1、多媒體教學課件的類型及其特點 文建國、楊靜 （中南大學基礎醫學院，湖南 長沙410013） 教學課件是多媒體教學的基本工具，隨著多媒體教學的深入開展，教學課件的重要性日益突出，課件的研制與開發也已成為教學工作的一個重要方面。課件的好壞，直接影響多媒體教學的教學效果，也反映了多媒體課件作者的研制水平。因此，深入了解課件的屬性、類型和特點十分必要。目前對課件的界定仍未一致，有人認為只有用Authorware一類的軟件制作出來的才能稱為課件，這種觀點有失偏頗。事實上，只要是以多媒體電腦或網絡作為硬件環境、集成了多種媒體并能直接用于教學的軟件或演示文稿等都可稱之為課件，至于是用何種應用軟件進行編制并無

2、直接關系。根據課件在教學中的應用范圍和屬性等方面的特點，筆者認為，大體上可以將課件分為自學課件、理論課件、實驗課件和網絡課件四種類型，每種類型的課件都有著各自的屬性、用途和特點。了解這些特點將有助于對課件性質的理解，更好地制作具有針對性的課件。自學課件 也稱自主學習型課件，使用的主體為教學對象。這種類型的教學課件一般都具有相對完整的知識結構，提供相應的形成性練習供學生進行學習評價。有的課件甚至就是專門用于訓練、強化和測試學習者的水平和能力，故這種類型的課件在設計時要保證具有一定比例的知識點復蓋率，且考核目標根據難易程度分為不同的等級。 學生可以在個別化的教學環境下進行自主學習。也正因為有這樣的

3、特點，這類課件結構通常比較復雜，大多分為幾大模塊，如具體的專業內容模塊、幫助模塊、自測模塊、作者及版本信息等。課件設計者在內容安排上雖有一個總的學習進程，但具體的進度卻可由學習者自己掌握，故適合于自學。由于這類課件具有界面友好和交互性強的特點，故可隨意“前進”、“后退”、“重復”和“跳轉”。可以有選擇的學習自己感興趣的內容，對學習內容可進行階段性的自我檢測。課件一般都有配音解說和背景音樂，背景音樂可根據學習者的喜好開關。由于此類 九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計.初中教師教案初中教師工作計.課件通常由專業人員設計制作，故畫面一般都很精美。 用于制作這類課件

4、的軟件常選用Authorware、Flash、Derector、方正奧思、課件大師等，尤以Authorware最為著名。Authorware是由美國Macromedia公司開發的專業軟件，它是基于圖標和流程線的多媒體編著平臺，可設計出非常復雜和完整的課件。 Authorware以其豐富的函數和強大的程序控制功能受到了人們的青睞。隨著版本的不斷推出，功能更加強大和完善，特別是最具特色的知識對象（Knowledge Object）受到人們的喜愛。知識對象有點像Word中的文檔模板，它能在很大程度上節省編程時間，減少編程的工作量。目前的版本可以很好地直接支持Flash和Gif動畫以及QuickTim

5、e電影等媒體，從而可使多媒體課件更加豐富多彩。 目前市面上大量的教學軟件實際上就屬于自學課件，如金洪恩公司研制的開天辟地、萬事無憂和暢通無阻，博彥科技研制的即學即會系列教學軟件就是這類課件的優秀代表。這類課件制作較為復雜，技術含量高，工作量大，要求研制者有較高的計算機水平，常需專業人員配合研制，制作完成后不易修改。 自學課件還有一個特點，就是畫面內容充實，可容納大量的文字和細膩的圖表，故字體一般較小，不適于理論課教學，只適于面對電腦屏幕的自學。此外，這類課件往往由于集成了大量的圖像、影片、動畫和聲音文件，故整個課件本身是一個巨大的文件系統，動輒幾十兆、上百兆，故通常要用光盤承載。 二、理論課件

6、也稱為大課課件，用于理論課教學，使用的主體為教師，根據教師的授課安排，可設計必要的鏈接和跳轉，故有一定的交互性。課件流程通常為線性結構，大課教學通常是在教師主導下按時間安排進行的。課件的鏈接關系一般不太復雜，畫面大多簡潔明快。課件進程由授課教師支配，適用于學校按計劃進行的理論課教學。由于每個教師都有自己的風格特點，因而做的課件也會各有千秋。同時由于要經常更新教學內容、完善課件，這就使得教師通常傾向于選擇醫學易用的軟件制作理論課件。因此，PowerPoint、WPSOffice等好學易用的課件制作軟件便成了理論課件的利器。其中又以PowerPoint應用得最為普遍。PowerPoint是由微軟公

