1、怎樣寫人物讀后感600字作文 寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進行描寫。在文學創作中，它與“敘事”、“抒情”鼎足而三，又經常難解難分。下面是無憂考網整理的內容，盼望對你們有關心! 怎樣寫人物讀后感600字作文1 “當回首往事的時候，他不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而恥辱，這樣，在臨死的時候他就可以說，我的整個生命和精力都已經獻給了世界上最壯美的事業為人類的解放而奮斗。”這句至今廣泛傳誦的名言便出自于名著鋼鐵是怎樣煉成的。每當回想起這句膾炙人口的語句時，書中那一幕幕使人感嘆、催人奮起的情景便出現在我的腦海。 保爾是正直的，十幾歲的他，由于正義，敢于出手教訓市里的無賴; 保

2、爾是機智的，身處牢中的他能抓住機會，輕而易舉地從愚昧的敵人的魔爪中逃離; 保爾是英勇的，剛參軍的他策馬向前猛沖，完全進入奮不顧生的忘我境界; 保爾是宏大的，他幾次與死神進行生死搏斗，最終以成功而回到親人身邊，回到戰友身邊。 而鋼鐵是怎樣煉成的一書給我啟發的也就是它讓我明白了毅力是一種韌勁，一種積累，毅力是勝利的本錢。 幾乎沒有人會天生甘心過平平凡庸的生活，由于即使小草也在努力著為春天增加一抹綠色，盼望在春回大地的彩卷上留下自己的腳印。可是，人生可以說是一段曲折而坎坷不平的路，在人生路途中你會遇到重重困難，失敗的打擊和不被人理解的苦痛下，能堅持自己的信念的人又有多少呢? 保爾由平民成長為一個人人

3、心中的英雄，靠的是什么?靠的就是“煉”!在戰火紛飛的戰場，面對生與死的選擇，他沒有退縮。在疾風暴雪的建設工地，面對常人難以忍受的勞動強度和饑寒，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的狀況下，他沒有認輸;面對書稿丟失、身體每況愈下的無情打擊，他仍舊沒有屈服!這才最終從一個出身貧苦的少年長成一位具有崇高抱負、高尚品行和堅韌做斗爭的戰士! 和保爾相比，我們在學習生活中遇到的困難實在是微不足道的。那我們又有什么理由唉聲嘆氣，裹足不前呢? 在學習中，我們應當學習保爾不怕困難，刻苦鉆研的精神; 在生活中，我們應當學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神; 在勞動中，我們應當學習保爾吃苦耐勞、堅韌不拔的精神; 當我們失

4、敗時，我們應當以保爾為榜樣，分析緣由，鼓起士氣，重新開頭; 當我們勝利時，我們應當以保爾為榜樣，嚴厲仔細，虛心謹慎，連續努力; 鋼鐵是怎樣煉成的是一首生命的贊歌，英雄在歲月的風雨里成長，生命在時代的洪流中放歌。英雄的靈魂永不朽，生命的贊歌永不落! 怎樣寫人物讀后感600字作文2 你送給我的禮物，我很喜愛，我始終把它放在房間最惹眼的地方。它，是一道動聽的風景線，裝滿了你我兩世界的愛。 艷羨她有個會唱歌的盒子，是她外公在她生日時送給她的。她高傲的像個女王，要聽盒子唱歌要排隊，要贊揚。或許是天生的性格，哼地走開了。 幼兒園放學了，你用那寬大的手掌再一次的抱起我，讓我騎到你的肩上，你很胖，坐在你肩上，

5、像坐在沙發上一樣舒適。 我和你說，我是多么想要那樣一個盒子。你說，你唱歌遠比那個盒子好聽，一路上，你唱給我聽，逗我開懷，伴著夕陽，祖孫倆的影子殷紅殷紅，笑聲撒遍了回家的小路。 你總是會胃痛，但你說，你一聽我唱歌，就會好起來，我們拉過勾，我會為你唱一輩子的歌，你會聽我一輩子唱歌，誰都不許賴，伴著我天真的笑，兩個大小不一的拇指遇到了一起。 那天，雨下得好大，突然發覺沒有了你暖和的大手為我捂住耳朵，沒有你暖和的身軀讓我一頭撲進。原來你住進了醫院，聽外婆說，你要始終住那兒。 我去看你時，你躺在床上，被子是白色的，墻是白色的，你的臉也很是蒼白，瘦了很多。 你弱弱的喚我過去，在枕頭下漸漸取出一個用報紙包了

6、好多層的盒子，你用那只被針扎過好幾次的手一層層地把紙拿開，奇跡般的消失了一個紅色八音盒! 你打開盒子，擰動開關，那個金屬的丁字就緩緩轉動。 “好聽嗎?” “嗯!外公了!” 我輕輕地吻你的臉頰，臉上突然沾了你熱乎乎的東西，我不知道是什么，但我不愿看，只是不停地說好聽，知道你的病很重，就盼望你快好起來。 就在你生日那天，你撒手離去。 以為你是逗我玩，手上捧著八音盒來到你床前。 天空下著大雨，我被一聲雷嚇到了，“啪”地一聲，我摔了一下，那八音盒也摔碎了。慌張的撿起，由于它的無聲和你的不理而嚎啕大哭。 這是你給我的禮物，我就是舍不得丟，卻怎么修也修不好 只得讓它悄悄的呆在柜子里，常常抬頭仰視，心里重復

