1、高職教學形式下的動物生理課程改革孟婷左偉勇丁小麗程漢摘要：動物生理課程是畜牧獸醫相關專業的核心專業根底課，在人才培養中起著承前啟后的重要作用。本文主要介紹近幾年的課程改革與建立方面的探究和理論。通過教學實習、開展設計性實驗、期末考核以及更新換代實驗設備、網絡教學等手段，進步了學生學習本課程的積極性和主動性。關鍵詞：高職；動物生理；課程改革動物生理是研究動物機體各器官、系統的生命活動及其規律的一門科學，是生命科學的基石，同時也是農業院校畜牧獸醫相關專業的核心專業根底課，在人才培養中起著承前啟后的重要作用。我院動物生理課程的教學對象覆蓋面較廣，涉及全院的畜牧獸醫相關專業方向達30余個，每年學生達2

2、000余人。近幾年來，我院勇于探究、積極創新，本著培養高級技術應用型人才的要求，主動開展教學研究，獲得了一些成效。本文就我院近幾年的課程改革與建立方面的探究和理論作一初步總結。突出實驗教學的重要地位21世紀要求的高級技術應用型人才既要具備一定的根底理論，又要有扎實的專業知識與技能；既能出色地完成某項工作任務，又能在工作中有所發現、有所創新。為了到達這種要求，我院對傳統的實驗教學形式進展了大膽的改革，強調實驗教學在培養學生實際操作才能、分析解決問題才能和自學才能，以及進步學生綜合素質等方面的作用，突出了實驗教學無可替代的地位。開展實驗設計，加強學生理論才能的培養傳統實驗課教學存在的主要問題是驗證

3、性實驗過多，而綜合性、設計性實驗過少。因此，我們把實驗設計引入實驗教學的過程中，以彌補傳統實驗的缺乏。各組學生通過自己設計實驗并進展詳細操作，不但學會了根本操作技能，進步了探究未知領域的興趣，而且也經歷了一次初步的科學研究理論，加強了開拓創新精神與才能的培養，同時也增強了他們的團隊協作精神，為以后的工作和學習打下良好的基矗改良教學方法和教學手段，進步實驗效果要求學生上課前都要預習，做到心中有數，帶著問題學習。同時，我們充分利用學院資源，采用投影、電視、計算機多媒體輔助教學等方式，演示實驗方法及操作步驟，講解儀器使用的規程和方法，教學形式形象生動，圖文并茂，使學生可以在較短的時間內掌握常用的根本

4、技術和實驗方法，進步了實驗效果。引進現代信息化技術，優化實驗教學環境要推行創新教育，教學手段與技術程度應與時俱進。我院實驗條件一直處于農林高職高專院校的前列。2022年淘汰了記紋鼓，購入上海第二軍醫大學開發的8套生物信號采集處理系統，這套系統不但能進展實時生物信號的采集和處理，還能進展網絡多媒體的播放。裝備精良的教學條件，調動了學生實驗的積極性和主動性，進步了教學效率，保證了良好的教學效果。積極開展教學實習在理論課講授完畢以后，為穩固學生對所學知識的理解與掌握，集中一段時間進展動物生理實驗的技能訓練，內容盡可能包括所有學到的動物。學生每510人組成一組，由學生自己動手操作，老師指導。這使得學生

5、對自己親身理論的內容理解透徹并且記憶結實，從而培養了學生的學習興趣和動手操作才能。調整教學內容目前高等教育的改革和開展表現為四種趨勢，即高等教育綜合化，高等教育信息化，高等教育、科技、經濟的一體化，高等教育國際化。由于學科的穿插交融，專業根底課的教學內容較之以往有所增加，而現時的人才培養又要求淡化專業、拓寬口徑，因此課時比以往大幅度減少，這就使得原有的教學內容難以完成，新的教學內容又難以補充。為了適應21世紀高等學校教學開展的目的與要求，本著理論與理論、前期課程與后期課程相結合的原那么，結合畜牧業的構造特點，我們編制了新的課程教學大綱，以符合培養高級應用型人才的要求。教學內容的改革不僅能使學生

6、在課堂上認真聽講，而且能促使學生利用課后時間自學一些動物生理學領域中的新發現與新成果，從而進步了學習興趣與效果。改革后的教學內容可以系統地介紹動物各器官的生命活動及其規律等根本內容，為后續課程的學習奠定了必備的基矗改良教學手段，進步教學效率理論聯絡實際，增強教學的直觀性要使每堂動物生理課到達理想的教學效果，必須做到理論與實際相結合、課堂講授和理論教學相結合。大多數學生在初次接觸動物生理課時都會被眾多的名詞、機理搞得暈頭轉向，常常覺得厭煩而缺乏學習興趣。為激發學生的求知欲望，我們把理論教學提到首位，進一步充實教學環節，并針對各個生理過程的不同特點，用圖片、動畫等直觀地解釋該生理現象，激發學生的學

