1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 202022冀教版三年級下學期語文期末復習針對練習班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 先把下列詞語補充完整，再按照要求寫出一個同類的詞語。眼（_）手快 提心（_）膽 一葉（_）秋狂風（_）雨 大吃一（_） 張牙（_）爪百戰百勝（ABAC式）：_四通八達（含有數字）：_手忙腳亂（含有身體部位）：_春光明媚（形容季節的四字詞語）：_2. 把下面的詞語補充完整，再根據要求填空。 搖（_）晃（_） 張（_）舞（_） （_）高（_）爽（_）（_）豐登 四（_）八（_） 七（_）八（_）1描寫秋天的詞語有：_。（只寫序號）2描寫動作的詞語有：_。（只寫序

2、號）3含有數字的詞語有：_。（只寫序號）3. 請把下面的四字成語補充完整。竊竊（_）語 和睦（_）處 猶豫不（_） （_）口逃生大搖大（_） 騎虎（_）下 驚（_）萬狀 眼見為（_）從（_）如流 一諾千（_） 爭奇（_）艷 （_）棋書畫4. 把下列詞語補充完整，并按要求填空。波光（_）（_） 守（_）待（_） （_）（_）無誤（_）（_）中外 灰（_）喪（_） （_）（_）相處1上面的詞語中，出自寓言故事的詞語是_，這樣的詞語還有_；“_”一詞形容很有名氣，名字傳遍了世界，它的近義詞是_2用畫“ ”的詞語寫一句話。_拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。d qi f cn h i yn s yu pi

3、o l zh s k bo y zhun qin bi fn 6. 拼一拼，寫一寫。yo hung ln li h rn yng q ru run qing b ji mng gun ch l zh gu z 7. 讀拼音，寫詞語。f ho m tng ji ji j l bo cn（_） （_） （_） （_） （_）u zhu chung j zh hu sh j sh hu （_） （_） （_） （_） （_）8. 讀拼音，寫詞語。hu chi zhng qin l zh dng rn l xng pn mng l ki li li tng tng c rn f shng zn men

4、 d ying d bn pn xing 形近字詞9. 我能辨字組詞。飄（_） 冷（_） 淺（_） 裝（_）漂（_） 憐（_） 線（_） 袋（_）10. 比一比，組詞語。架（_） 休（_） 鉗（_） 蝦（_） 駕（_） 體（_） 甜（_） 嚇（_） 11. 辨一辨，再組詞。漢（_） 曬（_） 揚（_） 飽（_） 汗（_） 灑（_） 楊（_） 跑（_） 12. 比一比，再組詞。晨（_）服（_）粗（_）揚（_）猜（_） 辰（_）報（_）組（_）楊（_）情（_） 聰明小判官13. 判斷對錯，下列句子中加點的詞語使用正確的畫“”，錯誤的畫“。1水面的小圓暈一圈一圈地飄蕩開去。 （_）2人們立即動手，翻

5、來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。（_）3鮮花朵朵，爭風吃醋，芬芳迷人。 （_）4海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。 （_）14. 判斷下列說法，對的打“”，錯的打“”。鹿角和鹿腿告訴我們的道理是：美麗的東西只有長處，不會有短處。（_）守株待兔中介紹事情經過的句子是“因釋其耒而守株，冀復得兔”。（_）3南轅北轍中坐車人犯的錯誤是坐車人的馬跑得太快了。（_）4“葉公好龍”比喻說是愛好某事物，其實并不真愛好。（_）15. 判斷：把你認為可行的方法打“”，不可行的打“”。問題：讀書時遇到難懂的詞語或者句子，怎么辦？1查查資料，加以了解。（_）2聯系生活經驗加以體會。（_）3跳過去

6、，不管它。（_）4向別人請教。（_）5聯系上下文想一想。（_）16. 根據本單元內容判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。1“鋪滿金色巴掌的水泥道”中的“金色巴掌”指的是熨帖地、平展地粘在水泥道上的法國梧桐樹的落葉。 （_）2秋天的雨一文中，作者從顏色、氣味兩個方面寫出了對秋天的喜愛之情。 （_）3要想把字寫端正，就要把橫畫寫得平穩，豎畫寫得端正，做到橫平豎直。 （_）句子訓練營17. 按要求寫句子。1人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為“被”字句）_2把紙漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。（用加點詞語寫一句話）_3河北省趙縣洨河上的趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產。（縮寫

7、句子）_4造紙術是我國四大發明。（修改病句）_5畫上的人形態各異：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫一句話）_18. 按要求完成句子練習。1鹿喝起水來。（把句子寫具體）_。2我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹。（縮句）_。3白衣戰士是新時代最可愛的人。（改為反問句）_。4因釋其耒而守株，冀復得兔。（寫出這句話的意思）_。19. 按要求寫句子。1站在橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了。（改為“把”字句）_2我國的造紙術極大地促進了人類社會的進步和文化的發展。（縮寫句子）_3古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。（改為含有“因為所以”的句子）_4

