1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 20冀教版四年級語文下學期期末學業質量監測復習名校習題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語。z rn y hu jing yng gun gi xn ch sh sh o m kng x qi ro qng x 2. 讀拼音，寫詞語。zh jin chng sh nn hng jng pi mng li g w shn zh qng x 3. 看拼音寫詞語。yo gui gui qio zhui zh shu chng shu gu f gi h xio lu zh chng f shn shng 4. 看拼音，寫詞語。fn xn

2、 j zhng yng j du do jio ch zh hu jio lin mng lng 正確讀音選一選5. 選擇正確讀音。骨髓（g g su su） 扁（bin pin）鵲 蔡桓侯（hu hu）拜（bi pi）見 紀（j j）昌 蔡桓侯（hun hng）角錐（zu zhu） 扎（z zhzh）針 熱敷（f f）虱子（s sh） 無能為（wi wi）力 百發百中（f f）即（j j）使 拴住（shun sun） 聚（j j）精會神6. 給下列帶點的字選擇正確的讀音，用“/”標出。家雀（qu qio） 碾軋（y y） 胳膊（bo bi） 角色（jio ju）綽號（chu chu） 肇事（

3、zo zho）琳瑯（ln ln） 露過面（l lu）7. 給下列加點字選擇正確的讀音，用“”畫出。鍍亮（du d） 挖掘（ju j） 彎曲（q q）關押（y yi） 拋棄（pu po） 饒怒（n sh）簡樸（p b） 枯萎（wi wn） 潛入（qin qin）8. 用“”給加點的字選擇正確的讀音。拯救（zhn zhng）嗅覺（xi chu）照相（xing xng）嘶啞（sh s）挓挲（z zh ） 奈何（ni n）分外清新（fn fn）家雀兒（qu qio）形近字詞9. 比一比，再組詞。輝（_） 繡（_） 頓（_） 肢（_） 暉（_） 銹（_） 鈍（_） 枝（_） 10. 辨字組詞。 優（_）

4、 慮（_） 爍（_） 晌（_） 賴（_） 憂（_） 虛（_） 礫（_） 響（_） 喇（_） 11. 比一比，組詞。跪（_） 摸（_） 概（_） 脫（_） 脆（_） 模（_） 既（_） 蛻（_） 12. 比一比，再組詞。努（_） 僅（_） 爛（_） 范（_） 擴（_） 怒（_） 嘆（_） 欄（_） 茫（_） 礦（_） 句子訓練13. 按照要求完成句子。1泰山是我國的五大名山。（修改病句）_2照例子仿寫。例：那時候沒有電燈、電視、收音機和汽車。那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。車外是秀麗的小山村，有山、水、小橋和人家。_3小華洗手后，沒關水龍頭就走了，還說反正后面還有人要洗手，你用

5、陳述句提醒他說：_。你用反問句提醒他說：_。4小紅要去參加演講比賽，她非常緊張，請用上兩個以上的動詞，描寫她緊張的心情。_14. 按要求完成句子練習。1要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩。（用加點的詞語造句）_2我爬天都峰。（擴句）_3風猛烈地搖撼著路旁的白樺林。（改為“被”字句）_4一只老麻雀從一棵樹上飛下來。（改為比喻句）_5樹枝上，兩只小鳥在叫。（改為擬人句）_6童話引人入勝。 童話給我們有益的啟示。（用關聯詞合并成一句話）_7在會上，大家交流了學習語文。 （修改病句）_15. 按要求寫句子。 1.這比山還高，比海還深的情意我們不能忘記。（改為反問句） _2.梅蘭芳先生是中國聞名全國

6、的京劇表演藝術家。（修改病句） _3.珊瑚也像海參一樣可以在海底蠕動。（縮句） _4.星星在夜空中一閃一閃的。（改成擬人句） _5.雨絲飄灑。（把句子寫具體） _的雨絲_地飄灑。16. 按要求寫句子 1.人類用火燒熟食物。（改為“把”字句） _2.盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之問。（仿寫比喻句） _3.屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。（用加點詞寫一句話） _4.人們看到了錢塘江大潮的樣子和聲音。（修改病句） _課內填空17. 積累與運用。1.女娃游于東海，_，故為精衛，_，以堙于東海。2.看到紅日西沉，鋪灑江面，我不由吟誦出唐朝詩人白居易寫的詩句：“_，_。”3.王戎看見李

