1、電機電子類專業技職教育課程設置及教材使用海南省海口市， 2002年1月29日蔡 加 春Chia-Chun Tsai教授兼系主任與所長國立臺北科技大學 電子系與電通所cctsai.tw.tw/cctsai1摘 要 壹、前言-臺灣技職教育演進貳、資訊工業發展省思參、技職教育課程設置肆、技職教育教材使用伍、技職教育教學實施陸、結語 2壹、前言-臺灣技職教育演進-臺北科技大學之演進1912年本校創立，日本臺灣總督府於現址設立臺灣總督府工業講習所，設土木及金工與電工等兩科，為工業教育之肇端1919年改名為臺灣公立臺北工業學校1923年改稱為臺北州立臺北工業學校，分五年制及三年制專修科1929年三年制專修

2、科改為二年制1945年臺灣光復後，改名為臺灣省立臺北工業職業學校1948年升格為臺灣省立臺北工業專科學校，設有電子、機械、電機、化工、礦冶及土木等六個五年制專科，招收初中畢業生1953年增設電子、紡織、機械、電機、化工、土木、礦冶及工業工程等八個三年制專科，招收高中及高職畢業生1961年增設電子、機械、電機、化工、核能及工業工程等六個二專，招收高職畢業生1965年增設機械、電機、電子、化工、礦冶、土木、紡織、工業設計及工業工程等九個三專夜間部，招收高中及高職畢業生3-臺北科技大學之演進1977年附設二專進修補習學校，先後增設電子、機械、電機、化工、工業工程、土木、紡織工業及建築等，每週六晚間及

3、週日上課，招生高中與高職畢業生。1981年改名為國立臺北工業專科學校。1994年改制升格為國立臺北技術學院，設有電子、電機等七個二技學系，招收專科生；與電子、電機等十個四技學系，招收高中及高職畢業生。1997年改名為國立臺北科技大學，新增車輛及冷凍空調等兩個學系，增設電腦通訊與控制研究所、土木與防災研究所及生產系統工程與管理研究所等三個碩士班研究所。2000年於進修學院增設二年制電子工程系，每週六晚間及週日上課。於進修部增設二年制電子工程系，每週一至五晚間上課2002年電子科五專自然終結，走入歷史。2002年電腦通訊與控制研究所博士班申請中。41950 高職啟蒙期國小(六年)初級工業職業(五年

4、)高職基本技術人力1965國中教育/專科啟蒙期 高中(三年)專科(三年)國小(六年)國中(三年)高職(三年)專科(二年) 五專(五年)1975技術學院啟蒙期 高中(三年)專科(三年)國小(六年) 國中(三年) 高職(三年)專科(二年) 技術學院(二年) 五專(五年)臺灣技職教育學制演進51994二專、三專、五專萎縮，綜合高中啟蒙 綜合高中(三年)國小(六年) 國中(三年) 高職(三年)專科(二年) 技術學院(二年) 五專(五年)1997科技大學啟蒙 綜合高中(三年)國中(三年) 高職(三年)專科(二年) 二技(二年) 研究所(碩博士班) 五專(五年) 四技(四年)2002高職萎縮臺灣技職教育學

5、制演進(續)6高中高職校數及學生數比率年度高中與高職校數比率高中與高職學生數比率高中與高職學生數比率（含五專前三年）高中高職高中高職高中高職五專197652.347.738.062.034.066.0198147.952.132.867.228.771.3198646.253.831.468.627.472.6199145.554.531.468.627.073.0199651.548.534.066.029.670.4200059.640.445.554.540.159.97職業學校以教授青年職業知能，培養職業道，養成健全之基層技術人員為宗旨。在1950年時，全部職業學校77所中，初職44所

6、、高職1所、高初職合設者32所。其後初職逐年減少，至1968年實施九年國教後，初職停招，所有職校均為高職。1973至1981年為配合經建技術人力之需求，逐年調整減少高中學生而增加高職學生致高中學生數呈減少趨勢。1982年起，因應產生升級需要較高級專業人才，調整減少高職學生，使高中學生又開始每年遞增，其與高職學生之比為45.5對54.5。2000年高職職校數己增至188所，另有高級中學附設職業類者92所，其中工職類佔42.03%，商職類佔39.23%，農職類3.58%，家事類佔8.41%，醫事、海事、藝術等類佔6.75%。 高中高職比例調整81996年起試辦綜合高中，在高中同時設置學術與職業課程