8、三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。（改為雙重否定句）_5一幅名揚中外的畫是清明上河圖。（修改病句）_20. 按要求，改寫句子。1小真是一個留著短短的妹妹頭的女孩。(縮句)_2那么長的頭發拖在地上難道不難受嗎？(改為陳述句)_3媽媽把背包里的東西分給小動物們。(改成“被”字句)_4祝賀父母生日的式樣是多種多樣的。(修改病句)_21. 我會按要求完成練習。1荷花開了已經不少了。（修改病句）_2“真的，一個陶罐！”其他人都高興地叫起來。（照樣子寫句子）媽媽_：“這么晚了，孩子怎么還沒回來？”3顧客噌的一下跳起來。（照樣子寫句子）他用力一推，門_開了。4顧客說：“我實在等不及了?！保ㄓ米约旱脑掁D述別

9、人的話）_5他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子圍繞一個意思寫句子）他喜歡畫畫，_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。 穿紅裙子的老師20歲的她走進了校園。她留著一頭烏黑的長發，穿了一條好看的紅裙子。學校安排她給我們上語文課，任班主任。她上課與眾不同：有時把學生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時把學生領到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，有哭有笑課堂上，學生經常跟著她進入課文的情境。我們一會兒仿佛是沒有撈到月亮的小猴，水淋淋地站在講臺上；一會兒又是賣火柴的小女孩，蜷縮在

10、飛揚的雪花中她那漂亮的紅裙子飄在課外活動的場地上，飄在學校的小戲臺上，把學生帶到了課本以外的精彩世界。 不久，班隊會、活動課在這所偏僻小學的各班如火如荼地開展起來了。學校生活變得豐富多彩起來。學校成了孩子們的家。家長們也滿心歡喜地交談著：“看這些娃兒，魂都叫學校給抓去了！”有一次，她到縣城參加了一個教學研討會，一去就是5天。這可苦了這些山里娃。他們一天3次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。第六天，她從城里回來了，她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了書本和電腦，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對著圍過來的學生微笑著，好像在說：我哪里也不會去。孩子們圍著她的紅裙子，叫著，跳著，許多學生流著

11、淚笑了。1（提取信息）默讀短文，把短文中體現老師教學與眾不同的地方畫上橫線。2（閱讀理解）帶著以下問題再讀短文，并將正確答案的序號填在括號中。文中多次提到“紅裙子”，“她留著一頭烏黑的長發，穿了一條好看的紅裙子”中的“紅裙子”是（_）；“想看到那紅裙子又飄回來”中的“紅裙子”是（_）；“孩子們圍著她的紅裙子”中的“紅裙子”（_）。A指這位年輕漂亮的老師B指老師穿的紅裙子C表面上是指老師穿的紅裙子，實際上是指老師那一顆熱愛教育事業，扎根鄉村的火紅的心3（分析推理）從畫波浪線的句子中可以看出_。4（發表看法）你認為這位老師是一個怎樣的人？_23. 閱讀短文，完成練習。 山茶花你見過山茶花嗎?山茶花

12、，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一根樹上就有好多種顏色，甚至一來花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心牌，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現在你眼前，讓你賞個夠，再如那墨茶，如果以為是一同系，那就大錯特借了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又學著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊.有一次_我問一位老農_山茶花為什么這么美_他樂呵呵地說_你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒嗎_我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的

13、花，開放前不久才打骨朵。山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積累著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢?啊，山茶的骨朵，好一般特別的勁兒。1給短文第三自然段加上合適的標點。2在第二自然段中，作者是圍繞中心句_來寫的，分別從_和 _兩個方面寫出了山茶花的美，表達了作者_之情。3用橫線畫出描寫山茶花花形美的句子，4山茶花為什么這樣美? _24. 閱讀短文，回答問題。母雞蘿絲去散步（節選）這天，母雞蘿絲走出家門去散（sn sn）步。它沒有發現，一只狐貍從后面悄悄地跟了上來。蘿絲穿過院子，身后的狐貍撲了上來?？珊傄荒_踩到了釘耙（p）

14、，釘耙一個反彈（tn dn），豎了起來，狠狠地打到了它的臉上，狐貍被打得頭暈眼花。蘿絲繼續往前走，繞過池塘。狐貍撲了上來，可它腳下一滑，撲了個空，“撲通”一聲，掉進了池塘里，水花四濺，狐貍差點兒被淹死。蘿絲繼續往前走，翻過干草垛（du）。狐貍撲了上來，可它不小心一頭扎進了干草垛里，狼狽極了。蘿絲繼續往前走，經過磨坊時，腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時，面粉袋的口子正好打開，面粉全都灑在了狐貍的身上，壓得它動彈不得。蘿絲繼續往前走，鉆過柵欄。狐貍看見柵欄的縫隙太小，鉆不過去，就用力一跳撲了上來，可它卻跌到了柵欄旁邊的手推車里。蘿絲繼續往前走，從蜂箱下面走了過去?？赡禽v手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，蜂箱破

