1、蘇教國標小學第冊數學教學計劃-數學工作計劃蘇教國標第八冊數學教學計劃-數學工作計劃一、年級情況分析：慣和興趣：大分態度較好，認真。班風正，氛圍較好。能自覺地遵守的規章，完成作業情況良好，班級紀律較好。僅有一小分態度不夠端正，慣不夠良好，存在不喜歡做作業的情況。二、教材分析：、數與代數數與代數的內容，無論從課時還是從內容份量上看，都仍然是數學教學的重要內容，這方面內容也是本冊教材的主要內容之一，教材共個單元，分為五個分。（）數的認識：第單元“倍數和因數”，教學倍數與因數的含義，、和的倍數的特征，素數和合數，奇數和偶數。關于公倍數和公因數，將在五年級再。（）數的運算：第單元“乘法”，教學三位數乘兩

2、位數的筆算，以及相應的口算，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。第單元“混合運算”，教學三步計算的混合運算，并認識中括號。第單元“運算律”，教學乘法分配律，并應用乘法分配律進行簡便運算，在練中進一步三步計算的實際，幫助掌握解題思路，提的。第單元“用計算器探索”，讓用計算器探索因數變化引起積的變化的和商不變的，并應用商不變的使除法筆算簡便。（）式與方程：第單元“用字母表示數”，教學用字母表示數，求字母式子的值，字母式子的簡單加減運算。（）探索：第單元“找”，主要教學簡單搭配現象中的，簡單的搭配，同時并步認識簡單的列、組合中的。（）：第單元“的”，主要教學用畫的尋找解題思路，并注意把列

3、表、畫的結合起來應用。、空間與形新課程里空間與形的內容變化較大，本冊的另一個主要內容就是空間與形的內容，共個單元，分三個分。（）形的認識：第單元“三角形”，教學三角形及其特征，三角形的分類與三角形的內角和，等腰三角形和等邊三角形。第單元“行四邊形和梯形”，依次教學行四邊形和梯形及其特征，為行四邊形和梯形的面積打好基。（）測量：第單元“升和毫升”，在教學體積之前，把升和毫升作為計量單位單獨設置單元，容量的含義，認識計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進率，學會簡單的換算。這樣會有利于以后體積概念的建立。（）形與變換：第單元“對稱、移與旋轉”，進一步教學軸對稱形的對稱軸，確定并畫出軸對稱形的對稱軸

4、；在方格紙上把簡單形沿水（或垂直）方向移后再沿垂直（或水）方向移；了解旋轉，在方格紙上把簡單形旋轉。、統計與概率這分內容了一個單元，即第單元統計，先教學單式折線統計，再根據需要選擇條形統計、折線統計直觀、有效地表示數據。、實踐與綜合應用本冊教材共四次實踐與綜合應用活動：（）結合容量“美妙的杯琴”，讓容器里的容液量不同發音不同，制作杯琴進行演奏。（）結合混合運算和運算律“我們去春游”，讓應用所學的計算春游中的實際，加強數學知識的綜合應用。（）結合移和旋轉“案的欣賞與設計”，讓欣賞生活中的案，運用移、對稱和旋轉在方格紙上設計案，進一步認識形變換在生活里的應用。（）結合統計“了解我們的生存空間”，讓

5、綜合應用統計的知識、，經歷統計過程，了解數學與生活的聯系，統計的作用與價值。三、教學目標：、目標：（）學會三位數乘兩位數的筆算；三步的四則混合運算；學會簡潔的分配律，運用乘法分配律進行簡便運算；掌握倍數和因數；會用計算器探索積、商的變化；會用字母表示數、和簡單的數量。（）能常見的需要三步計算的實際；會探索比較簡單的搭配的解題；用畫示意或列表的某些數量不太明顯的實際。（）認識升和毫升，會進行一些液體容量的測量；步認識三角形、行四邊形和梯形，會畫；了解軸對稱形，移和旋轉。（）認識單式折線統計，會用它描述生活中的數據；會根據需要，選擇條形統計或折線統計直觀、有效地表示數據。、目標：主要是在數與代數、

