1、湖南省義務訓練學校辦學標準 第一章 總就 第一條 為貫徹落實中共湖南省委、 湖南省人民政府關于建設訓練強省的 打算,實施義務訓練均衡進展方案,依據義務訓練法和國家有關法律法 規、標準,結合我省實際,制定本標準；其次條 本標準是當前和今后一段時期檢驗義務訓練學校均衡進展的標尺,是開展督導評估的依據；義務訓練完全學校以上學校建設、薄弱學校改造等原 就上應達到本標準要求；特別訓練學校標準另行規定；第三條 本標準的實施遵循分級負責、 分步推動的原就； 省訓練行政部門負 責統籌和諧和監督、指導本標準的實施；各市州、縣市區依據本標準制定本地 學校建設實施規劃并組織實施；其次章 校內規劃建設 第四條 學校布

2、局應當依據城市或村鎮總體進展規劃及中學校布局調整規 劃,以便利同學就近入學為原就,辦學規模相宜,合理設置并調整學校布點；學校選址應在位置適中、地勢較高、地質條件較好、遠離污染源、環境相宜的 安全地段；第五條 校內規劃應功能齊全, 布局設計按教學、 體育運動、 生活等不同功 能進行分區,達到布局合理,分區明確,整體和諧；同時也應當適應和符合中 學校生身心進展的特點,以有利于同學和老師學習、工作、交往,確保師生安 全為宗旨,最大限度地供應較為富裕的活動空間；第六條 學校占地面積應滿意建設必要的教學及附屬設施、體育場地、綠化 用地的需要；1、生均占地面積學校生均占地面積標準分中心城區 中心城區指各市

3、州、縣市政府所在地的老城區,人口高度密集、周邊建筑已定型,學校無法擴建又不能搬遷的城區,以下同 和中心城區以外地區,合格和基本合格四種情形,詳細標準參照表 1：（表 1）不同地區、不同規模學校生均占地面積（）單位：平方米 / 生中心城區學校生均中心城區以外地區學學校類別學校規模占地面積校生均占地面積學校12 班合格基本合格合格基本合格-22.0020.0018.1 010.1612 班18.7917.9018 班14.8 18.6417.5714.60初級中學24 班12.5 97.4115.4512.6030 班11.1 16.6714.6811.9712 班18.0 015.7419.20

4、18.8118 班16.6 714.4417.7817.2424 班15.0 014.0817.3015.12九年一貫30 班14.2 513.0016.4413.3118 班16.8 211.7819.2417.0927 班15.4 710.7117.6515.54制學校36 班12.5 69.7916.1113.50在山區、湖區等特別地區,學校用地條件的確受到限制的情形下,學校生均占地面積基本合格標準可降低 10%；2、體育場地同學體育場地面積標準： 學校和九年制學校不低于每生 2.3 平方米,初級中 學不低于每生 3.3 平方米；體育場地設置標準：完小 6班應設置 60 m 直跑道田徑場

5、一個；完小 12班、完小18班、中學 12班、九年制 18班均應設置 200 m環形跑道田徑場一個；完小 2 4班、完小 30班、中學 18班、九年制 27班均應設置 250 m環形跑道田徑場一個；中學24班、中學 30班、九年制 36班均應設置 300 m 環形跑道田徑場一個；中小 學校均應設置適量的球類、 器械等運動場地, 每6個班應有 1個籃球場或排球場；在中心城區、山區、湖區或因其他緣由,學校用地的確受到限制時,可不設環形跑道運動場,但必需有能滿意全校師生同時做操和開展其他必要的體育活動項目所需的場地；3、綠化用地：學校和九年制學校不低于每生 每生1.0 平方米；第七條 校舍能夠滿意正

6、常的教學和生活需要,0.5 平方米,初級中學不低于教學及教學幫助用房、 辦公用房、生活服務用房等相互配套； 生均校舍建筑面積標準 不包括寄宿制學校的 同學宿舍和食堂 分合格和基本合格兩種情形,詳細標準參照表 2；（表2）不同規模學校生均校舍建筑面積（）單位：平方米 / 生學校類別學校規模合格基本合格學校12 班7.44.8初級中學12 班6.64.318 班5.84.024 班5.43.830 班5.23.712 班7.96.418 班7.15.824 班6.75.6九年一貫30 班6.45.118 班6.55.427 班5.84.8制學校36 班5.65.0在山區、湖區等特別地區,學校辦學條