7、習興趣。如為了讓“生物電現象一節便于理解，我們制作了圖文并茂的圖片、動畫加以解釋，這是因為圖片、動畫比擬直觀，易于記憶、理解和掌握，從而防止了理論與理論相脫節的現象。另外，給學生留出提問和討論的時間，有助于他們發現問題，活潑的課堂氣氛，激發他們的學習興趣。應用誘導式教學法，進步學生的學習積極性在教學理論中采用的誘導式教學法，是使動物的形態、構造與生理機能相結合，并適當聯絡畜牧獸醫消費理論的教學方法，它有助于學消費生濃重的學習興趣，明確學習目的。學以致用是學生共同的學習目的，針對學生這一心理和社會實際情況，在講授動物生理知識的同時，努力將知識面拓寬，以便講課時可以靈敏地將內容引申到畜牧消費和獸醫

8、臨床理論中去，突出知識的實用性。例如，講授反芻動物的前胃時，結合牛的采食特點以及胃在體內的位置關系，可以聯絡到臨床上的常發勃創傷性網胃心包炎、瘤胃臌氣等疾玻同臨床理論與畜牧消費的嚴密結合，防止了空洞理論帶給學生的厭學心理，既拓寬了他們的知識領域，也使學生理解到本門課程在專業課中的位置及作用，從而激發了學生學習本門課程的自覺性。應用現代化教學手段，增強教學效果現代科學技術在教學領域中的應用是整個教育現代化的一個重要標志。現代化教學手段包括幻燈機、投影儀、多媒體等，由于它們具有極豐富的表現力，可以不受時間和空間的限制而直接、迅速地表現各種內容，因此，在教學過程中具有不可替代的作用。在現代化教學手段

9、的應用中，我院也一直處于高職院校的前列。我們建立了自己的動物生理教學網站，并將自制的?動物生理?多媒體課件等與本課程相關信息發布到該網站上，為學生的學習提供了極大的方便。該網站既可以供本校學生復習之用，也可以進展遠程教學，還可以供老師下載后使用，到達資源共享，互相學習的效果。我們的多媒體課件采用irsftPerPint格式，下載后可以按照老師自己的教學需要和個人愛好進展調整，做到重點突出，同時配有形象化的圖形和動畫，非常有利于調動學生的學習興趣，集中學生的注意力，使他們在輕松愉快的教學氣氛中學習知識。此外，它還具有信息量大，使用靈敏，圖像直觀、生動實用性強等特點，而且通過電腦技術可以進展不同的

10、處理，以適應教學內容的需要。改革考核方法，調動學生的學習主動性任何教學活動都要進展考核，但考核不是目的，是進步教學目的的一種手段，運用得好，就可以從多方面調動學生學習的主動性和積極性，使學生保持學習動力。對于學生的總成績采用“5+5的形式，即在總評分中平時成績作業、測驗、實驗報告、考勤等占總成績的50%，期末筆試成績占總成績的50%，使學生在學習中可以認真對待任何一個教學環節。通過對本課程教學的改革，進步了學生學習的興趣，在一定程度上鍛煉了學生綜合運用知識、獨立考慮問題、分析問題和解決問題的才能。現代化教學手段、圖片與動畫等教學手段的使用，使學生對本課程學習的印象深入，根本掌握了動物各器官的生

11、理機能及其規律等主要內容，到達了教學要求，也為后續課程奠定了良好的基矗總的來說，我們經過近幾年來課程改革的研究與理論探究，獲得了一定的成效。通過教學實習、開展設計性實驗、期末考核、更新換代實驗設備、網絡教學等手段，進步了學生學習本課程的積極性和主動性。動物生理已成為我院教學儀器設備先進，學生動手訓練多，興趣濃，收獲大的課程。參考文獻：1楊秀平，張桂蓉.從動物生理學課程的教學過程看老師的“導學作用J.高等農業教育，2022，12.2毛慕華.“以問題為中心教學法在生理學教學中的運用體會J.井岡山醫專學報，2002，95：11-12.3林佩璜.導學法在高職生理學教學中的應用J.江西科技師范學院學報，2022，2