6、空間與形、統計與概率、實踐與給應用方面、應用、比較、實踐等。、情感目標（）對圍環境中與數學有關的某些事物具有好奇心，能夠主動參與的數學活動，有學好數學的興趣和愿望。（）在他人的鼓勵和引導下，能夠積極克服數學活動中的困難，有克服困難和運用知識的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，有在中不斷取得進步的心。（）通過數學活動，步體驗到數學與日常生活密切相關，認識到許多可以借助數學來，并可以借助數學來表述和交流，進一步增強對數學的親近感。（）對行的地方和不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數學進行講，發現錯誤能及時正，步實事求是的態度。（）在、作、歸納、類比、猜測、驗證等數學活動中，進一步體驗數學

7、結論的探索性和性，進一步感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定，增強理性。（）通過閱讀“你知道”欄目和有關書籍中提供的，通過報刊、電視和等多種渠道，了解更多的數學知識，了解數學發展的歷史，步了解數學在社會和自然中的廣泛應用，步感受數學是一種人類，步接受辯證唯物主義和。四、教學措施、認真新的課程標準，認真鉆研教材，認真備好每一堂課，運用教學，提課堂教學效率，向分鐘要質量。、聯系生活，的；切實貫徹，全面實施素質，提的口算和邏輯思維，減輕的作業負擔。合理，提應用題教學的質量。加強幾何步知識的教學。、重視教具的合理使用和獨特新穎的教學的應用，提的興趣；全面了解的個性特點，進行因材施教，有的放矢的施教

8、。、為提供積極思考和合作交流的空間，恰當地各種有針對性的鞏固練，設計多種形式的題目，使在樂中學，學中樂，品嘗到的樂趣，慢慢地樹立“我要學”的，逐步提興趣和。、重視的和實踐作的，重視對后進的輔導，幫助每一個學好數學。、加強層次教學法的，盡量使好的更好，差的不掉隊。、本學期，還要重點幾位較好的，讓他們在中起到一個領隊羊的作用；加強合作性的。小班春季學期工作計劃 篇一、班級情況分析：我班現有幼兒名，其中男生名，名，其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學期進入插班生一名。小班學期，我們重點對的入園情況、生活、行為慣、交往等幾個方面進行了。在家園的共同努力下，在“生活、做人”三方面都有了

9、進步，主要表現在：、生活方面：學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、午睡等環節也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大分都能完成，并且完成的較好，有的還能做到在家在園一個樣，成為、父母的好幫手。、方面：上學期，我們側重于行為慣的，重在激發的積極性為主。通過一學期的堅持不懈，現在在隊等待以及聽號方面已養成了良好的慣。做事不爭搶，會謙讓等待，聽到號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，在美術（表現事物的）、（在面前大膽）、音樂（聽節奏）三方面的進步也較為突出。、做人方面：重點在禮貌、與同伴的交往方面進行了，由于重視在日常生活中的運用，

10、現在的慣愈來愈好，不僅對自己圍的人做到彬彬有禮，對不認識的客人也能笑臉相迎。同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。二、工作重點：、生活方面：（）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發展大為主），在活動中逐步提身體各方面的發展，增強體質。時做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的預防，減少生病的機率，提班內的出勤。（）步管理自己的物品，意識：開展相應的活動，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理書”等活動，步的管理。日常生活中，重點讓學會整理自己的衣帽柜、學具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能堅持每天整理。定期展開評比，同伴間相互督促，養成長久的好慣建議家長在家給練機會

11、。（）對班內個別特殊幼兒繼續進行生活上的關懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提自理。、方面：（）提：是這個年齡階段的基本活動，是自主的一種途徑。在中認識自我、了解未知、形成經驗、掌握技能、學會交往，從而的成長。教研工作計劃 篇一、指導全面貫徹的，推進教學，以關于基的為指導，深化課堂教學，牢固樹立“科研興校、科研立校”的，繼續增強科研意識，落實“課”，繼續深入開發校本課程，確保我校校本教研工作進一步地提。二、工作目標、提教素質，推出學科帶頭人。、積極開發校本課程，使熟悉本地區的人文知識，熱愛的感情，勤儉仆實的生活作風，的和尚情。、造良好的教科研氛圍，繼續辦好陽光科研，提次，推向武穴。、開展課外活動興