7、，招收性向未定的國中畢業生，藉試探、輔導學生自由選課，以延後分流；同時對性向較早確定學生，可提供兼跨學術和職業課程機會，以培養通識能力。其職業課程以學程方式設計與採用學年學分制，提供學生多樣的選課空間。其出路可習得一技之長直接就業或參加大學推薦甄選及四技二專甄試。2000年計有121所學校開辦，學生61,711人。 綜合高中設置職業類科9 高等教育包括專學校、獨立學院、大學及研究所。專科學校之教育以教授應用科學、養成技術人才為宗旨。類科包含工業、商業、農業、海事、家政、藥學、醫技、體育、藝術、語文、音樂、戲劇及餐飲等類；獨立學院、大學及研究所則以研究高深學術，培育專門人才為宗旨。 1950年計

8、有大專院校7所（大學1所、獨立學院3所、專科學校3所）及大學附設之研究3所。 2000年大專院校校數增至150所，其中大學53所(公立25所，私立28所) 、獨立學院74所(公立24所，私立50所)、專科學校23所(公立4所，私立19所)。專科/技術學院/科技大學設置10補習及進修教育以補充國民生活知識，提高教育程度，傳授實用技藝，培養健全公民，促進社會進步為目的。目前補習及進修教育區分為國民補習教育、進修教育與短期補習教育三種。2000年計有國民補校677所，學生39,250人；高級進修學校236所，學生119,760人，專科進修學校45所，學生72,249人，進修學院14所，學生5,101

9、人。 1986年設置國立空中大學一所，以視聽教育方式，輔以面授，書面輔導，實施成人進修教育，提高國民教育文化水準，改進人力素質。延長以職業教育為主之國民教育，又稱實用技能班，提供自願不升學之國中畢（結）業生，學得一技之長，課程以技能實習為主，簡單理論為輔，採年段式之彈性資格。分春、秋兩季招生，可供有就學意願之失學者早日就。2000年實用技能班學生數為43,619人。 補習及進修教育11技職校院設校宗旨與目標乃配合國家經濟發展與產業界的需求，培養高級技術專業人才，投入產品研發與製造，及培育繼起的後輩推浪者。公私立大學及技職校院普遍設有電子資訊系所，技職校院發展特色應思索如何定位？教學型大學、研究

10、型大學、或教學與研究並重型大學?理論與實務?技職教育定位12教育改革直接影響到人力素質、社會結構、文化延續，乃至國家競爭力，在標示人本化、民主化、多元化、科技化、國際化的方向，規劃提供學生適性學習的機會，建立多元評量的制度，暢通升學進修的管道，發展彈性自主的課程，擴大家長、社區對教育事務的參與等，建立終身學習社會，激發個人潛能，促進社會進步，提升國家競爭力。技職教育在教育體制中擔負技術人力養成的重任，其領域涵蓋國中的職業試探與陶冶、高職或綜合高中基礎專業知能的培養，及技術學院、科技大學應用科技的教學、研發和推廣。技職體系的改革以多元精緻為目標，重要措施包括：鼓勵中等學校轉型為提供學生適性學習的

11、綜合高中；輔導專科學校改制技術學院、技術學院改名科技大學，適度擴增高等技職教育容量，暢通進修管道；協助輔導學生選校、學校選才，建立考招分離制度；進行技職體系一貫課程研究專案，確立各級技職學校教育目標、教育內涵；輔導技職教師、學生取得職業證照，建立專業人才地位；鼓勵學校與校外學習型組織建立教育夥伴關係等。 技職教育改革13隸屬經濟部工業局，推動高科技與高附加價值工業發展，其目標在加速發展資訊硬體、軟體、半導體、電腦網路與通訊、及平面顯示器等六大重點產業。明訂2005年相關產業發展目標：資訊硬體產值500億美元軟體產業產值120億美元IC產業產值660億美元通訊產業產值300億美元平面顯示器產值7

12、2億美元資訊工業發展推動小組貳、資訊工業發展省思14資訊工業發展推動小組職責選擇電腦關鍵性零件、通訊關鍵性產品與零件、特殊用途作業系統軟體等重點產業與產品項目，研擬發展計畫並協調推動。協調相關部會建立完善之資訊工業研發體系。協調相關部會、研究機構、學術單位及公民營企業等規劃推動產業發展策略與計畫，並促成研究成果移轉產業界。引導資訊產業及其他企業推動資訊工業上、下游相關投資計畫，以完整建構資訊工業之產業體系，厚實資訊工業之長期競爭力。推動資訊工業之國際合作與投資，並引導國內外企業以臺灣為研發、製造及營運中心。推動其他有關資訊工業發展之重要事項。 15資訊工業專業領域依資策會MIC對產業現況、產品