7、子樹上果子那么多，聰慧的他卻不跟從他人去摘取，反而斷定說：“_，_。”4.他總是自以為是，不接受別人的意見，即使遇到不懂的也不愿意向人請教，媽媽用“好問則裕，_”來勸說他要多向別人請教。5.入秋了，秋雨漸漸瀝瀝地下起來，天氣逐漸涼了。爺爺看著窗外，感嘆道：“_，_。”6.“_，_”告訴我們人各有其長處和短處，我們要學會取長補短。18. 根據課文理解填空。（1）貓是著名作家_的作品，作者通過對貓的_和滿月小貓_的特點的描寫，抒發了對貓的_。（2）母雞這篇課文以作者的_為線索，描寫了作者對母雞由_到_的變化，表達了對_的_。（3）白鵝通過對白鵝在_、_、_三方面表現出的_的生動描寫，表達了作者對鵝

8、的_。（4）采得百花成蜜后，_？19. 根據積累填空。（1）題西林壁中，“_，_”告訴我們“想要全面地看問題，就要從整體上去觀察”的道理。（2）夏日絕句中，“_，_”表達了詩人為國建功立業的愿望。（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。（4）女娃游于東海，_，故為精衛，_西山之木石，以堙于東海。20. 根據所學內容完成練習。1這些事是永不漫滅的回憶：_，_，_。繁星（七一）2鐵杵成針講的是_（人物）的故事，這篇課文告訴我們_。3獨坐敏亭山一詩中，詩人用“_”字表明“云”只有一片，用“_”字表明只有作者一人，表達了_的心情。4兒童是古

9、代詩人筆下所鐘愛的對象。當看到兒童們在田間追逐著蝴蝶時，詩人寫道：“_，_。”當看到大兒、中兒、小兒各自做自己的事情時，詩人寫道“_，_，_，_。”21. 根據課文內容。1.題西林壁和雪梅這兩首詩都在寫景的同時揭示一定的哲理，其中“_， _ ”與“當局者迷，旁觀者清”寓意相同。2.出塞和涼州詞都是以 _ 為主題的詩歌，其中，與“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”一樣，表達戰士們作戰沙場，久久未回的詩句是：“ _ ， _。”3.觀潮一課，作者對潮來時壯觀景象的描寫非常生動，如“浪潮越來越近，猶如 _齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 _，好像大地都被震得顫動起來。”4.從蟋蟀的住宅一文中，我

10、認識了_ 的蟋蟀；從麻雀一文中，我認識了_的老麻雀；從王戎不取道旁李一文中，我認識了_的王戎。5.周恩來在租界耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“_ ”的含義，從而立志“_。”閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習。瀝青湖的誘惑在拉丁美洲加勒比海的都南端有一個叫巴哥的小島，島上有一個小湖。同一般的湖泊不同的是，這個湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青，原來由于地殼運動巖層破裂，地下石油和天然氣一出并通過裂隙擁進死火山口，溢滿城湖。這個以盛產黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小胡，被人們稱為瀝青湖。令科學家們感興趣的不僅僅是列清湖奇特的形成方式，還有瀝青湖每年都

11、要吃掉大量的動物的奇特現象。有獅子，老虎，豹子等體型較大的動物，也有狐貍，狼，鬣狗，水鳥等體型較小的動物。經過長時間的跟蹤拍攝，科學家們終于為世人揭開了這個謎底。每年隨著季節的轉換，瀝青湖呈現出不同的樣子，雨季來到，湖水積在湖面上，顯得碧波蕩漾。旱季降臨，水被蒸發掉，瀝青被曬干，只有在凹處還留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚，這樣便引來了喜歡吃小魚的鳥，一只鳥吃飽了小魚，準備站在湖面上休息，結果被瀝青黏住了雙腳，鳥越掙扎瀝青粘的越緊，終于，鳥不再動彈了。不久鳥被機靈的狐貍發現了，為了吃到可口的鳥肉，狐貍不顧一切沖了過去，結果狐貍也被瀝青黏住了。狐貍越掙扎，瀝青便黏得越緊，追蹤狐貍倒在