7、件的確受到各方面因素制約的情形 下,生均校舍建筑面積基本合格標準可降低 10%；寄宿制學校同學宿舍、食堂建筑面積配置標準為：生均宿舍建筑面積不低 于3平方米；生均食堂建筑面積不低于 1.5 平方米；第八條 校舍設計應符合 中學校校建筑設計規范 的相關要求, 學校校舍 安全,無 D級危房；第三章 裝備條件 第九條 學校應有音樂、 美術、勞動技術、多媒體教室、 運算機教室和語音 試驗室（可由具有視聽功能的運算機室代替）,有圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、體育活動室（館）、衛生室、綜合檔案室等公共教學用房；依據辦學需要配備辦公用房和生活服務用房；寄宿制學校仍應符合湖南省農村寄宿 制學校建設設計導

8、就（試行）的規定；第十條 學校應有理、 化、生（學校為科學） 試驗室,達到訓練部頒發的 中 學校理科試驗室裝備規范有關功能、面積、間數、建筑、環境、布置、固定 設施、試驗室設備等方面的“ 基本要求” ；有較高試驗室裝備才能的地方,可 以達到“ 規劃建議” 的要求；教學儀器配備達到湖南省中學理科教學儀器配 備目錄、湖南省學校數學、科學教學儀器配備目錄的“ 基本要求” ,有 條件的地方可以達到“ 選配要求” ；第十一條 學校應依據課程標準和學校規模, 配備體衛藝器材及信息技術教 育設備；依據湖南省中學體育器材設施配備目錄、湖南省學校體育器材 設施配備目錄 、湖南省中學校生衛生室器械與設備配備目錄及

9、訓練部九 年義務訓練階段學校音樂、美術教學器材配備目錄要求配備體衛藝器材；信 息技術訓練設備能基本滿意訓練教學需要,至少中學（含九年一貫制）學校應有50臺運算機室、多媒體教室各1間,完全學校有 45臺運算機室 1間,實現“ 校校通” ,有條件的地方可以建設校內網,實現“ 班班通” ；第十二條 學校生均藏書量學校 20冊以上,中學25冊以上,并有肯定數量的學科教學參考資料、 工具書和報刊； 每年新增圖書比例不少于藏書量標準的 1%；有條件的學校應配備各類電子讀物并逐步實行圖書館（室）的運算機治理；第四章 生均公用經費第十三條 確保生均公用經費足額到位, 并保持逐年增長, 到2022年學校生均公用

10、經費應達到 300元/ 生.年,中同學均公用經費應達到 500元/ 生.年國家規定的標準,基本滿意辦學需要；第十四條依據國家有關政策規范公用經費使用與治理；人員經費、基建投資和償仍訓練負債（利息）等方面的開支嚴禁在公用經費中列支；第五章 隊伍建設 第十五條 加強學校領導班子建設；校長須喜愛訓練事業,熟識訓練工作,有5年以上訓練工作經受, 品德良好, 改革創新精神強, 具有履行職責所必需的 專業學問與職業技能,有中級以上老師職稱；新任校長須取得“ 任職資格培訓 合格證書” ,在職校長每五年必需接受一次提高培訓,取得“ 提高培訓合格證 書” ；依據需要配備班子成員,嚴格按選拔程序任用,做到精干賢能

11、,結構合 理；第十六條 實行老師資格制度；學校應依據編制標準和學科要求配備學歷合 格的專任老師,語文、教學、外語、品德與社會（思想品德）、科學（物理、化學、生物）、藝術（音樂、美術）、體育與健康等學科須有專任老師,其他 學科可由經過相關專業培訓的老師兼任；規模較小的學校應實行聯聘等措施確 保上述學科配備專任老師任教； 每所學校至少有 1名高級職稱老師 （或學科帶頭 人、骨干老師） 帶領學校開展校本教研； 600人以上的學校須配備專職衛生技術人員、專職或兼職的心理健康訓練老師；師；600人以下的學校須配備兼職的保健教第十七條學校老師應普遍具有先進的訓練理念,熟識訓練規律, 遵守師德規范,關注同學