13、技術趨勢、市場發展動態與機會及產業競爭態勢等，將資訊工業分為七大專業領域:一、系統與週邊個人電腦產業與關鍵零組件、電腦週邊產業與週邊產品關鍵零組件、新興資訊產品與關鍵技術發展二、多媒體與消費性電子數位影音多媒體產業策略與發展、數位影音多媒體產品關鍵零組件、新興影音多媒體關鍵技術、新興消費性電子產業三、通訊與網路網路產品與發展、Wireless LAN產品、Home Networking、行動通訊產業、行動電話手機、固定網路產業與發展及寬頻通訊產品16四、IA產業與市場 IA產品策略與發展、家電產品資訊化、智慧型掌上裝置、 精簡型終端機、嵌入式系統軟體、Set-Top-Box產品五、全球資訊市場

14、 大陸市場、亞太市場、日本市場、韓國市場、北美市場、 歐洲市場（德,英,法,東歐,南歐,北歐及俄羅斯等）六、軟體與應用 軟體策略與資訊應用、應用軟體服務提供(ASP) 、 企業應用軟體整合(EAI) 、 網路多媒體軟體(NMS) 、 網路安全軟體(NSS)技術、套裝軟體、系統整合七、電子商務 企業間電子商務(B2BEC)、企業對消費者電子商務(B2CEC)、 電子商務軟體、網際網路與電子商務、網路服務提供(ISP)、 網路內容提供(ICP)、網路廣告、網路購物、網路金融、 網路服務、製造業電子商務需求、服務業電子商務需求17資訊工業發展驅勢(一)資訊服務業將成為市場主流(二)個人電腦應用的發展

15、仍是資訊市場驅動力量的來源(三)資訊、通訊與消費性電子的結合(四)國際環保意識抬頭，綠色電腦當道(五)亞太資訊市場漸趨蓬勃發展(六)國際產銷模式的轉變(七)低價電腦的風行，市場集中度提高(八)多媒體、網際網路熱潮，新產品與技術不斷推出(九)資訊科技協定將有助於全球資訊工業之進一步成長(十)網際網路已成為資訊工業發展之核心(十一)後PC時代IA (Information Application)的興起18項 目1999年2000年成長率資訊硬體產業21,02323,20910.5%資訊軟體產業3,1814,13930.0%資訊家電產業8381,32558.0%平面顯示器產業1283,166276

16、%半導體產業12,51222,43479.0%電腦網路產業1,9943,44672.8%無線通訊產業414983137%單位:百萬美元，臺幣：美元匯率以32：1估算 資訊工業產銷分析 19主要資訊硬體產品產銷分析 單位:百萬美元排名(1999年)產品產值產值成長率產量產量成長率1Notebook PC10,19824.1%9,35553.7%2Monitor9,33024.0%58,72917.7%3Desktop PC7,18811.2%19,45735.7%4Motherboard4,85412.0%64,37821.0%5SPS (Switch power)1,74416.4%80,22

17、136.6%6CD-DVD1,42325.4%48,69058.8%7Case92518.4%75,76822.3%8Scanner84813.1%21,90143.7%9Graphics Card51244.3%18,5837.0%10Keyboard3702.8%79,44531.3%11UPS37015.6%3,00827.3%12Mouse155-9.0%68,16019.8%13Sound Card78-41.4%8,481-39.7%14Video Card33-17.0%1,10249.3%20世界主要國家資訊硬體產業產值分析 單位:百萬美元排名(1999年)國家1998年199

18、9年成長率1美國90,63095,1625%2日本42,55844,0514%3臺灣19,24021,0239%4新加坡18,66018,473-1%5中國大陸14,19618,45530%6英國15,39815,5521%7愛爾蘭8,6679,3608%8德國8,8449,1974%9南韓8,1698,8628%10巴西8,3958,227-2%21資訊硬體產業展望單位:百萬美元項目2000年2001年2002年產值(含海內外產值)45,73552,16957,582產值成長率14.7%14.1%10.4%22資訊軟體產業展望單位:百萬臺幣項 目2001年2002年2003年套裝軟體53,6

19、09(19%)61,650(15%)70,898(15%)系統整合29,281(23%)33,673(15%)37,041(10%)網路服務34,661(33%)43,326(25%)64,989(50%)輪鑰系統17,706(24%)21,248(20%)27,622(30%)專業服務13,875(26%)16,650(20%)21,645(30%)處理服務3,749(18%)4,312(15%)4,743(10%)合 計152,881(24%)180,859(18%)226,937(25%)23電腦網路產業展望單位:百萬美元項 目2000年2001年2002年LAN產品1200.01412