12、趣小組，加強“五小”活動的，形成，力爭出成果，爭全鎮之首，爭全市先進行列。、突出課堂教學模式的創新，探討活動課的教學方式，一批學科帶頭人。、規劃,嚴格實施,在教學中形成濃厚的“創新氛圍”,強化創新意識,創造性思維及動腦。、探索實驗，形成整套獨特的創造實驗專門教材。三、工作思路、設立教研組，選聘教研組長。組長：張桂菊 數學組長：xx、明確教研組長職責。教研工作計劃 篇一、指導：隨著基的不斷深入，為了更好的適應課程的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要。根據、息、英語等學科課程實施的，從實際出發，進一步加強課程意識，增強社會感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以變方式為突破口，的創新和

13、實踐，促進及作的發展，同時加強資隊伍的建設，提教自身的專業知識和業務，與時俱進，爭創本教研組的特色。二、工作重點及：.認真做好新課程實驗工作，最度地提課堂教學效果。.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教課堂教學水得以提。認真備課，各學科的課程標準，提備課質量，為做好準備。認真執行的、聽課，并通過聽課使本組教在教學上有所提。在課堂教學中，以新的課程為指針。進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位，重視每一位的發展，幫助樹立心，促進生動、活潑、主動的發展。.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和

14、建議，并對授課內容做好記錄。加強教科研方面工作力度，并以或案例形式體現。要積極特長的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的作品展示比賽中取得佳績。要充分掘的、動腦的的實踐作，多為有創作興趣的提供幫助，他們的制作。息學科搞好正常教學外，讓多上機，多動腦，體現學科特色，充分好教學，提興趣。并著重特長生的，積極參加各種比賽。.協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。正常開展教研活動，固定每學期活動次數；時遇有就及時碰頭、相互、及時。教研活動專時，保質

15、保量、內容豐富：每次都有專人主講及開設教研公開課，理論知識，收集交流教息。相互、互相促進，切實運用現代化息在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用優勢，提倡組內教上網。多、多、多探討，不斷，努力進教學和教學，使課堂教學更具生命力。三、工作目標與任務：端正教學，變觀念，上好每門課程，教好每一節課。科任教認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。編寫教案，課堂教學必須重視實驗作指導，不僅會做實驗，還要注意安全指導。課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。每門課程的教學要落實養成，把養成貫穿到每一節課。四、加強，提教自身素質：各科任教必須認真研讀本學科課程標

16、準，用新的理念自己的頭腦。自我檢查，明白自己知識技能的工匠弱點，努力進。研讀本學科系列，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向情況。教之間相互，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提。五、實施辦法：期訂好雙學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。自學過程中，要認真寫好讀書筆記。落實查，重查課堂教學及。在的指導下，開展好教研活動。教研工作計劃 篇一、指導：本學期，繼續落實安溪局關于做好xx-xx學年幼教工作的通知文件及、省、市、規劃綱要為重點，以“兩項督導”為重點，致力于規辦學行為，強化常規管理，加大質量，狠標準化建立、鞏固和提升工作，促進向更水發展。二、工作目標：.

17、加強教學常規管理，規辦學行為。.狠教學質量，提辦學水準。.健全教學評價機制，促進個性發展。三、工作重點和措施：.重新審定課程設置。期，根據省義務課程實施計劃(試行)附件重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“”代替“美術、音樂”，并且嚴格執行、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時，確保英語、息開設開足課時，確保三年級以上每開設一節課，確保每兩開設一節安全課。.繼續好常規工作。一是全體教要認真安溪教學常規管理暫行和湖頭中心教教學常規工作檢評細則，做到心中有數，有章可循。二是要做好期中、期末的教常規工作的檢評和課堂常規的時巡查，檢評狀況要

