1、4/4幼兒園環保授課方案:垃圾的分類和回收活動前評析為了更好地利用資源,知足幼兒對環保知識的好奇,進行垃圾分類的學習。使幼兒經過主動討論、操作,知道垃圾能夠分為可回收垃圾和不能夠回收垃圾,并能在平時生活中主動、自覺地進行垃圾分類,讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各樣有效方法去監察。活動目標依據幼兒年紀特色及發展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自己做起,從平時生活點滴小事做起,并在耳擩目染中意會到保護環境的重要性,從而將環保意識提高為一種生活習慣,特制定以下活動目標:認識其危害,并能劃分可回收、不能夠回收及有害垃圾。養成不亂丟垃圾的好習慣,成立初步的環保意識。指引幼兒愿意為保護環境衛生做一些力

2、所能及的事?；顒訙蕚潆娔X課件(錄像內容:漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區)部署潔凈的白色玩具地區和臟亂的蘭色玩具地區。起初準備采集一些廢舊品資料(各樣實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、潔凈精瓶、衣拉罐、廢電池等。)準備可回收和不能夠回收垃圾箱各一個?；顒舆^程實錄一、認識垃圾的根源播放錄像(錄像內容:漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區)發問討論。小朋友們跟老師一同觀看錄像,老師發問一下:1、小朋友都看到什么了?你們喜愛是哪個地方?為什么?2、談談你知道的垃圾有哪些?3、假如各處都是垃圾,我們的環境會變為何樣?4、我們應當如何保護我們的環境呢?垃圾應當如何辦理呢?二、幼兒參加評比“玩具地區

3、”小朋友們跟老師一同觀光玩具地區,好好察看,看看哪個小朋友察看的好?教師帶幼兒觀光玩具地區,指引幼兒察看、比較環境,啟迪幼兒談談自己的感覺-你喜愛哪個地區?為什么喜愛這個地區?請幼兒思慮后,用貼笑容紅蘋果的形式評比出“潔凈地區”。指引幼兒相互討論:為什么你們不選蘭色玩具地區?假如你住在那里會有什么感覺?為什么?教師小結:蘭色地區滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜愛。而白色地區整齊有序,受人歡迎。激發幼兒整理垃圾的欲念。教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師察看幼兒分類狀況,在操作中指引幫助幼兒正確的分類。給幼兒說明什么叫可回收、不能夠回收的物件?？苫厥盏睦袕U紙、塑料、玻璃、金屬、布料

4、等等不能夠回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。二.游戲:看誰做得越快越正確。教師說出某一垃圾的名稱,假如是能夠回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;假如是不能夠回收利用的,就做形似“X”的動作。三、將可能回收利用的垃圾做進一步分類組織幼兒戴上手套清理蘭色地區的垃圾,并進行分類。指引幼兒賞識變得潔凈漂亮的“玩具地區”,并告訴幼兒垃圾必定把垃圾扔到垃圾桶里?；顒友娱L:1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角,敦促幼兒在平時生活中學習分類辦理垃圾。向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。1、幼兒在活動中能夠素來以飽滿的熱忱踴躍主動地投入研究之中,能夠注意力集中地聆聽老師及其余幼兒的解說和回答;并能踴躍的宣布自己的見解。2、絕大部分幼兒經過研究活動認識了回收和不能夠回收的物件,培育了幼兒認真察看、歸納歸納的能力;活動延長將教育從課內拓展到課外,也要求必定的家園配合,激發幼兒初步的認識。幼兒參加踴躍,本班幼兒的水平易個別差別應當有更深的認識。利用幼兒熟習的玩具地