20、.11659.5Modem產品910.4955.01039.8ISDN產品67.260.163.1合 計2,1782,4332,762成長率9.2%11.7%13.5%24通訊產業展望 單位:百萬美元項 目2000年2001年2002年無線終端設備1,039.82,203.24,131.0無線傳輸設備146.7152.1156.2有線終端設備744.7728.3709.8有線傳輸設備576.6689.9814.7局用交換機803.7964.41,109.1合 計3,3124,7386,921成長率54.2%43.1%46.1%25全球上網人口排名 排名(2000年2月)國 家上網人口(百萬人)

21、1美國110.8252日本19.53英國13.984加拿大12.75德國12.2866南韓107義大利98中國大陸8.99澳洲6.63710巴西6.7911法國6.212俄國5.413臺灣4.814瑞典3.9615荷蘭3.826IC產業展望 Chip Design 方面:應用於PC-主機板，網路週邊組件， 行動電話，PDA ，及消費性產品等 CAD (Computer-Aided Design) Tools 方面:CAD tools for IC/PCB flowchart Chip 製程 方面:技術(0.6um, 0.5um, 0.35um , 0.28um, 0.18um , or 0.1

22、5um) 光罩， 封裝及測試等 晶圓廠方面:6吋，8吋，及12吋晶圓等 27十大IC製造商 Ranking(Jan. 2000)CompanyBusinessRevenueGrowth Rate1臺積Foundry73146%2華邦IDM, DRAM31099%3聯電Foundry29158%4茂矽DRAM, Foundry19857%5茂德DRAM182114%6旺宏IDM17139%7聯誠Foundry14017%8世界先進DRAM, Foundry13031%9力晶DRAM10758%10德基DRAM, Foundry10778%28除PC是最主要應用， 還有很多相關產品: DVD相關產

23、品方面: DVD-ROM， DVD Servo/Data processing晶片組，未來幾年出貨量仍會大幅成長。 寬頻網路相關產品方面: Cable Modem、xDSL Modem、 Automobile Navigation System、Digital Camcorder、DSC(Digital Still Camera)等產品，都將在未來數年享有高成長率。數位STB方面:數位STB未來可能結合DVD、Cable Modem 、Game 、Digital TV等功能，加上處理功能越來越強大的MPU(32bit以上)，未來STB將會成為家庭中的另一部電腦，或可稱之為Entertainme

24、nt PC。大哥大手機方面: 大哥大手機的晶片組仍掌握在TI、Motorola、Lucent等國外廠商，工研院主要研發機構，如電通所(基頻)、電子所(射頻)；而業界已開始引進國外技術或與學界合作研發(射頻)。新興半導體應用產品 29網際網路工業展望 美國EC(電子商務)的實際成長，遠超過其他產業之1.4%成長率。預估到2006年，全美將近一半的員工將直接受雇於IT產業或IT高度應用之相關單位；且IT產業員工之薪資與其他行業之差距亦將持續擴大。網站不等於網路工業網路價值實現：知識投入知識產品使用界面顧客營運模式與創新能力(Business Model)網路軟硬體技術網路基礎建設30電子商務展望電

25、子交易市集(e-Market place)：在網際網路上，提供企業間買賣雙方進行產品或服務交易的中立虛擬場所歐聯經濟暨合作發展組織(OECD)估算全球2000年到2002年間平均增加到1,545億美元。美國Forrester Research預測全球網際網路經濟的規模在2003年將達3.2兆美元。日本電子商務交易推進協議會的預測，美國、日本及歐洲全球三大經濟體在2002年到2004年的電子商務營業額將分別達到3,700億、1,300億及1,800億美元，同時電子商務營業額占其商業交易總額之比重亦將大幅成長。31(一)稅收問題 1.間接稅、直接稅: 跨國性電子商務的交易，政府如何掌握稅收，買賣雙

26、方誰來繳稅，在交易達到什麼程度才算發生所得，營業成本及費用如何抵繳? 在何國抵繳? 皆有待釐清。 2.關稅: 實體交易是在貨物進口地收取關稅，但電子商務在網際網路中完成訂貨及支付貨款，各國政府應合作研擬出適用電子交易與貨物流程的新制度，及對小額貿易收取加值稅及關稅問題。推動電子商務展面臨挑戰32(二)廠商認知問題1.網站內容智慧財產權保護: 包括文字、圖形、影像、聲音等，原則上都屬於著作權保護的標的。2.科技人才及管理績效:輔導中小型企業準備轉型與電子商務網站管理。3.配備英語能力擷取電子商機: 美國於網際網路技術居領導地位，使用英文來瀏覽全球網站及進行下單、付款等，變成理所當然。33(三)通