12、成長；全部老師能夠使用一般話、運用信息技術開展訓練教學 工作；學校積極開展老師培訓和教學討論工作,不斷提高老師教書育人水平；第六章 學校治理第十八條學校實行校長負責制； 學校應按規模設置分管教學、同學、后勤等工作機構；規模較大的學校應設學科組、年級組；機構職能和人員職責由學 校規定；第十九條學校應建立健全校長辦公會議制度,討論打算學校重大事項； 建立健全教職工（代表）大會制度,加強民主治理和民主監督,至少每學年召開 一次會議；充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用；其次十條學校須建立健全部門崗位責任制；教務、同學、后勤等工作部門以及年級組、學科組、圖書館、試驗室、檔案室等都要有明確

13、的崗位責任和責 任人；其次十一條 學校按有關規定建立教職工人事治理制度,實行老師聘任制；建立健全教職工業務考核制度,完善教職工鼓勵制度,嘉獎仔細履行職責的優 秀教職工；其次十二條 學校要在校長的領導下, 組成以財務人員為核心的相對穩固的 預算編制治理小組；學校要加強財務治理,配備專（兼）職財務人員,規范財 務行為,提高財務治理水平；其次十三條 學校須建立健全對教學儀器設備、圖書（含電子圖書）資料、文體器材、生活衛生設施、安全設施等方面的治理制度,合理配置訓練資源,提高使用效率；其次十四條學校應當遵守有關安全工作的法律、法規和規章,建立健全校內各項安全治理制度和安全應急機制,準時排除隱患,預防發

14、生事故；寄宿制 學校要加強校內治安巡邏,節假日要支配人員值班、護校；其次十五條 學校須落實校務公開制度； 校務公開的內容、 形式、程序等須 符合校務公開的有關規定；其次十六條 學校治理應堅持以人為本原就, 充分發揮教職工的主動性和創 造性,在健全制度的基礎上,形成良好運行機制,增強執行力,促進訓練教學 質量提高和教職工專業成長；第七章 訓練教學其次十七條學校應按有關規定開展訓練教學,全面實施素養訓練； 樹立并落實德育為首,教書育人的觀念,做到訓練與教學有機結合,把德育融匯在教 學過程和同學實際生活之中,辦學活動和學科教學表達育人要求；其次十八條 訓練教學應面對全體同學, 關注同學差異, 因材施

15、教,促進學 生德智體美全面進展；其次十九條建立和完善校長負責,黨政工團（少）齊抓共管,全體教職工共同承擔的學校德育工作體系,充分發揮班主任骨干作用；形成德育課程、德 育活動和日常行為規范的訓練體系；構建學校、家庭、社會共同參加的德育工 作網絡并發揮作用；第三十條學校應依據國家和省訓練行政部門頒布的課程方案、課程標準組織訓練教學；訓練教學治理應符合有關法律法規和訓練行政部門制定的有關管 理規范；使用經國家或省級教材審定部門審定通過的教材；第三十一條學校應重視體育、衛生、藝術和美育工作,保證同學每天1小時的體育活動時間,通過相關課程及其他形式的活動,增強同學體質,培育學 生健康審美樂趣；第三十二條

16、 學校應加強試驗和綜合實踐活動教學, 充分利用信息技術改革教學方法和手段,注意培育同學的創新精神和實踐才能；第三十三條 學校每學期應舉辦全校性的綜合文體活動,加強校內文化建設；第三十四條 學校應保證同學的課外活動時間,組織開展同學愛好小組活動,通過多種形式建立實踐基地,利用當地校外訓練活動場所,指導開展校外活動；第三十五條學校須實行同學綜合素養評判考核制度,以課程標準和中小同學守就及學校生日常行為規范或中同學日常行為規范為依據,對同學在校期間品德、智力、體質等各方面進行綜合評判；第三十六條 學校應建立健全校本教研及校本培訓制度,完善老師相互聽課、評課和集體備課制度,積極開展訓練教學討論活動,運用訓練理論指導教育教學實踐,不斷提高訓練教學質量和水平；第八章 辦學水平第三十七條 學校應依據訓練行政主管部門劃定的服務區域,組織適齡兒童、少年適時免試就近入學；第三十八條 學校應關注經濟或學習有困難同學等弱勢群體的受訓練問題；做好心理和行為有偏差同學