 6、能聽懂和會說一般話。 7、對同學的語言力量進行綜合性開發 二、教法方面： 結合同學的實際接受力量和他們的年齡特征，本學期主要采納直觀型、多、練習的教法，每教一個韻母都考慮同學怎樣才能記得堅固，學得敏捷，同時讓同學進行觀看思索，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范發音，直到同學能發準音為止。在認記方面，主要采納形象記008年秋季學期已經結束，回顧學前班語文課程的教育教學

18、工作，主要是培育和發三、學法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結學習的方法，讓同學之間相互溝通各人的學習方法，老師進行歸納總結。對學某一項學問，老師在同學溝通的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借簽。 三、學法方面： 在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結學習的方法，讓同學之間相互溝通各人的學習方法，老師進行歸納總結。對學某一項學問，老師在同學溝通的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借簽。 四、思想品德教育方面： 結合語文教學的特點，主要進行了喜愛祖國，喜愛祖國絢爛文化的教育。進行了讓幼兒在學習時要仔細，一絲不茍的學習的教育。 五、不足之處： 由于教學內容比較乏味，幼兒在學習時樂觀性不太高，自主學

19、習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不堅固。 六、努力方向： 1、努力培育幼兒的自學力量和合作學習的力量。 2、想方設法調動幼兒的學習樂觀性。 3、樂觀探求適合幼兒學習的教學法 學前班教學語文工作總結篇5 時間過的真快，一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規章意識，培育良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。現將一學期來的班務工作總結如下 一、教學工作 良好的教育，首先從行為上仔細落實，一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了明天！在班級管理和思想教育工作中，我努力做到了仔細負責，一絲

20、不茍。我喜愛這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我和他們在一起，還是覺得很快樂！感覺自己好象變年輕了。我會樹立愛心，在學習生活中關懷愛惜他們，鼓舞他們進步。教育他們做個好孩子，團結友愛，并且教育他們養成良好的生活衛生習慣，有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量！我們班有12個同學，男生9人，女生3人，實際年齡都在5歲左右。班上出勤率很高，開展的課程有語言、數學、科學、語文、美術等，孩子們在各方面都有明顯的進步。我呢，仔細備好沒節課，使孩子們在輕松開心的活動中學習學問，把握技能。他們思維活躍、接受力量強、性格開朗、活潑、自主、富有共性。從整體上看，外交力量較好。具有肯定的語言

21、表現力，但傾聽習慣還需要加強，他們相互學習，禮貌方面有進步，藝術方面表現較好，基本動作協調，節奏感強，喜愛舞蹈和畫畫，學習樂觀性有很大提高，上課有肯定的紀律性，回答問題比較樂觀，但坐姿需要加強培育。 二、衛生工作 1、在衛生工作中，著重培育他們建立科學的生活常規和良好的飲食，睡眠，衛生習慣，還將班里的衛生工作協調進展， 2、部分孩子好動，老師努力關心孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活力量。如今的孩子卻能自己的事情自己做了還愿意關心大人做事呢！ 三、家長工作 利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，發覺問題準時訂正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與關心！ 在領導的關懷

22、和班級相互支持下，我順當地完成了本學期的工作。但也存在著不足之處，今后我將再接再勵，取長補短，發揚成果，訂正錯誤，更好地工作，信念十足地迎接下學期的挑戰！我堅信，只要有信念、有愛心、有細心、有協作孩子們的家長和一群樂觀向上的孩子，我們學前班這個大家庭下學期會有更大的進步！ 學前班教學語文工作總結篇6 本學期，我們學前班的孩子已圓滿地完成了學前班的學習和生活，即將升入學校。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，通過努力，孩子們學會了很多，各方面進步都很大，總結過去了的工作閱歷，更好地提高自己的各項工作水平。 一、班級狀況： 孩子們大部分年齡在5歲左右，學習還比較仔細，特殊是拼音、數學、美

23、術，我們班幼兒都比較感愛好，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培育,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。 二、教學工作： 本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就讓家長為幼兒預備了：田字格本、數學練習本、拼音本，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的樂觀性也越來越高;幼兒對做算術題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對孩子進行自立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的自立意識，增加自立解決問題的力量，在生活