15、裂了，里面的蜜蜂把狐貍追得抱頭鼠竄。1給文中的加點字選擇正確的讀音，打“”。2根據意思在文中找出相對應的詞語。形容頭腦昏暈，眼睛發花的樣子。 （_）形容一點兒都不能動的樣子。 （_）形容急忙逃走的狼狽相。 （_）3用“”畫出文中描寫聲音的詞語。這樣的詞語我還能寫出一個：_ 。4母雞蘿絲散步時經過了哪些地方？填一填。院子磨坊5請你結合選文，預測一下后面還會發生什么事，寫一寫。_25. 我會閱讀短文，回答問題。我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下

16、，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無瑕的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭?？瓷先ヒ黄鸺t，像一團燃燒的火焰。秋風颯颯，菊花成了群花中的佼佼者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態更美有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞真是千姿百態??！一陣北風吹過，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉

17、子襯托著白黃色的小花，散發著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！1在括號里填上合適的詞。（_） 的木棉花 （_）的菊花 （_）的水仙花2根據意思在短文中找出詞語，寫在括號內。（1）眼睛看著復雜繁多的景物感到迷亂。 （_）（2）泛指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。 （_）3用“”畫出文中描寫菊花顏色的句子。4從短文第自然段中找出一對反義詞：（_）（_）5這篇短文是按_順序來寫的，它分別從春夏秋冬四個不同的季節寫了花城的美麗。其中寫了春天開_；夏天開_和_；秋天開菊花；冬天開_。6讀短文中畫線的句子，這句話寫_ 。7照例子，

18、仿寫句子。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們！啊，我愛_，我愛_，我更愛_。26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾（j j）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推（側 測）蜜蜂可能找不

19、到家了。沒等我（跨 挎）進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！?用“”選擇文中正確的讀音和字。2寫出下列詞語的近義詞。遙遠（_） 大概（_）3用短文中加點的詞語造句。尋找：_。4根據選文將下列內容按順序排列，將序號寫在橫線上。叫小女孩在蜂窩旁等著。捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里?；氐郊?，得知有兩只蜜蜂飛回來了。來到離家四公里遠的地方。在蜜蜂身上做記號并放飛蜜蜂。_ _ _ _。寫作27. 按要求作文。在下列幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生什么故事，編一個小故事寫下來吧！如果需

20、要也可添加其他角色哦。鉛筆 橡皮 卷筆刀 尺子 樹林 蟲子 小鳥 蝴蝶眼睛 鼻子 耳朵 嘴巴 黃昏 國王 小河邊 玫瑰花_28. 快樂習作。題目： ，不用謝提示：在日常生活中，你一定幫助過朋友、同學、老師、家人，甚至是陌生人吧，因此，你也得到過他們真誠的感謝。這些事情也許至今還留在你的記憶中，那么趕緊寫下來吧！要求：1請先在橫線上填一個人物，比如：老師，不用謝；媽媽，不用謝；小明同學，不用謝2仔細回憶自己曾經做過的一件好事，把這件事完整地寫下來，盡可能寫得精彩一點。3語句要通順，書寫要認真。_29. 按要求作文。美麗的翠鳥，可愛的蒲公英，自然界的一切都是那么美好，那么動人。你是喜歡多姿多彩的植

21、物，還是喜歡活潑可愛的小動物？給大家介紹一種吧！ 寫作時，可以用上你學過的新鮮詞句。題目自擬，不少于300字。_答案1、疾 吊 知 暴 驚 舞 十全十美 五顏六色 三頭六臂 春暖花開2、頭 腦 牙 爪 秋 氣 五 谷 面 方 上 下 3、私 相 決 虎 擺 難 恐 實 善 金 斗 琴 4、粼 粼 株 兔 準 確 名 揚 心 氣 和 睦 守株待兔 刻舟求劍 名揚中外 舉世聞名 示例：同學之間應該和睦相處。5、地球 服從 盒蓋 顏色 郵票 蠟燭 訴苦 暴雨 磚墻 備份6、搖晃 輪流 忽然 勇氣 柔軟 墻壁 救命 觀察 蠟燭 規則7、符號 牧童 佳節 記錄 保存 歐洲 創舉 智慧 設計 社會 8、火