27、路(access)問題1.電信基礎建設與技術問題: 連線上網主要包括硬體設備（如電腦及數據機）、租用電話線及支付網路供應商，任一環節降低費用，都可以吸引更多消費者上網瀏覽及採購。如何提供快速、廉價的電信設施本身就是一項大挑戰，且技術上必須與他國相關設施相容。2.電子付款制度問題: 網路交易中容易發生信用卡的糾紛，理由有未訂購貨物、延遲交貨、及多收費用等。目前電子現金(e-cash)、電子支票(e-checks)及智慧卡(smart cards)等概念已紛紛出籠，它可能成為電子商務支付工具。34(四)信任問題1.電子交易風險: 例如 (1)公司產品目錄、報價、重要智財權變成公開資料，被更改、翻版

28、及毀損，(2)網頁被惡意篡改，被連結到其他有損公司形象的網站，(3)電腦病毒侵入，(4)網站容易變成被攻擊的目標，並散播不利公司的傳言等。2.隱私權: 廠商擔心資料外洩，而消費者在交易過程中也擔心個人資料被中途竊取。3.安全交易: 評估網路詐欺，防範智慧型犯罪，確保交易安全。 4.管轄權與法律適用問題: 電子方式之簽名、契約等是否具有傳統法律(如管轄法院與準據法)所要求的效力，仍有疑義。5.紛爭解決機制: 電腦交易記錄可能被意外或惡意毀損、電子廣告虛假欺騙、資料被中途竊取等而引發跨國界貿易糾紛。如何制訂全球性的國際仲裁制度更形重要。35 ERP (Enterprise Resource Pla

29、nning) 整合財務管理、人力資源管理、原料管理及製造與生產管理等功能的應用軟體，縮短企業內部決策時間，提高管理績效。解決問題: 企業組織肥大化及末端神經失調旺宏電子: 一億元向美商IBM購買整套ERP軟硬體設施 來更換舊系統華邦電子: 近億元外購ERP系統及配合部份自行開發中華汽車: 三億元分階段推動整合供應系統、行銷服務 系統、產品資料系統及生產監控系統等企業資源規劃ERP36行政電腦化系統 資料與系統的全面整合 無紙化環境-電子資訊傳送 資料庫前端開發工具 (如 Power Builder) 資料庫後端系統 (如Oracle, Informix, Sybase) 網路加密/解密及電子簽

30、章等認證技術 原始文件與資料庫間之驗證技術及保存資訊系統資料管理單位資料庫37 摩爾定律每隔18個月 半導體運算速度會比上一代增加一倍, 其價值隨著科技進步而增加 梅卡爾定律網路擴張的規模與費用雖成正比, 但所含價值卻成倍數成長, 當擴大到某一規模, 其功能與成本效益將大得驚人 軔體的擴張箝入式軟體系統與晶片的普及 電機電子資訊等高產能高品質人才的需求資訊工業發展的省思38技職分類：高職，二專、三專、五專，四技、二技1970年代 ：舊課程-部訂課程標準1980年代 ：群組課程-部訂課程標準1990年代 ：綜合高中課程-部訂+校訂課程標準1998年代 ：學年學分制課程-部訂+校訂課程標準2005

31、年代 ：一貫課程-部訂+校訂課程標準參、技職教育課程設置391998-2001年規劃完成的技職教育體系一貫課程，主要著眼於職業學校、專科學校（含五專、二專）、技術學院和科技大學（含四技、二技）等三級五類技職學校，透過課程改革提昇技職教育品質，促進技職學校課程的銜接性、統整性和適切性，培育新世紀的技術與管理人才，使技職教育體系更臻完備。 新世紀的技職教育需具備上下連貫、左右統整和適切合宜的課程，並肩負三大任務：1、培育高產能的人力，2、預防產業人力短缺，3、提升產業競爭力。優質的技職課程應能經濟有效地培養學生生活適應、就業發展和繼續進修的能力，使其在學校社會、學校職場、學校學校和年級年級等介面間

32、做無縫的轉銜。技職教育一貫課程設置40（1）科系設置需和課程規劃一併改進（2）需兼顧社會、學生和知識基礎（3）規劃需有研究發展支應（4）規劃該由技職教育目標引領（5）需配合各層技術人力的能力要求，協助學生在學校到職場的轉銜（6）技職學校應落實能力本位教育，並進行全人教育（7）需因應學習者的經驗、能力和興趣，力求適性（8）需統整學術和專業課程，重視生涯發展基礎（9）需加強副修、分組或興趣選修，提供科際整合和適性發展機會（10）需兼顧現在和未來的需要，培養學生調適社會變遷的能力（11）需重視各層級、各學制課程銜接，提供學生無縫課程的經驗（12）需兼顧全國規劃的基準和學校發展的彈性（13）需落實實施