7、地走向那難忘的音調。每次生日，我都會在它肚子里給你一張小紙條，信任，你會收到的吧! 陽光總是會不經意地灑到它身上：紅紅木質的上方，是塊透亮的塑料，里面的開關、零件透過塑料看得一清二楚。它的聲音也一遍遍地縈繞耳膜。 這道風景，我怎么看也看不夠。 它是你嗎?真的是你! 陽光再次灑到它身上，投出一片心形的影。它是一道動聽的風景線，我怎么看也看不夠。 你問我：“好聽嗎?” “嗯!” 怎樣寫人物讀后感600字作文3 瓊華吾愛，縱使千難萬險，我自一往無前! -題記 古有神獸，名曰白澤，澤可吐人言，通萬物之情，曉天下萬物狀貌，凡人間困苦之時，凡百姓受難之刻，皆可見。 然白澤消失時，沒有人知曉，待離開時，才察

8、覺它已來過，千年前，它視民眾漸變愚鈍，不惜請麒麟送子于尼山。第一絲光明使他們看到了四書五經的誕辰，兩代周朝的連續。自然，白澤不留，卻承了民族兩千年的文化。 白澤在時間更迭中銷聲匿跡了，或許兩千年的太平讓人們忘卻曾有過一只那樣的獸。南宋祥興二年，崖門邊一群蠻夷面露兇光手中的彎刀流淌著兇狠弒殺的戾氣，僅存的幾個宋兵手中早已沒有了與之抗衡的力量，個個神色暗淡。帶頭的彝族首領冷冷說道：“漢族人，傳奇有一種神獸叫白澤，漢族人常會期盼。如今它卻遲遲不來，這就是結果?”陸秀夫抬起頭看了一下身后的少帝，又望了一眼身后懸崖。“會來的，他從未勿過中國。”陸秀夫反身一躍，投入江河之中。這一躍濺起了千層浪花，中國再無

9、真正的漢族人;這一躍漾出了千圈漣漪，白澤現了。 一間茅草屋中散出耀人的紅光，人們都說這是神龍降世。殊不知就是白澤又一次的橫空出世。它也許化作一塊石，或是一段木，無處不在，無所不至。它化作一把利刃扼住夷蠻的咽喉，秉承意志所向披靡，奈何漢族精英大勢已去。白澤的蹤跡僅僅被寄予了一朵菊開八月的百花肅殺。和那個漫漫西行一抔黃土中。他留下其次束光，使北京城的早晨熠熠生輝。自然，白澤不留，卻使中國迎來第五千個春秋。 一聲巨響，中國國門被炮火轟開，中華民族經受著古今未有之變局，是誰在院中悄悄祈禱白澤的到來，又是誰觥籌交叉，以假亂真，然而白澤遲遲不來。“金陵要亡了!大清要亡了!華北告急!武漢告急!”一句句的祈禱

10、，一聲聲的希望，沒能像平常一樣喚來白澤，它沒有聽到。當人們將要放棄時，一句“誓死力爭，還我青島”又一句內除國賊，外爭國權。”也許這一吼，把白澤驚醒。它化做浩浩南湖上的一支小船，用完氣力承載著整個中華的進展。他留下的第三束光也是最終的，這道光將覆蓋中國。白澤卻消逝了，沒人知道它去哪了，或許隨塵消散了吧。 不!白澤沒有消逝。只要還有人，只要還在苦苦等待，無論何時，無論在哪，白澤定會如影隨形。在天下間蒙受災難時，在人民期盼祈禱時，定不缺一聲獸吼。 它叫白澤，但人們更習慣叫它“盼望”。 怎樣寫人物讀后感600字作文4 自從進入了學校以后，我遇到過各種各樣的好老師，有溫順如水的，有兇似老虎的，班里許多同

11、學都寵愛溫順如水的老師，可我卻偏偏喜愛那個風風火火的她。 進入了學校三班級，剛開學，她便開頭嚴峻地警告我們要仔細學習。那時的她，留著一頭偏黃的直發，每天都扎在腦門后面，很是精神抖擻。一雙大大的黑眼睛炯炯有神，總是“滴溜滴溜”地轉著，顯得特別活潑。雖然她不常常對我們笑，但她笑起來時，絢爛如星辰!雪白的牙齒整齊地排列著，兩個小酒窩甜甜的呈現在眼前，她還真是個俏姑娘呢! 由于她很兇，班里的同學都像老鼠見到貓一樣躲著她，在她的課上，連大氣都不敢喘一下，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一個學問點。一旦我們上課不仔細聽講，她立刻火冒三丈，連眼睛都好像著了火一樣瞪著我們，我們趕忙低下頭來，不敢與她對視，生怕一個不