7、司開發的多媒體演示文稿編制軟件，集成在Office之中。目前的版本主要是PowerPoint2000和PowerPoint XP。用PowerPoint可以很方便地輸入文字和圖表、插入各類圖片等媒體資料。它還提供了幻燈片的仿真和動畫模擬功能。該軟件的易用性非常好，很容易學會，特別是有Word使用經驗者更容易上手，因為許多功能和操作與Word一樣（它們本來就是集成在一起的軟件）。利用它的控件功能還可以插入flash動畫、mp3音樂和影片，利用它的“動作設置”和“超級鏈接”功能可以實現較好的交互性，故多媒體功能亦可以得到充分體現。課件制作完成后非常容易修改，甚至在課間都可做一些臨時性的修改，因為它

8、不需要生成可執行文件。雖然用PowerPoint編制的課件的交互性相對于某些軟件來說較為簡單，主要的功能表現為“演示”，但對于理論教學來說卻已足夠。因此，它是目前制作理論課多媒體課件的首選軟件。目前市面上尚無這類課件出售。很重要的原因是，這種課件一般是根據各學校的教學安排具體設計的，它根據教學對象的具體情況，如專業、學制、教材、教學大綱等，故有著很強的針對性。同一內容的理論課件在不同的學校不一定能通用。此外，不同的教師有不同的教學風格，而熟悉別人做的課件又需要一定的時間進行反復演練，加上此類課件容易學會，故倒不如自己動手制作。因此，理論課件有明顯的教師個性化色彩。由于這種課件用于理論課教學，故

9、一般不需要鏈接背景音樂和文字配音，且往往一次課就是一個獨立課件，故課件一般較小，12張軟盤就夠了。三、實驗課件用于實驗課教學，使用的主體為參加實驗的學生。由于不同學科的實驗教學過程和方式差異很大，故此類課件可表現為多種類型，有的以演示為主，有的以交互性為主，有的則是以虛擬實驗為主。 以演示為主的課件可稱之為演示性實驗課件（簡稱演示課件），目前大多數實驗課件屬于這一類，它的使用范圍較為廣泛，特別是形態學科的實驗課尤為普遍。它向學生演示本實驗的目的要求、操作的基本過程、觀察的內容及注意事項等，在某種程度上與理論課件相似，但又有所不同。首先，其演示的對象為一個具有一定數量的學生群體（通常為一個實驗班

10、），但課件的操作者則為教師或實 驗教輔人員，一個課件的內容一般是本次實驗的基本介紹，或與本次實驗有關的內容介紹，如某個系統幾個器官的形態特征等。因此，演示過程基本上屬于線性播放，播放過程中一般不予干預，故一般沒有交互性的要求。從播放方式上來說，它類似于教學錄像帶和VCD、DVD，但它又可根據情況隨時進行加工和重新編排。演示課件的制作也常選用PowerPoint，當然，也可用Authorware等軟件。由于是以播放為主、面向一定數量的對象、且往往是幾個實驗室同時播放，故課件通常要求有同步配音解說，畫面的字體也應夠大。以交互性操作為主的實驗課件稱交互式實驗課件，這種課件面向一個較小的學生群體，如一

11、個實驗小組。學生在做具體的實驗過程中，可隨時選擇性地觀看課件的特定內容，指導自己的操作。這類課件在性質上類似于自學課件，但其文字內容要求更簡潔一些，內容的針對性更強一些。虛擬實驗課件較交互式實驗課件更復雜，除了具備后者的特點外，還能根據給定的條件做出相應的反應，虛擬實驗過程和可能的實驗結果。虛擬實驗課件牽涉到虛擬技術、甚至人工智能技術的應用，制作起來難度相當大，故目前還沒有真正成熟的虛擬實驗課件可用。上述課件適宜于具有一定變數的實驗，如機能學方面的實驗。四、網絡課件網絡課件以網絡作為載體，使用的主體為教學對象，強調交互性、可隨意跳轉。網絡課件一般由專業網站設計，頁面的設計和內容安排可表現出不同

12、網站風格。在網頁中可安排設計龐大的學習內容，甚至全套的課程。學習進程與安排在給定的網頁內容中由學習者支配，并可在網上做作業、參加考試和在線討論，網站還可安排教師網上授課和答疑。因此，網絡課件是所有課件中交互性最好的。學習者除了可得到學習的內容本身，還可檢索并下載大量的相關資料，極大的擴展學習內容，學習主動性好。網頁內容可由網站予以及時更新。但網頁內容的制作及維護較為復雜，需要專業人員進行設計和維護，工作量大。適合于網絡課程的教學，也適合于學生課后在網上自學。隨著網絡教學的進一步普及，網絡課件將是大有發展前途的課件類型。課件制作軟件為網頁編輯軟件，如FrontPage、Dreamweaver和PageMaker等。其中，FrontPage2000是最易上手的網頁制作軟件，它界面直觀，易用性也 較好。由于也是集成在Office2000中，故其界面、甚至許多用法都和Word相似，使用非常簡便。課件制作時，可將