18、及時記入湖頭中心教學工作檢查記錄本，存在要督促落實。三是迎接中心實行的每隨機下校抽檢教常規工作的，對檢評狀況進行通報反饋。四是以評選“學業狀況先進班級”和“學業狀況先進單位”為契機，隨機抽取一個學科或一個年段的學業狀況(含教教案)進行評比。.規功能室的使用和管理。幾年來，能以建立“標準化”為契機，加大資金投入，配足設施設備，辦學條件得到進一步善。要緊緊這一時機，充分好現有的教室和設施設備，注重使用和已充實的儀器、設備，堅決防止功能室閑置和各種設備、器材棄用等不良現象。同時要以“課外閱讀先進單位”評選為載體，加強書室和閱覽室使用管理，借鑒分建設書吧和班級書角的和經驗，生熱愛閱讀慣;要以開展讀書日

19、、讀書月等活動為載體，以書、談、考級等形式開展相關讀書活動，使書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使書成為生成長中的養料，造良好的閱讀氛圍。.加大質量監測。本學期，將貫徹落實省義務質量監測工作實施辦法和湖頭中心教學質量評價，繼續完善時抽考與期末監測相結合的質量評價機制，嚴考風考紀，努力做到公競爭，確保教學質量持續向上、穩步提升。.用心開展教研活動。一是繼續開展校性教研。每三開節教學觀摩研討課。每學年每位教都要開一節校性以上教學研討課。公開課教案、教學設計說明及教者說課、聽課評課等教研過程要構成材料備查。學期，務必教開課的時間、，在校性公開課時不能集中在學期中或學期末，不局限于語、數兩科，做到上

20、半學期、下半學期、中低年段、各學科的協調搭配。二是用心參加區性教研。時間：xx年月日上午;：三安;學科及課型：四年級精讀課文教學;五年級數學應用題教學;執教者：蘇秀燕、蘇培麗。三是加強教的研訓力度。為進一步促進教專業化成長，我校將用心開展一系列教研訓活動，努力提升教的業務素養。.規學籍管理。進一步規各種學籍檔案的管理工作，嚴格按學籍管理辦理手續，嚴禁招收手續不全的。本學期，原則上不再辦理本鎮跨招生片區班的轉學手續。.主要活動。參加規字比賽。時間：月份參加學業狀況評比活動。時間：月份參加“教壇新秀”評選活動。時間：月份參加數學素養比賽。時間：月份參加現場畫畫比賽。時間：月份參加區性教研活動。時間

21、：月份參加教科研共同體教學交流研討活動。時間：月中旬教研工作計劃 篇一、指導本學期我們將以的為指導，以局、教研室整體工作思路為依據，以全面推進素質為，以課堂教學為重點，以提教學質量為目的，開展扎實有效的活動。二、校本教研形式以“理論、備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，進行理論。理論做到組內與自己自學相結合，通過理論來知道教學實踐，不斷提教學水。通過實際教學中的或進行反思交流，促進教與同伴的，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教大膽點評各抒己見，促進教共同提。以教學中的或為內容，確立一個教研主題進行，組內每人圍繞主題，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開，談自己的想

22、法、看法、集思廣益達到同伴互助、共同提。鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于課余時間，就某個教學或現象進行閑聊，發表。并努力獲取有價值的教學經驗。三、工作重點開展備課。總體思路是“提前備課，悟議，個人，注重反思”即教提前備課，然后教研組評議，在此基上教根據自身教學實際進行個性化，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和處，的錯例，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教間的交流，做到共享，同時又減輕了教的工作負擔，提了備課實效。深化“課例研討”校本教研模式。同組教備同一節課，聽同一節課，評同一節課。同組教共同研討交流，做到三個一，說出一個優點，找出一個不足，提出一點希望。然