33、的相關配合措施，進行課程評鑑及課程改革。技職教育一貫課程-規劃原則41先進行全國規劃，重點在完成職校、五專、二專、四技和二技課程綱要（四技、二技部分只供學校參考，屬建議型）再由學校根據課程綱要發展學校課程計畫（含各科系組及學程的課程計畫）課程綱要之規劃除各群通用的實施通則外，以分群方式貫穿職校（含綜合高中職業學程）、專校和技大等三級五類學校的課程規劃。群是當前及未來屬性相近之科、系、組或學程的群聚，共分17群，其劃分時儘可能對應職場的職群。技職教育一貫課程-規劃程序42技職教育一貫課程設置-電機與電子群職校五專二專專科學校四技二技科技大學電機科電機工程科電機工程系電子科電子工程科電子工程系資訊

34、科光電工程科資訊工程系冷凍空調科電訊工程科冷凍空調系電子通信科電腦與通訊工程科通訊與計算機工程系航空電子科電子材料科電腦與通訊工程系控制科電腦應用工程科光電工程系冷凍空調科工業教育系電機電子組工業教育系機電組43技職教育一貫課程設置-職校類別部 訂 必 修 校 訂（必修、選修）學 分百分比學 分百分比一般6140%專業（含實習）15-3010-20%合計76-9150-60%61-7640-50%總計152（100%）（含綜合高中職業學程）44技職教育一貫課程設置-五專與二專類別 (五專)部 訂 必 修 校 訂（必修、選修）學 分百分比學 分百分比一般6630%專業（含實習）4420%合計11

35、050%11050%總計220（100%）類別 (二專)部 訂 必 修校 訂（必修、選修）學 分百分比學 分百分比一般1620%專業（含實習）1620%合計3240%4860%總計80（100%）45技職教育一貫課程設置-四技與二技類別 (二技)群 核 心 必 修非群核心（必修、選修）學 分百分比學 分百分比一般69%專業（含實習）811%合計1420%5880%總計72（100%）類別 (四技)群 核 心 必 修非群核心（必修、選修）學 分百分比學 分百分比一般2016%專業（含實習）3124%合計5140%7760%總計128（100%）46知識經濟對專業課程的擴展輔系(第二專長)-多元專

36、業學程課程設置 (教育學程之啟蒙)多元專業領域47本學程分專業必修及專業選修兩種課程，專業必修課程至少應修習六學分，專業選修課程至少應修習十二學分，提供學習者往半導體製程或積體電路設計等兩種專業領域走向。全部課程至少應修習二十四學分，其中至少九學分為非本系課程且不計入最低畢業學分，方發給學程專長證明。 學程課程設置-半導體學程為例48半導體學程-專業必修課程課程名稱學分/時數開課系所/課程名稱半導體元件物理Physics of Semiconductor Device3 / 3機電所/半導體元件物理半導體製程 Semiconductor Process3 / 3機電所/高等IC製程及實驗材資系

37、/半導體製程半導體元件製造技術Semiconductor Device Fabrication Technology3 / 3電機系/半導體製造技術化工系/半導體元件製造技術材資系/半導體製造技術半導體材料及元件Elements and Material of Semiconductor3 / 3電機系/半導體材料及元件材資系/半導體材料及元件超大型積體電路導論Introduction to VLSI Design 3 / 3電子系/超大型積體電路導論電通所/電腦輔助積體電路設計49半導體學程-製程專業選修課程課程名稱學分/時數開課系所/課程名稱固態物理Solid-State Physics

38、3 / 3材資系/固態物理材資所/固態物理電子材料Electronic Materials3 / 3材資系/電子材料材資所/電子材料材料科學Material Science3 / 3光電系/材料科學導論材資系/材料科學導論薄膜技術Thin-Film Technology3 / 3材資系/薄膜技術材資所/薄膜技術半導體構裝技術Semiconductor Package Technology3 / 3化工系/半導體構裝技術化程所/半導體構裝技術光電半導體製造Fabrication of Photoelectronic Materials and Device3 / 3光電所/光電半導體製造50半導