22、柴 掙錢 蠟燭 等人 旅行 拼命 離開 流淚 疼痛 擦燃 富商 咱們 答應 地板 噴香9、飄揚 冷水 淺水 裝訂 漂流 可憐 線條 口袋 10、打架 休息 鉗子 小蝦 駕車 體育 甜美 嚇人 11、漢族 曬衣服 飄揚 饑飽 流汗 灑水 楊樹 跑步12、早晨 服裝 粗壯 揚起 猜測 星辰 報紙 小組 楊樹 情況 13、 14、 15、 16、 17、文字被人們用刀刻在龜甲和獸骨上。 示例：媽媽做的蛋糕即漂亮又美味。 趙州橋是歷史文化遺產。 造紙術是我國四大發明之一。 大掃除的時候同學們有的灑水，有的擦桌子，有的掃地，有的倒垃圾，很快就把教室打掃得干干凈凈。18、漂亮的鹿痛痛快快地喝起水來 我變成

23、了樹 白衣戰士難道不是新時代最可愛的人嗎？ 于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。19、小毛驢把站在橋欄桿邊欣賞風景的人驚擾了。 造紙術促進了進步和發展。 因為書多的時候需要用車來拉，所以古時候用“學富五車”形容一個人學問高。 三百六十行，沒有哪一行的人不在上面了。 清明上河圖是一幅名揚中外的畫。20、小真是女孩。 那么長的頭發拖在地上很難受。 背包里的東西被媽媽分給小動物們。 祝賀父母生日的方式是多種多樣的。21、荷花已經開了不少了。 緊張地說 咯吱一聲 顧客說，他實在等不及了。 畫了一幅又一幅，每幅畫都畫的栩栩如生。22、1有時把學生帶到村子中間的清水河里，找

24、小魚咬腳趾的感覺；有時把學生領到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，有哭有笑2 B A C 3孩子們非常喜歡跟著老師一起上課4這位老師是一個熱愛教育事業，熱愛鄉村，熱愛孩子的人。23、1，: “ ? ”: “ ? ”2山茶花，真是美極了。；顏色；形狀；對山茶花的贊美喜愛3有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。4一月一月、一年一年地積累24、1sntn2 頭暈眼花 動彈不得 抱頭鼠竄 3撲通叮咚4池塘干草垛柵欄蜂箱5最后狐貍放棄了跟蘿絲，沒有再發生意外了。25、1 色彩鮮艷 清香

25、 婀娜多姿 2 眼花繚亂 孤芳自賞 3菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的色彩各異，五彩繽紛。4 彬彬有禮 盛氣凌人 5 時間 木棉花 白蘭花 鳳凰花 水仙花 6一年四季的花，把花城打扮得如此絢麗的人們7 菊花的千姿百態 水仙的清香 家鄉的花香四野26、1mn j 測 跨2遠方 大約 3小兔子尋找回家的路。4 27、范文：文具盒的一天從前，有一支鉛、一塊橡皮和一個卷筆刀。他們三個是非常要好的朋友。他們的主人是一位叫做李銘的小學生。有一天，李銘的老師讓他寫一篇作文題目是“我的文具”。就在李銘還沒有頭緒的時候，這件事卻被文具們聽到了。卷筆刀自信地說：“主人肯定選的是他覺得最好的

26、文具。所以他選的一定是我，因為我每天都在主人旁邊幫忙削鉛筆，主人還經常清理我呢！”橡皮聽了很不服氣地說：“切！那是因為你經常弄臟自己。雖然主人常常只讓我在文具盒里休息，但是他總是在最緊急的時候寫錯字就找我，所以他肯定會選我！”就這樣，文具們爭吵起來。第二天，他們爭著為主人服務，一個字還沒寫好，卷筆刀就要來削鉛筆了；橡皮趕緊湊熱鬧把他的字給擦除了，害得李銘一項作業都不能寫，還被老師狠狠地罵了一頓。主人很生氣，就罰它們在文具盒里面壁思過。鉛筆說：“都怪你們，害我被關起來了?！毕鹌ふf：“明明是你在搗亂！”卷筆刀說：“別吵了！現在說什么也沒用了，如果我們一開始就團結友愛就不會像現在這樣了?！便U筆和橡皮聽了都后悔地低下了頭。并且一致決定以后一定要盡職盡責地幫助主人。李銘又要開始寫作業了，就把他們放了出來。有了他們的互相幫助，李銘寫好了這篇作文，還得到了老師的表揚。當然了，李銘作文的主角你猜都猜到是誰了。28、范文：老爺爺，不用謝其實像我們這種年齡，能做的就應該做，能幫忙的就應該幫忙。前幾天，烈日炎炎，馬路上的大樹垂頭喪氣，話也是這樣，不再向我們招手，我低著頭，不再擁有笑容，大步漫走在馬路上，走著走著。在我面前最顯眼的是一位駝背