23、后推選出一名教上匯報課，課前說課，課后說反思，評議。內潛，擇本校之能人，舉本校之“名”，充分發揮本校優秀教，教的引領作用。開展示課活動，推動課堂教學水的提。加強地方課教學的力度，提團隊合作，積極參加上級教學竟賽活動。繼續加強校本教研的建設，在已有的基上，繼續完善各項，以促發展，用作保障。及時教參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。四、管理方式我校教研活動實行三級管理模式：教導處教研組備課組。本學期，我們主語、數、外三個教研組的教研活動。教研組由六個備課組組成。數學教研組由五個備課組組成。所有的英語既是一個備課組也自成一個教研組。每學期每個備課組根據本組教的教學，確定一個主題，并將主題教導處

24、。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論、備課、反思、評課等都緊扣這主題。每一次活動都要有記錄期末整理好相關上交到教導處。教研活動時間：星期四下午第二節課數學星期二下午第二節課英語星期三下午第二節課教研活動：備課組活動在本年級辦公室，教研組活動在電教室。五、具體（略）教研工作計劃 篇一、指導：本學期我校將以現代理論為指導，以課程為，以教學質量為中心，以提教學管理和的化、規化和精細化水為重點，大力推進課程，多層面地提教的專業素質，使我校教學工作再上一個新。二、主要工作：、加強常規管理，提教學質量。、好教隊伍建設，通過多種形式提教的專業化水。、加強教研組建設和管理，在“實”字上下功夫，在“研

25、”字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和規化。、為生創設廣泛的發展空間，以教研活動促進教，個性發展，為生搭建展示的舞臺。三、具體措施：（一）、加強常規管理，提教學質量、認真好常規管理。本學期讓全體教明確我校教學常規，自我對照，切實落實常規，有效地進教學，全面提教學水與質量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作，實行每一小檢每月一大檢的常規檢查。嚴格執行課程計劃，按照課程設置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。、加強備課、批作業、課外輔導的管理。（）、備課：以“精心”為，貫徹“強化意識、深化、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”，詳案、簡案相結合，各類形式相結合，備課與個體備課

26、相結合，傳統型備課與創新型備課相結合。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否合課，二看教學設計是否依托標準，三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創意，教學設計要有特色。（）、：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的和鮮活的教學氛圍；有充足的教學和形象的教學；有足夠的練時間和寬松的舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的興趣。（）、作業：提作業練的效能，作業布置精心合理，作業批及時正確，反饋糾錯即時顯效。教輔用書的使用。教加強班級作業本的管理，整潔齊備。了家庭書面作業

27、量。作業要在書寫和質量上下功夫。（）、輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提合格率。本學期大力加強了關于輔導的管理，健全相關，做到定、定時間、定計劃、有記錄、有成效。考核評價：加強過程性評價、發展性評價，提評價的實效。提教的試卷命題，以標準為本，以合格為尺，在積極倡導勤奮的同時積極的心理，不能讓有過重的心理負擔。（）、檢查：為了提教學效率，根據我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質量抽查，以促進教學質量的提。（二）、好課堂教學，提教學效率。、課堂教學是實施素質的主陣地，是實施新課程的實驗場所。全體教都要提認識，全體教結合自身實際情況，推行鎮里面的導學教學模式，以為主陣地，以發展為目

28、標，以探索過程為主線，以問答為標志，以教學為保證。全面優化課堂教學過程，促進綜合素質和個性協調發展。全體教積極參與，通過理論提認識，結合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學活動。尤其是中年級，在合作交流、探索的教學方向要有深入的。、學期中進行“三優”評比活動，以推動我校的教學。（三）、大力開展教學活動，提課堂教學、加大教科研的指導和力度，實行分類實施，點面結合，推進教工作的進程，在內，教間結成了對子，共同，共同提，使教盡快走進新課程。、根據我校實際情況確定教，鼓勵教參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提自身素質，樹立自己的理念。、教繼續寫以反思為的自主研學筆記。通過自主、自主設計、自主實踐