39、體學程-積體電路設計專業選修課程課程名稱學分/時數開課系所/課程名稱電子學Electronics3 / 3電機系/電子學電子系/電子電路數位邏輯設計Digital Logic Design3 / 3電子系/數位邏輯設計電機系/數位邏輯積體電路分析與模擬Analysis and Simulation of Integrates Circuits 3 / 3電子系/積體電路分析與模擬超大型積體電路設計VLSI Circuit Design 3 / 3電子系/超大型積體電路設計電子產品設計實務 Practical Design of Electronic Products3 / 3電子系/電子產品設

40、計實務電通所/電子產品設計實務感測器研製及應用 Advanced Application of Sensor and Transducer in Mechatronic3 / 3機電所/感測器研製及應用51半導體學程-積體電路設計專業選修課程課程名稱學分/時數開課系所/課程名稱積體電路實體設計 VLSI Physical Design 3 / 3電通所/積體電路實體設計資工所/積體電路實體設計高階語言合成電路設計Circuit Design with High-level Language Synthesis 3 / 3電子系/高階語言合成電路 設計非同步電路與系統Asynchronous C

41、ircuits and Systems3 / 3電子系/非同步電路與系統類比積體電路設計Analog Circuit Design 3 / 3電子系/類比積體電路設計電通所/類比積體電路設計射頻積體電路設計 RF IC Design 3 / 3電通所/射頻積體電路設計VLSI信號處理架構設計 VLSI Digital Signal Processing3 / 3電通所/VLSI信號處理架構 設計52多元專業課程，包含半導體製程、積體電路設計、計算機工程、箝入軟體系統、電波與光電、及信號處理等專業領域，推廣學生畢業學分至少能包含三個專業領域，以鼓勵學生修習多元專業，培養日後在社會多一分生存的知識

42、實力。學生修滿核心課程1821學分為(67個課程) ，經各專業領域群組認證後，由系發予專業領域證明。多元專業領域課程設置53積體電路專業領域課程 大一課程 大二課程數位邏輯設計支援課程數位邏輯設計實習高階語言程式實習電子電路一 積體電路分析與模擬支援課程電路學電子學 大三課程電子電路二 超大型積體電路導論高階合成電路設計 數位系統設計 非同步電路與系統 實務專題一支援課程微算機系統設計通訊電子技術高頻電子電路數位通訊系統數位信號處理54積體電路專業領域課程 大四課程 超大型積體電路設計 類比積體電路設計專題實務二 積體電路實體設計支援課程電子產品實務設計無線通訊概論數位影像處理 研究所課程積體

43、電路實體設計電腦輔助積體電路設計射頻積體電路設計VLSI訊號處理架構設計類比積體電路設計支援課程電子產品實務設計平行計算機結構數位信號處理通訊理論編碼理論行動通訊55軟體系統專業領域課程物件導向程式設計離散數學資料結構作業系統計算機演算法機率與統計資料庫系統、系統程式軟體工程、編譯器原理視窗程式設計、數值方法計算機網路、人機介面嵌入式計算系統設計人工智慧、計算機圖學平行結構與演算法 相關課程 核心課程56光電專業領域課程第一學年第二學年第四學年第三學年基礎光學(上)近代光學(下)光電工程導論(上)光電子學(下)雷射與光電實習 (下)光纖通訊概論(上)光纖有線電視實務設計 (下)影像處理(上)材

44、料科學導論(上)光電量測含實習 (下)光電系統設計 (下)57臺北科技大學課程標準四技畢業最低學分為136學分： 含共同必修28學分，專業必修54學分，專業選修54學分二技畢業最低學分為72學分： 含共同必修10學分，專業必修8學分，專業選修54學分碩士畢業最低學分為33學分： 含碩士論文6學分，專題討論3學分，選修24學分臺北科技大學網路課程系統展示58軟軔體軟軔體工具:視窗作業系統: Windows 2000, Windows XP視窗應用軟體: Office XP, Photoshop視窗程式設計: Visual Basic, HTML, XML, Java, C+ Builder, D

45、elphi, Visual Foxpro輔助數學: Mathmatica, Matlab基本理論：物件導向，資料安全，資料結構，電子商務多媒體製作，軟體工程，系統程式，資料庫技職教育教材-電子資訊類肆、技職教育教材使用59硬體積體電路: 數位系統設計，超大型積體電路導論，FPGA 類比積體電路，通訊積體電路， VHDL/Verilog微算機: PC系統，組合語言，介面技術 單晶片MCS/PIC系列實驗實習教材: 電子電路實習，通訊實習，工業電子實習 專題製作通訊與網路: 無線通訊，高頻電路，行動通訊，微波天線 數位信號處理，數據通訊，計算機網路基礎理論: 計算機概論，工業電子業，數位邏輯/PL