12、了瀝青湖里不再動彈。獵狗和狼幾乎同時發現了死去的狐貍。為了爭搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖上惡戰了一場。結果都被瀝青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季節，獅子，豹子，老虎發現這么多獵物再也忍不住了，沖過去一飽口福，結果無一例外葬身于瀝青湖。盡管每年都有大量的動物死于瀝青湖，但仍然有很多動物前赴后繼地朝瀝青湖奔去，原因都是禁不住那湖里美味的誘惑。在這個世界上人受到的誘惑實在太多了，其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命。很多人雖然明白這個道理，卻很難管住自己分下瀝青湖的雙腳。1用“ ”畫出瀝青湖形成的原因。2畫“”的句子在短文中起到怎樣的作用？（ ）A前后呼應B概括說明C承上啟下D總結全文。3短文讓我們看到了一

13、條食物鏈。（_）（_）（_）鬣狗和狼獅子、老虎、豹子，這些動物之所以會被瀝青湖吃掉，正是因為_。4第段中加點的“這個道理”指的是什么？_5根據短文提出一個你不懂的問題，并說說你打算如何解決。_23. 閱讀短文，回答問題。雕塑一般的姿勢“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個世界的最后一個姿勢,越細品,越意味深長。最讓人感慨萬千的,我認為是化學家卜拉克的姿勢。卜拉克是因心臟病猝發突然去世的,死時手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩,里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來他就這么穩穩當當地坐著,從從容容,一如雕塑。之所以如此,是因為這位化學家

14、有個超越凡人的“絕對一絲不茍”的“好習慣”做化學實驗時,總是把盛放化學藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個堪稱天下第一的姿勢。最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢。那是在大興安嶺火災現場,當人們撲滅大火后,突然驚呆了,因為他們發現:一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮靜地保持著一個極穩妥的姿勢緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因為她義無反顧地堅持著這個姿勢,才硬是在熊熊烈火中護住了她的孩子！面對著這個最能象征母愛的雕塑般的姿勢,消防隊員潸然淚下。再試想,人在彌留之際的姿勢尚且如此引人關注,何況日常生活中活生生的人!是的,人總是有姿勢。正所謂“站有站相,坐

15、有坐相”,所有的姿勢都昭示著人的狀態和人的境界。那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？1先給帶點字注音，再解釋詞語意思。猝發（_）_潸然（_）_頹然（_）_昭示（_）_彌留（_）_2在文中找反義詞。挺拔如松（_） 重于泰山（_） 站有站相（_）3“最讓人驚心動魄的，則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”？_4短文說：“所有的姿勢都昭示著人的狀態和人的境界”。這句話怎么樣理解？_5按照上面的理解，我們說化學家雕塑般的姿勢昭示著對化學實驗的_，母親的“姿勢”則是_6下面詞語運用的分析，不正確的一項是（ ）A“驚心動魄”是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B“義無反顧”表現

16、出母親不因大火燒身而退縮的精神。C“潸然淚下”反映消防官兵為母愛的姿勢而悲痛的心情。24. 課外閱讀。鳥(節選)梁實秋我愛鳥。我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調；有時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，

17、沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫

18、著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。1作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達了“我”對鳥的喜愛之情？_2對畫線句子理解不正確的是()A用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。B這句話表現了作者對鳥的聲音的喜愛和

19、欣賞。C運用擬人的修辭方法，生動地寫出了不同的鳥鳴的特點。D從聽覺的角度生動形象地寫出了鳥鳴的清脆、嘹亮和悅耳。3說說下面句子在文中的作用。在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。_4請用“”在文中畫出描寫鳥的身軀俊俏的句子。5“自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴”，這字里行間蘊含著作者怎樣的情感？_25. 課內閱讀。爬山虎的腳片段 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙

20、。一陣風拂過，一墻的葉子就蕩起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1給下面句子中的“一”選擇正確答案。A數量一 B一律，沒有意外 C滿，全 D表示最少（1）葉尖一順兒朝下（_）（2）不留一點兒空隙（_）（3）一陣風拂過（_）（4）一墻的葉子就蕩起波紋（_）2這篇文章的作者是（_）3作者通過（_），發現了爬山虎的腳生長的（_）、（_）和（_）。4如果劃線的句子去掉“蕩起波紋”，好不好？_26. 閱

