1、建筑裝飾工程施工高瑋河北軟件職業技術學院 建筑裝飾工程施工課程介紹 明確的教學目標一理論與實訓相結合的教學內容二建筑裝飾工程廣泛應用的教材三先進的教學手段四新穎的教學方法五六明確的教學目標了解各種建筑裝飾材料的性能、分類、適用范圍、選擇的方法等了解各種施工機具的使用方法 掌握建筑裝飾工程各項施工工藝和施工方法及各項施工工藝的操作規程 熟悉施工驗收規范利用各種材料和工藝來體現設計者的意圖和裝飾效果；能解決施工過程中各種技術問題。 本課程是建筑裝飾專業的的核心專業課程，是一門理論和實踐結合并側重實踐的課程。培養學生各專項技術能力和管理水平、使學生掌握質量要求、安全技術要求與質量通病的防治措施，是提

2、高學生專業崗位技能和綜合能力的一門課程。理論與實訓相結合的教學內容 課程主要內容 本課程共分9部分。概述介紹建筑裝飾工程施工的任務和性質、作用和范圍、等級和標準。第一章至第八章分別介紹抹灰工程，門窗工程，頂棚工程，樓地面工程，隔斷工程，飾面工程，涂料、油漆、裱糊工程等。石材、陶瓷、玻璃、金屬、木材、涂料及纖維織物等常用建筑裝飾材料的性能特點、品種規格和質量驗收標準會作為每個工程所需材料進行講述。 概述介紹建筑裝飾工程施工的任務和性質；建筑裝飾工程施工的作用和范圍；建筑裝飾施工的等級和標準教學內容 本章內容做一般了解。熟悉建筑裝飾施工的概念及包括的內容。教學要求理論與實訓相結合的教學內容緒論 建

3、筑裝飾工程概述裝飾工程的類型、做法、功能 抹灰工程的類型、做法、功能一般抹灰（含內墻抹灰、外墻抹灰、頂堋抹灰等）的材料、機械、施工方法和質量要求教學內容了解裝飾工程的類型、做法、功能；掌握抹灰工程類型、做法、功能和一般抹灰的材料、機械、施工方法和質量要求教學要求第1章抹灰工程 本章重點內容為一般抹灰的材料、機械、施工方法；難點是內墻抹灰的質量控制和通病的防治重點難點理論與實訓相結合的教學內容門窗工程的類型、做法、功能 木門窗、鋁合金門窗、塑鋼門窗的材料、機械、施工方法和質量要求 木門窗套的精裝做法教學內容了解門窗工程的類型、做法、功能 掌握木門窗、鋁合金（塑 鋼門窗）的材料、機械、施工方法教學

4、要求第2章 門窗工程本章重點內容為木門窗的材料、施工方法和質量要求；難點木門窗的構造細節重點難點理論與實訓相結合的教學內容樓地面工程的類型、做法、功能整體式樓地面工程材料、機械、施工方法和質量要求板塊式樓地面工程材料、機械、施工方法和質量要求教學內容了解樓地面工程的類型、做法、功能掌握整體式和板塊式樓地面工程材料、機械、施工方法和質量要求教學要求第4章樓地面工程本章重點內容為板塊式樓地面工程材料、機械、施工方法和通病防治；難點是整體式樓地面工程材料、機械、施工方法和質量要求重點難點理論與實訓相結合的教學內容飾面工程類型、做法、功能飾面磚工程材料、機械、施工方法和質量要求金屬飾面、木質飾面、軟包

5、和玻璃飾面工程材料、機械、施工方法和質量要求教學內容了解飾面工程類型、做法、功能；熟悉金屬飾面、木質飾面、軟包和玻璃飾面工程材料、機械、施工方法和質量要求；掌握飾面磚工程材料、機械、施工方法和質量要求教學要求第6章飾面工程本章重點內容為飾面磚工程材料、機械、施工方法和通病防治，難點是金屬飾面和軟包飾面的施工方法重點難點理論與實訓相結合的教學內容理論與實訓相結合的教學內容 第八章細木工程細木工程類型、做法、功能 細木工程（吊壁柜、門窗套、貼臉、墻裙、暖氣罩、窗簾盒等）材料、機械、施工方法和質量要求掌握細木工程材料、機械、施工方法和質量要求本章重點內容為細木工程材料、機械、施工方法和質量要求；難點

6、是細木工程的構造節點教學內容教學要求重點難點實踐教學內容1、看懂建筑裝飾結構施工圖，了解工程的性質、規模、建筑結構特點與施工條件等內容，了解不同工種的操作規范和規程。 2、了解工程開工前和施工中的各項準備工作及施工現場的材料的驗收工作。 3、學習主要工種班組作業及工程關鍵部位的技術復核工作。 4、學習現場施工方案的編制方法，并了解如何對其技術、經濟指標進行分析。 5、學習現場施工圖的設計。 6、學習掌握全面質量管理和安全生產的有關業務知識，參與工程質量的檢查、評定、驗收和質量事故的處理工作。理論與實訓相結合的教學內容建筑裝飾工程廣泛應用的教材1.適合高職高專的教學特點，本書全面系統地介紹了建筑

7、裝飾工程施工的基本理論和實際操作工藝 。2.系統解釋了國家制定和強制推行實施的有關規范。3.工程實例.指出了工程中的質量通病和技術問題。4.流程性.本書以各項工程現行施工流程（施工方法）為中心。 1、采用多媒體課件“倒置式”教學 先播放已經完成的工程實景、效果圖片，吸引學生注意力，培養學生興趣，再教授如何選材、施工，中間根據內容穿插工程實景圖片。2、“總結式”教學 教師授課，學生課后總結。3、“疑問式”教學 課前提出問題，設置問題，讓學生帶著問題去聽、去學、去想，課后完成問題。4、“發現式”教學 鼓勵學生根據現場情況與現場工作人員交流，自己發現問題，并嘗試解決問題。5、以工程實際需要的技術交底、