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1、統(tǒng)編版 2021-2022學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生 35 名,學(xué)生水平參差不齊。 多數(shù)學(xué)生有較高的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣, 大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相對(duì)扎實(shí),擁有一定的語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言能力, 掌握一定的思維方法與思維品質(zhì), 具有一定的審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。 平時(shí)課堂教學(xué)中能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn), 樂(lè)于交流, 能積極參與到語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中去。 但也有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有待加強(qiáng), 沒(méi)有良好的閱讀與思考習(xí)慣, 思維能力發(fā)展比較緩慢,常詞不達(dá)意, 沒(méi)有良好的閱讀方法。 需要教師、 家長(zhǎng)同學(xué)多關(guān)注、 多鼓勵(lì)、多提醒,加強(qiáng)閱讀思維培養(yǎng),提升其語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)提升。在
2、作文方面, 大多數(shù)孩子不喜歡寫(xiě), 說(shuō)的時(shí)候夸夸其談, 寫(xiě)的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累,感到?jīng)]東西可寫(xiě),寫(xiě)作的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從 下手,或者內(nèi)容空洞、語(yǔ)言貧乏,不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感,或者只會(huì)簡(jiǎn)單的敘 述事情的經(jīng)過(guò),因此教會(huì) “觀察方法和表達(dá)方法 ”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在期初,我著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文課堂上的行為習(xí)慣, 有部分學(xué)生在課堂上的小動(dòng)作直接影響到他不會(huì)去傾聽(tīng)別人的發(fā)言, 便不能很好地分析別人的問(wèn)題, 從而不能很好地提高表達(dá)能力,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)。二、全冊(cè)教材分析(一)教材結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文27 篇,其中精讀課文 21 篇,
3、略讀課文 6 篇。這些課文從精讀到略讀,按兩個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字,會(huì)寫(xiě) 220 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字,安排在精讀課文后,以方 格的形式排列。 為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè), 詞語(yǔ)表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書(shū)的未必, 以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1 是要求認(rèn)識(shí)的字, 200 個(gè);生字表 2 是要求會(huì)寫(xiě)的字,220 個(gè),以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。(二)教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性, 體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:專題組元的角度更加靈活多樣。加
4、強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄, 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)分析(一)認(rèn)字 200 個(gè),會(huì)寫(xiě) 220 個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū), 行款整齊, 并有一定的速度。 能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字的優(yōu)美。(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,
5、 體會(huì)作者的思想感情, 初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。(八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25 萬(wàn)字。(九)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。(十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。(十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn):隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練
6、。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn):生字的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)。朗讀能力的培養(yǎng)與提高。習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。五、教學(xué)措施精心鉆研教材,讓課堂有增量。開(kāi)展大量閱讀,并開(kāi)設(shè) “閱讀欣賞課 ”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀:提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,如林海音的城南舊事,與漢字有關(guān)的語(yǔ)林趣話。可采用半截故事法等。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生 作業(yè)整理課教
7、師給學(xué)生講一個(gè)故事, 讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感, 看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。加大積累量,開(kāi)展 “經(jīng)典文化誦讀 ”活動(dòng)。如每天早上 5 分鐘,每天晚上一段論語(yǔ)等。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練 習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高 同學(xué)的自信心和上進(jìn)心, 讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣, 配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,攻破重難點(diǎn)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)
8、生的的寫(xiě)作能力,為其寫(xiě)作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi) 容)。重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,情感。繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培
9、養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。六、教學(xué)進(jìn)度周次1日期2021.9.1-3教學(xué)內(nèi)容開(kāi)學(xué)教育 1. 白鷺備注29.6-102. 落花生 3. 桂花雨 4. 珍珠鳥(niǎo)口語(yǔ)交際和習(xí)39.13-18作一語(yǔ)文園地一 5. 搭石 6. 將相和49.20-247. 什么比獵豹的速度更快8. 冀中的地道戰(zhàn)中秋放假59.26-30習(xí)作二 9. 獵人海力布 10. 牛郎織女 ( 一)11. 牛郎織女( 二)610.1-7國(guó)慶假期710.8-15口語(yǔ)交際與習(xí)作三語(yǔ)文園地三 12. 古詩(shī)三首810.18-2213. 少年中國(guó)說(shuō) ( 節(jié)選)14. 圓明園的毀滅910.25-2915. 小島 習(xí)作四語(yǔ)文園地四1011.1-5期中復(fù)習(xí)考試 16. 太陽(yáng)1111.8-1217. 松鼠 習(xí)作例文習(xí)作五1211.15-1918. 慈母情深 19. 父愛(ài)之舟1311.22-2620. “精彩極了”和“糟糕透了”口語(yǔ)交際與習(xí)作六1411.29-12.3語(yǔ)文園地六 21.古詩(shī)詞三首1512.6-12.1022.
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