46、D 電子學，電子電路，電路學技職教育教材-電子資訊類60電機電子教材與教具一些實例8051單晶片原理與實作 第一章 單晶片微電腦簡介第二章 程式的發展 第三章 MCS-51 的指令 第四章 基本 I/O實習 第五章 計時計數器 第六章 MCS-51的中斷 第七章 步進馬達的控制 第八章 MCS-51的串列埠 第九章 I/O的擴充 第十章 LCD模組的使用 書號：H0001作者：謝澄漢/馬嘉宏定價：360元 618051單晶片實作寶典 第章：MCS-51的硬體結構與軟體指令。第一章：MCS-51實習板原理及電路介紹。第二章：基本輸入輸出實習。第三章：8051與8052內部的計時器。第四章：模組式

47、LCD顯示器。第五章：8279鍵盤顯示器。第六章：即時時鐘(RTC)，介紹MC146818的設計與使用方法。第七章：印表機介面設計。第八章：串列通信，介紹RS-232C介面的設計與使用方法。第九章：中文字幕顯示器製作。第十章：可程式控制器(PLC)的製作。第十一章：DA轉換器第十二章：AD轉換器 書號：K6104003作者：鄧錦城定價：380元 628051萬用實習板 以8051為核心，結合週邊電路可完成以下的實驗：內建8顆LED、七段顯示器，可實習走馬燈、查表法.等實習。內建8Bit Dip Switch 可實習I/O控制。提供外接排針，可外接44鍵盤作鍵盤掃描實習或控制外部電路。內建LCD

48、 液晶模組，可實習顯示介面的處理。內建蜂鳴器及8個按鍵，可實習電子琴、音樂點播機等。內建Relay電路，可直接控制外部的電器等。內建RS-232電路，可連接電腦做通訊的實習。內建RS-485電路，可同時並聯255個裝置做多處理器及通訊實習。特殊用途的接腳，如INT0、T0都額外提供外接腳座，方便使用。8051萬用實習板除具有豐富的內容外，尚有許多細心的地方：所有的接頭都具有防呆設計，防止不小心插反。 提供輔助用的燈號，如電源、Relay狀態燈號、RS-232傳輸燈號，讓您對所有狀況一目了然。接頭及各個元件都有清楚的標示，可免除翻閱說明書的麻煩。可作LabVIEW及GeniDAQ圖控軟體的實習。

49、可插接本公司的GPS接收器及GPS天線作GPS的實習。可插接本公司的手刷式讀卡頭成為手刷式讀卡機，如再外接44鍵盤，可成為密碼鎖讀卡機。型號：A12-0021M(材料包) 定價：1150元型號：A12-0021(成品) 定價：1350元63多元智慧學習機 可作下列的實習：1.LED跑馬燈實習2.七節顯示器實習3.蜂鳴器發聲（音樂）實習4.自走車實習（直流馬達控制實習）不必使用電腦和燒錄器就可輸入程式並執行。可使用3號電池8個，或使用電源供應器（Adapter）。直流馬達轉速200rpm，自走車秒速45公分以上。附詳細使用手冊及電源供應器可用中文、英文或符號寫程式，指令只有16個，就算是看不懂中

50、文或英文也沒有關係，只用符號和阿拉伯數字就可寫程式。型號：A03-0020 定價：4,000元特價：3,200元 64 PLC卡 只有6個按鍵就可在卡上輸入程式和馬上執行程式，不必用到電腦、模擬器和燒錄器。 只有10個指令，就可使PLC卡執行跑馬燈的功能，發出音樂，並控制外接的I/O卡（A04-0017）。輸入腳8個，輸出腳8個，輸入與輸出均有LED顯示信號準位。易學好用，連國小的學生也會用。可插接I/O卡（A04-0017）。可控制自走車或各種自動化機具。可同時儲存10個程式，並可選擇任何一個程式加以執行，也可以在各程式之間跳來跳去的執行。型號：A04-0016 定價：2,200元 65I/O卡 輸入接點8組，輸出接點8組，均採用光耦合器隔離，可避免電源雜訊的干擾。輸入與輸出都有LED顯示信號準位。可插入8051，獨立成一片I/O卡。輸入可從端子臺以乾接點的方式連接，也可與26Pin（132）的排針連接。 26Pin排針可連接8255介面卡、I/O介面實驗卡、Printer 8255卡、 Printer I/O卡。可將PLC卡直接插在本I/O卡8051的腳座上，直接受PLC卡控制。 型號：A04-0017 定價：2,200元 66伺服控制自走車 用伺服馬達控制自走車車頭的轉向，使自