1、（演唱）小駱駝 教學(xué)目標(biāo) 1、能準(zhǔn)確演唱歌曲小駱駝，用清脆的聲音和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出小駱駝不怕困難，勇往直前的形象。2、認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確掌握八分休止符節(jié)奏，準(zhǔn)確唱出有八分休止符的旋律。3、能合作表演歌曲小駱駝。學(xué)情分析 孩子們基本能掌握音樂(lè)節(jié)拍的律動(dòng)，音準(zhǔn)比以前稍微好一些，全班學(xué)生基本識(shí)譜，需教師帶唱，初步養(yǎng)成了合作表演的習(xí)慣.重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲小駱駝，準(zhǔn)確演唱八分休止符的旋律。教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué)：師生問(wèn)好，跟著小駱駝音樂(lè)律動(dòng)。 新課導(dǎo)入：今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，那里有沙漠，有黃河，有高山，你們想不想去呢?(想)那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們要出發(fā)了，登登登登

2、，我們到了（播放沙坡頭視頻）視頻講解：這個(gè)神奇的地方離咱們并不遙遠(yuǎn)，就在咱們寧夏中衛(wèi)市的附近，這里既具西北風(fēng)光之雄奇，又兼江南景色之秀美，這一切都源于勤勞的中衛(wèi)人在沙漠上種上了可以在沙漠中成活的植物，使那里具有了這般神奇的景色，并逐漸的打造成了一個(gè)著名的旅游區(qū)沙坡頭。每天都有來(lái)自世界各地的人們來(lái)這里旅游.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞沙坡頭美景引出本節(jié)課的課題小駱駝）師提問(wèn)：沙坡頭除了美景還有給你印象最深刻的是什么呢？（生答：駱駝）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小駱駝這一課（課件出示課題），伴著陣陣駝鈴聲，我們看到什么？（生答，沙漠中一只行走的駱駝）師：這是一只掉隊(duì)的小駱駝，原因是它沒(méi)有跟駱駝爸爸認(rèn)真學(xué)習(xí)腳步小玄機(jī)。

3、所以沒(méi)有跟上隊(duì)伍，它已經(jīng)一周多沒(méi)有喝水，吃草了，它要去尋找沙坡頭，那里有水，有草，有綠洲，我們來(lái)幫幫它吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事情境引出本節(jié)課需學(xué)的音樂(lè)知識(shí)八分休止符，以及初步感知體驗(yàn)歌曲內(nèi)容，情緒）活動(dòng)2【講授】教學(xué)新課 二 、教學(xué)新課：（一）學(xué)習(xí)腳步小玄機(jī)（學(xué)習(xí)八分休止符）。1、學(xué)習(xí)八分休止符。2、練習(xí)有八分休止符的節(jié)奏。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)“腳步小玄機(jī)”，使學(xué)生掌握八分休止符)(二)小駱駝出發(fā)（學(xué)習(xí)歌曲）1.熟悉歌曲內(nèi)容師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小駱駝是怎么出發(fā)的（播課件）。請(qǐng)同學(xué)們用雙手來(lái)表現(xiàn)一下你們所聽(tīng)到的?。?生聽(tīng)課件錄音，只張嘴巴不出聲，兩遍）。師：小駱駝，走呀走，在沙漠里遇上了風(fēng)沙都一直沒(méi)

4、回頭，想一想，小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙，是繼續(xù)向前走還是退縮呢？（不怕困難，向前走）師：它的腳步會(huì)變得怎么樣？（艱難，沉重）師：我們用雙手來(lái)表現(xiàn)它艱難的步伐！看看小駱駝是怎么走的？（課件播放：走啊走，走啊走）師：大家一起來(lái)用“手”表現(xiàn)駱駝走一走吧（集體邊律動(dòng)邊唱）師：我們來(lái)想一想，是什么使得小駱駝它遇到了風(fēng)暴還是往前走呢?(學(xué)生回答)師:因?yàn)榍懊嬗芯G洲,有草兒有花兒,還有清清的水.讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小駱駝的想法吧!(課件播放:前面有青草,前面有水喝.前面有歌聲,前面有花朵.)師:想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣?(請(qǐng)學(xué)生用手來(lái)表現(xiàn),并說(shuō)出原因,集體邊表現(xiàn)邊唱)師:我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝,讓我們沿著它的腳印去

5、迎接風(fēng)沙吧!(課件播放第二,三樂(lè)句,并用”手”來(lái)表現(xiàn)腳步)師:走著走著,突然眼前一亮,快看,我們這是到了哪兒呀!(課件播放沙漠的綠洲圖片),原來(lái)我們和小駱駝一起,不怕困難,不畏艱辛,終于走出了大沙漠,來(lái)到了綠洲.小駱駝邊走邊晃動(dòng)著腦袋,脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響,你們聽(tīng)!(課件播放最后一個(gè)樂(lè)句)師：我們也來(lái)學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧（集體邊搖著頭邊跟著唱最后一樂(lè)句）師：小駱駝歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了綠洲，想要讓我們來(lái)用歌聲和“腳步”來(lái)記錄一下它這一路的艱辛，想法以及最終到達(dá)綠洲沙坡頭的高興心情！首先我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌吧吧?。úシ鸥枨●橊劊ㄔO(shè)計(jì)意圖：初步感知歌曲內(nèi)容，情緒）2.學(xué)唱歌曲播放

6、范唱（我們來(lái)裝小啞巴，只張嘴巴不出聲）師彈琴范唱師逐句彈琴教唱歌譜，生唱（兩遍）師逐句彈琴，生唱歌譜。（兩遍）師彈琴伴奏，生完整唱歌譜。（兩遍）按節(jié)奏讀歌詞（師讀一句，生讀一句，生集體完整讀一遍）師逐句彈琴，生填詞唱。（兩遍）師伴奏，生唱。（兩遍）（9）播放課件錄音，學(xué)生加上表情和手勢(shì)動(dòng)作演唱小駱駝。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)唱小駱駝這首歌曲）3.合作表演歌曲小駱駝拿出駱駝?lì)^飾，鈴鐺，播放課件錄音，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)表演。請(qǐng)幾位同學(xué)用碰鈴為歌曲伴奏，一位表演駱駝，剩余同學(xué)邊演唱邊律動(dòng)?；顒?dòng)3【練習(xí)】拓展練習(xí) 三、拓展練習(xí)師：小駱駝從此在這片沙漠綠洲中生活下去了，找到了自己的組織（沙坡頭駝隊(duì)），我們來(lái)跟著音樂(lè)表演表演駝隊(duì)。（師拿出駱駝?lì)^飾，綁腳鈴，碰鐘伴奏，生合作表演）1、駝隊(duì)表演2、加入碰鈴伴奏。3、駝隊(duì)表演，碰鈴伴奏，生加入律動(dòng)演唱）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)通過(guò)表演“沙坡頭駝隊(duì)”，讓學(xué)生投入到情景中，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，并使他們樂(lè)在其中。）活動(dòng)4【活動(dòng)】小結(jié) 小結(jié)：師：今天我們的“沙漠之旅”圓滿(mǎn)結(jié)束，通過(guò)這一次沙漠之行，你最大的收獲是什么（學(xué)生自由回答）師：在你們的成長(zhǎng)路上，還會(huì)遇到各種困難和挫折。我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！2.讓我們聽(tīng)著小駱