29、、自主反思四個環節，不斷優化了學科教學、教研活動過程。、努力提本培訓的質量，制定培訓計劃和，做到邊，邊實踐，邊交流，邊總結，邊反思，真正建立起以教自主和為主的體系。、開展實效性，可行性強的活動。充分發揮備課優勢，共同商討，共同提。、加強對教學實施，教學用具的投入力度，配齊短缺電教器材，善辦學條件。（四）、搞好資培訓，提教隊伍素質、進一步加強教工作，有目標，有層次，有措施地加強資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強教的力度，使教在、教學、班級管理水有明顯的提。發揮教的作用。、好教的業務，建立型的校園。本學期校本培訓要做到自學與相結合。與觀看相結合。與交流相結合。自己與講座指導相結合。

30、同時要注重自我，爭創型教和型。、開展走出去，請進來活動。鼓勵教積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的，使，受益。、繼續開展全校性的現代息培訓。、鼓勵大膽使用現有的現代化手段進行課堂教學，加快息與學科教學整合的步伐。（五）積極配合鎮課題，提的感。、班級充分的內容，達到入腦、環境育人的目的。、啟動實驗班，圍繞實驗課題的總目標及具體目標去作，引導設計確立個人目標。、教之間多探究切實可行的，并將所學理論運用到教學中。、課題成員配合鎮的做好階段性總結，及時上交所需材料。教研工作計劃 篇一、指導：本學期我鎮教研工作將以膠州市教研工作計劃為指導，落實膠州市過程化管理指導意見，結合本鎮實際情況

31、，好新教培訓工作。在上半年教學成績有所突破的基上，狠教學質量，爭取進入全市前列。二、工作重點：、落實膠州市教研工作計劃中的各項工作，使膠州市中過程化管理指導意見落到實處，積極配合市教研室開展好各項工作。、好新教培訓工作。本學期我鎮新分配來四十四名新教，這給我們鋪集鎮的注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調動這些教的積極性和怎樣促進他們專業成長，盡快進入教角色”的新課題，因此，本學期我鎮制定專門的“新教培訓計劃”，努力搭建教自我發展。、努力提教學成績。上學期我鎮教學成績有了大幅度提，由全市幾名進入了全市中游水，根據我鎮制定的三年發展規劃，從本學期開始我們將為進入全市前列而努力奮斗。三、

32、具體工作：九月：制定鎮教研工作計劃，各校教研工作計劃。搞好新教崗前培訓和崗位培訓。檢查各校開學情況，包括計劃制定、備課、作業設置、課題立項等。辦教硬筆比賽。十月：參加膠州市中層干培訓活動。參加中年級閱讀教學研討會。參加市教硬筆比賽。參加市學科公開課活動。參加市“名課堂”觀摩與教研員示課。全鎮-年級數學、英語學科競賽。參加市六年級數學競賽。新教崗位培訓。月：進行全鎮期中。參加市教基本功比賽。迎接市局教學過程化管理檢查。參加農村英語教學研討會。參加市教學研討會。進行全鎮教學工作檢查。新教培訓。十二月：參加膠州市教學能手申報。參加市公開課、課活動。參加市試卷講評研討會。課題“案例”征集。全鎮新教培訓

33、。一月：參加市復研討。參加市中層干培訓。進行全鎮教學工作檢查。新教匯報課。每名教出一份期末復練題，并鎮教研室。二月：全鎮期末檢測。各校半年教研工作總結。教研工作計劃 篇指導：本學期，我校將借助新課程的強勁東風，深入新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質的觀念，以發展為根本，堅定不移地推進教學方式和方式的轉變，讓的自主性、性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。教務處將在校長室的下，培訓，通過反思，通過，提認識，強化，以更新觀念為前提，以提資整體素質為，以提課堂教學效率為重點，全面提教學質量。主要工作：一、新課程，樹立新理念，促進課堂教學的進一步深化新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念

34、包括的價值觀、現代人才觀、質量觀、現代課程觀、生觀、教學觀等，昭示我們必須變以為常的教學方式，為的和發展提供良好的環境和條件。結合現在的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個型的管理者，對任何都不能熟視無睹，要有思考，要有分析，要進行及時的總結，在全體教中造研討、反思的氛圍。新課程的重點仍是課堂教學的，我們要提教學質量，必須思考怎樣才能真正建立的生，讓成為和的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。、樹立全新理念教研組要深入新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提、，以幫助教把理論付諸于實踐，比如在教學活動中的具體時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種上：一是面向全體與關注差異的，二是

