1、小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想通過(guò)設(shè)置為小明的新家布置房間這個(gè)具體情境，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把枯燥的數(shù)學(xué)課堂變的生動(dòng)有趣。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）結(jié)合具體的事物，經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。（2）理解小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)筆算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘小數(shù)的乘法。2過(guò)程與方法通過(guò)探索計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力以及抽象、概括能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀在教師的引導(dǎo)下積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，有克服困難和運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，會(huì)熟練的進(jìn)行筆算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。掌握小數(shù)末尾的0的處理方法。教具準(zhǔn)備：課件、投影儀教

2、學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)同學(xué)們，隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平有了明顯提高，居住條件有了明顯改觀。前不久，我班小明同學(xué)家剛搬進(jìn)新房，看！這是小明房間的平面圖。（演示課件“小明的家”）通過(guò)師生談話的方式，引出客廳面積的話題和有關(guān)的信息，提出問(wèn)題，引入課題。1從圖中，你能獲取哪些信息？2根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？3求客廳的面積有多大？師：小明家客廳的長(zhǎng)是4.8米，寬是3.6米，怎樣求客廳的面積呢？學(xué)生口答算式：4.83.6師：這個(gè)算式該怎么求著，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容小數(shù)乘小數(shù)。板書課題：小數(shù)乘小數(shù)二、引導(dǎo)探究1根據(jù)算式，請(qǐng)你估計(jì)一下房間的面積大約是

3、多少？（指名口答）你是怎樣估計(jì)的？有和他不一樣的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你能估計(jì)出房間的面積在什么范圍內(nèi)？2小明的父母想把房間裝飾一下，所以想計(jì)算出房間的實(shí)際面積，你能幫助他們準(zhǔn)確計(jì)算它的面積嗎？仔細(xì)觀察一下：它和前面學(xué)的乘法有什么不一樣？（前面學(xué)的是小數(shù)乘整數(shù)）回想小數(shù)乘整數(shù)你是怎樣計(jì)算的？（學(xué)生思考后不回答）那么，這道小數(shù)乘小數(shù)的題你想怎樣算？指名回答。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而學(xué)會(huì)計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)。師：我們就按照這位同學(xué)說(shuō)的方法先算出4836的積。指名板演。提問(wèn)：你認(rèn)為4.83.6的積是多少？為什么？（在小組內(nèi)交流你的想法）引導(dǎo)總結(jié)：你是怎樣算出4.83.6的積

4、的？再讓學(xué)生在小數(shù)乘法豎式上計(jì)算一遍。（同桌互相檢查）追問(wèn)：為什么得出4836的積后，要從右邊起數(shù)兩位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？小結(jié)：大家剛才說(shuō)的真好，在計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，我們可以先看作整數(shù)乘法，這樣積就擴(kuò)大了100倍，要得到原來(lái)的積就把乘得的積縮小100倍，就得到4.83.6的積。三、自主發(fā)現(xiàn)1剛才我們計(jì)算出了客廳的面積，那沙發(fā)放在那利用計(jì)算沙發(fā)的面積，學(xué)習(xí)一位小數(shù)乘兩位小數(shù)的計(jì)算方法。里合適呢？我們首先需要算出沙發(fā)的面積。請(qǐng)看大屏幕，沙發(fā)的長(zhǎng)是1.8米，寬是0.85米。老師相信你們肯定能算出來(lái)。學(xué)生獨(dú)立嘗試。（演示課件“小明的家”）指名一人板演。寫好的同學(xué)同桌交流，你是怎樣算的？匯報(bào)，你是怎樣做的？追問(wèn)：

5、為什么從積的右邊起數(shù)三位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)呢？小結(jié)：老師明白了，他是先看一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大1000倍，就從積通過(guò)討論題，讓學(xué)的右邊起數(shù)出三位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。積是1.530。再把小生進(jìn)一步明確小數(shù)乘小數(shù)時(shí)，位數(shù)的變化對(duì)積的影響。通過(guò)計(jì)算茶幾的數(shù)末尾的0舍去。這樣比較簡(jiǎn)便，我說(shuō)的對(duì)嗎？2師:計(jì)算客廳面積時(shí)結(jié)果是兩位小數(shù),計(jì)算沙發(fā)面積時(shí)結(jié)果是三位小數(shù),老師有困惑了,小數(shù)乘小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)到底是怎樣確定的呢?想不想幫老師解決這個(gè)難題？下面我們一起來(lái)討論.（出示討論題）指名讀題。（1）例題中的兩個(gè)因數(shù)分別是幾位小數(shù)？積是幾位小數(shù)？“（2）試一試”中的兩個(gè)因數(shù)分別是幾位小數(shù)？積是

6、幾位小數(shù)？（3）通過(guò)比較，你發(fā)現(xiàn)積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)的小面積，讓學(xué)生明確數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？四、教師總結(jié)五、鞏固練習(xí)純小數(shù)乘法的計(jì)算方法。通過(guò)以上的探究，總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能熟練掌握這節(jié)課的內(nèi)容。小組討論,依次回答。你的發(fā)現(xiàn)和他一樣嗎？出示結(jié)論：兩個(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積中就有幾位小數(shù)。（3下面你們來(lái)算一算茶幾占多少在客廳要占多少地方？茶幾的長(zhǎng)是0.9米，寬是0.45米。演示課件“小明的家”）先引導(dǎo)學(xué)生判斷積有幾位小數(shù)，再試著用豎式計(jì)算。重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣確定積中小數(shù)點(diǎn)的位置的。即：0.450.9積是三位小數(shù)，要把405的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再在整數(shù)部分寫0。師：同學(xué)們，我們計(jì)算了客廳面積、沙發(fā)面積、茶幾面積，你能幫小明布置一下他的家嗎？1評(píng)講：對(duì)于小數(shù)乘法，你有什么經(jīng)驗(yàn)要告訴大家？2總結(jié)法則：小數(shù)乘小數(shù)怎樣計(jì)算？總結(jié)：小數(shù)乘小數(shù)，先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。1解決實(shí)際問(wèn)題：某超市每千克水果糖9.8元，每千克奶糖16.8元。（1）買1.6千克水果糖需付多少元？六、課后作業(yè)（2）用10元錢買0.7千克奶糖夠嗎？2老師為大家準(zhǔn)備了一組口算題，想不想試一試？根據(jù)1548=720，請(qǐng)你說(shuō)出各題的