1、培育同學歸納文章主旨和大意才能 的教學與探討 摘要 本文指出了高中英語閱讀才能 培育存在的不足,采納案例說明的形式,探 討如何培育同學分析和歸納文段中心思想的才能,并提出相關建議； 關鍵詞 歸納才能主旨和大意培育一、引言高中英語課程標準提出的英語教學目標之一是“ 在進一步進展同學綜合語言運用才能的基礎上,著重提高同學用英語獵取信息、處理信息、分析問題和解決問題的才能,特殊留意提高學生用英語進行思維和表達的才能” ；新課標在內容標準上對同學的閱讀才能提出了不同的要求；其中六級要求指出：能從一般文字資料中獵取主要信息；七級要求指出：能從一般性文章中獵取和處理信息,能懂得文章主旨和作者意圖；國家訓練

2、委員會考試中心頒布的一般高等學校招生全國統一考試 英語科說明 對閱讀懂得才能測試規定的第 一條要求就是：把握所讀材料的主旨和大意,以及用以說明主旨和大意的事實和細節；因 此,教學中應重視對同學相應的閱讀才能與 技巧的培育,順當實現教學目標；二、高中 英語閱讀才能培育存在的偏差新課標實施 以來, 高中英語老師更加重視培育同學的英 語閱讀才能； 但仍有不少老師沒能把握好高中英語閱讀教學的側重點,訓練方法較為單一,過度依靠應試型強化訓練模式,沒有足 夠重視培育同學閱讀策略和閱讀技巧；調查 說明：只有 13%的老師認為自己已向同學講 解了較多的閱讀策略；不少老師認為,閱讀教學的重點在于閱讀技巧,但卻在

3、實際教學中很少向同學介紹；1. 偏重語言學問講解,忽視語言才能訓練在閱讀教學中,仍有一部分老師未充分領悟新課程標準的精神,“ 仍局限于傳統的語法翻譯方法和以老師講解為主的教學模式” ,過多地對課文中的語言點、語法點進行講解,沒有精確地定位好所教課文中的語言學問目標,對所遇到的詞語和語法現象不加挑選或不分主次地排列和 講解；過多重視語言形式,語言才能訓練不 足,費時較多； 2. 訓練方法和內容單一訓練同學歸納文章主旨和大意時,大部分老師 只是告知同學,通過查找各段主題句、留意 段首和段末內容的方法把握文章的中心思 想,缺乏較詳盡、明確的指導方法去啟示學 生如何查找主題句和確定文章中心思想,以至同

4、學在確定主題句時,機械地把主題句定為段首句,或段尾句或中間句,而對于隱含 在字里行間的主題信息缺乏摸索和分析,失 去敏捷領悟大意的才能；另外,老師設置的 閱讀懂得題多以考查細節內容或判定有關 內容的正誤為主, 缺乏對同學推理和歸納能 力的培育； 3. 較多依靠試題強化訓練的模 式由于高中課文篇幅逐步加長,老師設置篇 章主旨和大意歸納題存在不同程度的困難,缺乏對篇章的主旨和大意歸納訓練,對篇章 總體把握不夠,多以試卷中的測試題取而代 之,導致同學訓練不足,缺乏把握篇章主旨 和大意的才能； 4. 訓練缺乏階梯性在教學 實踐中,我們可以普遍發覺,同學常常混淆 歸納文章主旨和大意題與推斷作者的觀點、意

5、圖題, 他們缺乏辨論這兩種設問方式的能 力,往往會張冠李戴；不少老師對此卻未能引起足夠的重視；訓練過程中,設問缺乏層 次性,未遵循由淺入深,逐步深化的循序漸 進原就,一步到位,缺乏梯度；實際上,相 當一部分同學把握不準問題的內涵與外延,在閱讀經常常顯現以偏概全的傾向,這是教 學中應防止的；三、解決問題的教學案例筆者想通過以下一就案例,舉例說明解決培育同學歸納文章主旨和大意才能問題的做法,以期達到拋磚引玉的作用；Teaching aims:1. Enable the students to gain the skills of drawing the main idea of a passage

6、.Special focuses:1. Help the students distinguish the topic sentences in a passage or a paragraph.2. Help the students analyze a passage to draw the main idea.Teaching method: 1. Observation, cooperation, exploration, experience and discussionTeaching procedures:Step 1DistinguishingTask 1Distinguish

7、 the sentences which can be used to express the main idea of a passage or a paragraph. The best title for this article is _. suggests that_.The writer The passage is about _ . The story implies that_. Whats the main idea of this passage . The main idea topic, subject of the passage is about _ . The

8、writers attitude towards is_. From the passage we know t hat is most likely_. After we read the story what can we infer about . With what topic is the passage chiefly concerned.Which of the following is the main idea of the passage . Which of the following is true according to the writer.This passag

9、e chi efly deals with _ . What does the word mean in the second paragraph. This passage is mainly concerned with _ .Which of the following best sum up the passage . Which of the following can best express the main idea of the passage . .The first sentence in the first paragraph means_. The author pr

10、obably feels that_. What may follow the passage.The keys: Task 2Distinguish the words or expressions and sentences of generalization from the following examples. 例 1Choose the most generalized word.A chemistB physicistC scientistD biologist The key:C scientist 例 2Choose the most generalized sentence.A The hotel offers complimentarycoffee from 7 to 10 daily.B There are many reasons why guests feel at home at the Glorietta Bay Inn.C The coin-operated laundry ro