35、全面發展與個性充分發展的，三是嚴格與主動地、生動活潑地發展的，四是打好基與創新的，五是開發潛能與可持續發展的。如果我們真正能在可作的層面上處理好了這些，素質的就可以得到落實。我們要把方式（教學方式）的轉變作為的來，因為方式不僅包括相對的及其，而且涉及慣、意識、態度、品質等心理因素和心靈力量，所以方式的轉變對促進發展更具有性的意義。要把握現代方式的五個基本特征：一是主動性。它是現代方式的首要特征，要讓越學越想學、越愛學，自覺擔負起的，使的成為一種真正的有意義的。二是性。它是現代方式的特征，表現為我能學。三是獨特性。實際上，有效的方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的方式，因為每個都有著不同于他人

36、的、思考、和的方式。四是體驗性。它是現代方式的突出特征，強調身體性參與，重視經驗。五是性。是開啟任何一門的鑰匙，是、知識積累和發展的邏輯力量，是生長新、新、新知識的種子，意識是進行特別是創造性的重要心理因素。以上五點特性我們必須從整體的度來全面把握現代方式的實質，才能有效地促進方式的轉變。、開展豐富多彩的教研活動以開展課堂教學為重點，開展備課活動，帶著課題上研討課，推進教學。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點，將以沙龍形式研討，各抒己見，形成共識。對于教學，要突出能激發的興趣，能引導主動參與過程，能形成良好的慣及正確

37、的，能積極、的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的化，大力提倡將的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，的，汲取他人的教經驗，確立教研組及個人的課題，并將課題與時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。（）本學期仍人人要上教研課，上崗三年內的教要上展示匯報課，教研組長、百節好課教、示課教等校教要上示課。在此基上，教務處將在校長室的下，與各處室合力好校級課堂教學評優課活動、選拔與優秀教，進一步我校的教。（）充分雙六教業務時間，我校教上示課，并聘請市級教來校指導，集中精力進行磨課，把提教和評課水落到實處，帶動一大批教迅速成長，為開創我校課堂教學的新局面注入新的血液。（）進教學后記的形式，突

38、出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：讀了沒有？想了沒有？寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較質量的教學一得或教學。二、好常規工作，優化各項管理，提工作的實效性、嚴格執行課程總結，堅持按課表，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處將堅決執行課程總結細則，對不嚴格執行課程總結，不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到室渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保課間休息。放學時按時請堂。教務處將加強時檢查力度，作好記載，發現，及時處理，形成規的課程管理。繼續開展興趣小組、“星期”活動，充分發揮潛能，興趣特長。教務處也將嚴格輔導，加強輔導教感，期末考評突出

39、重點項目的考核，如的喜歡程度，的參與率等，確保活動有序、有效地開展。、突出“六認真”管理。嚴格執行吳市教委關于“六認真”規的，堅持時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查。教研組長仍本組月查工作，但要將本組突及時，便于當即，杜絕后患。教務處校內視導，隨機抽查教“六認真”工作情況，仍突出、輔導、作業的重點檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。教務處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如教備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環節設計，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教務處和教研組長要經常深入課堂，進行指導，

40、教務處聽隨堂課不少于節，教研組長對組內每位教的隨堂聽課不少于節，特別要加強對新上崗教、弱教的聽課指導。、加強質量管理，實現“輕負擔，質量”，讓想學、會學、樂學。要扎實好各科困難生的轉化工作，早一點打算，多一點，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提合格率與優秀率，確保我校全科合格率達%以上。輔導住宿生的.各科教更要具有度的感，切實提輔導質量，教務處將加強成績檢測、檔案等工作，為住宿生上的進步尋求良方。、加強教研組建設。教研組是教成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做，激發教參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提業務素養，爭取