12、當心就會沾上火星。我們總是悄悄地等待著一場厄運的降落。果不其然，她利索地拿起黃色長尺，一邊用力敲打著無辜的講臺，一邊厲聲地訓斥。聽著她的訓斥，看著那身為受害者的講臺，我們心里萬分愧疚，下定決心下次肯定要好好聽講!等她發泄完以后，就又開頭好脾氣地給我們講課，仿佛剛才什么也沒發生過一樣，真是變臉比翻書還快呀! 說她兇也不盡然，她對好同學還是很溫順的。記得有一次，由于昨天剛考完小測試(若考得不好就會很慘!)，再加上我是她的課代表，更是馬虎不得。在這雙重壓力下，我戰戰兢兢地跑去送作業本，躡手躡腳地走向那張令人懼怕的辦公桌。剛走到辦公桌前，就觀察她笑容滿面地看著我，但不說話，我受寵若驚，當心翼翼地把作業

13、本移到辦公桌上，再漸漸地走出辦公室，又回頭看了一下，好像在等待她的叮囑。直到走出辦公室，她都沒有叫住我，我不由自主地長長地呼出了一口氣。走進教室，我才發覺這節是她的課，心里不禁又憂又喜。謎團立刻就要揭開了，我忐忑擔心地跑回座位，一路上，我觀察同學們的臉上有愁苦的，有堆笑的，還有面無表情的，我想，也許是由于小測驗的事吧!真想知道我考了幾分!剛到座位上，她便進來了，但并不是笑容滿面的，而是板著臉怒氣沖沖地沖進來的，莫非剛剛是我眼花了嗎?剛剛滿臉堆笑的是她嗎?我懷疑不解，過了好一陣子，她才帶著興奮并有些傲慢的語氣說：“我的課代表是全班第一名，其他一些人考得一塌糊涂”課代表?那不就是我嗎?我考了全班第

14、一?太棒了!立刻，我腦袋里充斥著歡快，欣喜，笑容自然而然地蕩漾在我的臉上，我感覺到同學們都有一些嫉妒地看著我，誰也無法形容我當時心里的興奮勁兒!等我興奮完以后，我醒悟到：這都是她的功勞啊!她無私地教我們學問，卻不求回報，真是一位好老師! 她就是這樣一個嚴格而自由的美麗老師，她是誰?她便是我的數學老師葛老師!是她在我幼小的心田里播下了數學的種子，讓它生根發芽，我永久忘不了她的教導之恩。 怎樣寫人物讀后感600字作文5 在和諧的生活中，往往有假文盲在擾亂這個.，他們雖穿得一身正氣，可行為卻與他們的穿著裝扮截然相反。 周末，在人山人海的火車站，“常人上車處”排隊的人形成了一條曲折、的長龍，人們個個都

15、著急萬分，時不時看著手表，還張望著前面的人。突然“長龍”中擠出來了一個衣冠整整的中年男子，他吹著口哨，若無其事地走到了“母子上車處”，觀察前面有一對母子正在等車，他蠻橫無理地推開他們。 有三個人觀察這一幕紛紛效仿：一個中年人裝扮非常像“雷鋒”，他穿著毛大褂，大步流星地走到那位中年男子后面，一個身材矮小的男人踏著一雙一塵不染的皮鞋，神情閑適地來到“母子上車處”，東張西望的，對“母子上車處”的牌子視而不見。一個醫生穿著的男子面不改色地排隊，雖穿得文質彬彬，但受到了大家的鄙夷。 人群像炸開了鍋似的，人們談論紛紛：“那幾個中年男子莫非不識字嗎?”“怎么可能?!你看他們穿著得體，不上才高八斗，滿腹經綸，

16、最起碼也是識文斷字的吧。你看那個很像醫生的，戴著一副眼鏡，看起來文質彬彬的，確定是個文化人。”人們紛紛點頭附和，而那些中年男子，充耳不聞。人群中有幾個人還蠢蠢欲動，準備排到“母子上車處”;有些人則我行我素，不聞不問的;有幾個人只是指責這四個中年男子：“。這幾個人怎么這樣啊，我都看不下去了，竟然不禮讓母子，還當假文盲。” 聽了這些話，那四個中年男子照舊臉不紅，心不跳，其中的一個男子還不知恥辱地沖著人群瞪了一眼。被擠在外面的婦女面露難色，悄悄地看著這一切，她怯生生地說：“那個這位先生你莫非沒有，看到你身旁的那塊”沒等那位婦女說完話，第一位男子沒好氣地說：“我不熟悉字!”說完一臉輕視地看著那為衣著樸實的母親，他理了理衣服，黑漆漆的皮鞋在地上打節奏，手也挽在后面，那不行一世的眼神仿佛在說：“我就這樣，你能拿我怎么樣?”其他男子照舊我行我素，毫不慚愧地排隊。 婦女帶著最終一絲盼望看向