24、中培育幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規章，課堂規章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學校肯定是最棒的孩子。 三、平安工作： 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點： 每天放學前都進行平安教育，教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危急時，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和力量;嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心

25、全物品進入學校。 四、家訪工作： 與家長互動效果直接影響班級管理的成效，老師與家長協力解決教育問題，提升對兒童的關懷，共同分擔教育責任。 1、注意溝通的實效性和針對性。有小問題時，第一時間與家長聯絡。讓家長知道老師對問題很重視，對兒童進展很在意。熱忱對待每一位家長，家長來接送孩子時和他們聊上幾句，了解一下兒童在家的表現或關懷一下兒童的身體狀況，讓家長感覺關懷和暖和。 2、利用通訊手段，常常性與家長溝通。制定家長聯系冊，把老師的手機號碼留給每一位家長。以便家長更便利快捷地與老師進行聯絡，更好地關懷孩子的成長。 3、讓家長協作老師在家輔導同學學習。 4、召開家長會。介紹了本學期的教學目標，使他們了

26、解了班內課程特點，并針對一些問題開展爭論。 努力的付出，換來了家長的信任。我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。 本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺存在的一些問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習老老師的教學閱歷。力求把日后的工作做得更好! 學前班教學語文工作總結篇7 學前班的教育教學工作最終能圓滿結束了，我們對本學期的工作進行回顧。學前教育是幼兒園教育與學校教育之間的一個重要連接階段，對孩子的身心進展起著承上啟下的橋梁作用。我班的兩位老師能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在生活上相互關懷，在工作

27、上齊心協力、親密協作、克服困難、不斷進取、共同制定、實施學期方案使班級工作又上新臺階。 一、我們的環境、資源 1、給孩子供應參與多種運動的機會和條件，讓幼兒充分感受運動的歡樂和好處，知道人們有自己喜愛的運動方式。 2、在日常生活中重視養成幼兒良好的運動、生活、衛生習慣。關心幼兒了解身邊可能會發生的一些突發大事的處理方法，積累應對意外大事的常識和閱歷。 3、鼓舞幼兒樂觀參加日常活動中的體育運動，使其奔跑、跳動等方面的力量有所提高。 二、培育自理力量及常規教育 1、孩子們在自理力量的培育都得到了很好的培育，到了學前班我們著重培育幼兒在自理的同時關心別人。教育從早晨入園到晚上離園的時間內，為班級和小

28、伙伴做自己力所能及的事情。 2、培育良好的班級常規一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自覺地遵守秩序還能關心和提示個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，樂觀發言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。 三、學習習慣方面 從中班開頭，我們始終都留意幼兒學習習慣的培育，我們深知從小養成良好的學習習慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們鼓舞幼兒踴躍發言，樂觀開動腦筋，堅持講一般話。寫字、

29、繪畫是都要求幼兒養成寧靜的作業習慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態，還培育幼兒能英勇地在成人及集風光前發言、讀詩歌、表演歌舞等。本學期，我們重點放在培育幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿態擺好，書寫過程中還不斷提示幼兒保持良好的姿態，使大多書的小伴侶養成了良好書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。 四、生活常規方面 在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛生習慣的培育，在飯前便后要洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣，現在，幼兒自己不需要老師的提示，自己能做到視狀況而汲取。吃飯時，督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他留意衛生。幼兒的衛生習慣已經養

30、成，在老師的指導下，幼兒能將書包、衣物、被放好，疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。 五、家長工作 通知家長準時做好讓幼兒就讀哪所學校及回學校參與暑假班。 六、不足之處與努力方面 1、我們還應加強業務鉆研，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。 2、合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。 學前班教學語文工作總結篇8 經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了前班的學習和生活，即將升入學校。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了很多，各方面進步都很大，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。 一、班級狀況分析： 40名，男生20人，女生20人大部分孩子年齡在5歲左右，在學習上本班幼兒都還比較仔細，特殊是拼音、數學、美術，我們班幼兒都比較感愛好，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培育,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。 二、教學工作 本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就讓家長為幼兒預備了：田字格本、數學練習本、拼音本，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故