41、及早成為吳市教學新秀、教學能手，百節好課教、示課教、學科帶頭人等。教研組長要擔負起教的神圣職責，充分每的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要好，協調好，指導好，并從中提自己的。本學期教務處將繼續評比校級先進教研組，并參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會，教務處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，并布置月的工作。提倡各個教研組要創自己的特色，提出認為某些工作需要的與措施，報教務處備案后進行實踐作，并及時、認真總結得失，在期末進行交流。、關注特殊的成長。特殊是中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心

42、。在時，班主任要多與家長溝通，及時將在的表現反饋給家長，與家長共同有關工作。班主任在班級中要不能歧視特殊，要主動地與他們一起、生活，并給特殊找好結對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到的暖，覺得自己過得很快樂。在作業方面，課任對特殊要與其他，可分層作業，不要強求一致，增添特殊的負擔。班主任要及時做好特殊的有關，要自覺特殊的有關經驗，提管理質量，堅決杜絕對特殊放在一邊，不聞不問。將對特殊工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊的管理上再上新。三、練好本領，提素養，樹立教的良好形象實施素質的關鍵是教，我校將大力提教隊伍的整體素質，以練內功，促提為動力，造就一支能適應現代發展的資隊伍。、

43、配合市教委，共同做好新教上崗三年的、培訓工作，開展上崗三年內的業務活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優異成績作好準備。鼓勵中教繼續，提理論水和現代技能水。繼續分層次教，定任務，壓擔子，提供、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向一級層次沖刺。教務處將開展教課文朗讀比賽、英語教基本功競賽等活動。、對上崗三年的教，重點要好“六認真“常規。對中教，既要加強課堂教學的，不斷進教學，提教學基本功的素養，也應不斷反思自己的教學，總結經驗，讓自己更快成熟。全體教要完成”四個一“：讀一本現代理論書，一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學。教研工作計劃 篇一、指導本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以為

44、動力，以創新為，質量為中心，為宗旨，管理為保證，提為重點，以加強教隊伍建設為關鍵，使科研成為提教學質量的新的生長點，成為提升教素質的新的支撐點，建立健全農村中現代遠程應用年長效機制，以全面推進素質為目的，以現代理論為指導，緊緊圍繞三年規劃“創一，爭二，保三”和工作計劃，堅持教學教研一齊，充分發揮教研工作在中的作用，力爭教學質量上一個新，課程邁出一個新的步伐，教學工作開創一個新的局面，大力推進我校教學的可持續發展，教研工作計劃。二、教學工作目標、完善各項管理，規教研活動；、著眼教專業成長，教研；、依托遠程，提教研成效；、實課題實施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論、備課、主題教研、反思

45、交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論做到組內與自己自學相結合，通過理論來指導教學實踐，不斷提教學水。通過實際教學中的或進行反思交流，促進教與同伴的，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教大膽評點各抒己見，促進教共同提。以教學中的或為內容，確立一個教研主題進行，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提。四、具體措施：（一）校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提教素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提”的原則。培訓形式以充分掘校內，以校內教培訓

46、為主，另外還采用片區教研、上示課、以及派教外出培訓及各種等多種途徑促使教們更新觀念，提升理論水及業務素質。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：、教學理論培訓。教教學的低，教學質量的有劣，取決于教學的先進與否。教只有掌握豐富的理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強理論的，具體為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教讀書活動，豐富教的 教學息量，在讀的過程中，寫好理論筆記，尤其是教學隨筆和；“研”即搞好小型的理論研討交流會，教將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互，相互提的目的；“寫”即理論，教不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教學；“評”即采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論真實有效，對學有所成的教給予及物質上的獎勵，工作計劃教研工作計劃。、好教學常規管理新課程的全面推進，教學的不斷深入，管理模式和不合理的規章，積極探索合素質理念和體現新課程新措施，加強校園內用普，板書工整，書寫規。檢查做好記錄，作為教年度考核的一個重要依據。充分電教室的遠程進行課堂教學，充分現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學。根據教研室和學區的，積極主動開展片區