21、讀短文，回答問題。 蝙蝠和雷達（節選）科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了1蝙蝠探路的方法是_。2下列說法不正確的一項是（ ）。A蝙蝠飛行時，是靠耳朵和嘴巴配合起來探路的B雷達發出的無線電波相當于

22、蝙蝠發出的超聲波C雷達的天線相當于蝙蝠的耳朵D科學家從蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達3下列關于“超聲波”的說法錯誤的是（ ）。A超聲波是一種聲音，遇到障礙物可以反射回來B超聲波是蝙蝠用嘴巴和耳朵發出來的C在夜里，蝙蝠能利用超聲波改變飛行的方向D人的耳朵是聽不見超聲波的，蝙蝠的耳朵卻能聽見4畫“ ”的句子中的“反復”“終于”能刪去嗎？為什么？ _5你知道還有哪些發明創造是從生物身上得到的啟示嗎？（至少寫兩種）_作文27. 寫作天地。學習了本單元的四篇課文,你一定對鄉村生活有了更深的了解了吧!那你對鄉村的哪些景物、人物、事情感興趣呢?趕快寫下來吧!題目自擬,不少于350字。_28. 快樂作文。題目：

23、那一天，我真 要求：先把題目補充完整（橫線處可填高興、傷心、感動、難忘），再把事情的經過寫具體，句子要通順，不寫錯別字，書寫要美觀。_29. 習作樂園。請你以“我的動物朋友”為話題，選擇自己喜歡的一種動物，寫一篇記敘文。要求：（1）自擬題目。（2）試著從幾個方面寫出你喜歡的動物朋友的特點。（3）運用描寫、抒情的表達方式，寫出自己寄寓在動物身上的思想感情。（4）字數在400以上。_答案1、滋潤 疑惑 僵硬 灌溉 訓斥 霎時 奧秘 孔隙 求饒 清晰2、逐漸 成熟 嫩紅 敬佩 猛烈 鼓舞 甚至 清晰3、妖怪 乖巧 拽住 瘦長 碩果 覆蓋 呼嘯 摟住 懲罰 神圣4、繁星 集中 擁擠 躲到 交叉 指揮

24、教練 朦朧5、g su bin hu bi j hun zhu zh f sh wi f j shun j6、qio y bo ju chu zho ln lu7、d ju q y po sh p wi qin8、zhng xi xing s zh ni fn qio9、光輝 繡花 頓時 四肢 余暉 生銹 遲鈍 樹枝 10、優秀 憂慮 閃爍 晌午 賴皮 憂慮 虛心 砂礫 響聲 喇叭11、跪下 撫摸 大概 推脫 清脆 模型 既然 蛻皮 12、努力 不僅 燦爛 范圍 擴大 發怒 嘆氣 欄桿 茫茫 礦石 13、泰山是我國的五大名山之一。 車外是秀麗的小山村，有山，有水，有小橋，也有人家。 后面還有人

25、洗手，也要關水龍頭。 難道后面還有人洗手就不用關水龍頭嗎？ 她在后臺不自信地走來走去，忍不住向觀眾席張望，當看到站在隊伍中的班主任時，她像吃了一顆定心丸，頓時平靜了下來。14、 要不是你給我再講一遍，我到現在都還不明白這道題應該怎么做。 我一大早興高采烈地去爬天都峰。 路旁的白樺林被風猛烈地搖撼著。 一只老麻雀像箭一樣從一棵樹上飛下來。 樹枝上，兩只小鳥在唱歌。 童話不但引人入勝 ，還給我們有益的啟示。 在會上，大家交流了學習語文的經驗。15、這比山還高，比海還深的情意我們怎能忘記？ 梅蘭芳先生是中國聞名的京劇表演藝術家。 珊瑚可以蠕動 星星在夜空中一閃一閃地眨眼睛。 細細 溫柔16、人類用火

26、把食物燒熟。 長城像一條巨龍。 我家沒有大富大貴，但是我們很幸福。 人們看到了錢塘江大潮的樣子。17、溺而不返 常銜西山之木石 一道殘陽鋪水中 半江瑟瑟半江紅 樹在道邊而多子 此必苦李 自用則小 悲歡離合總無情 一任階前點滴到天明 三人行必有我師焉 擇其善者而從之18、老舍 古怪性格 淘氣可愛 喜愛之情 情感變化 討厭 不敢再討厭 母愛 贊頌之情 叫聲 步態 吃相 高傲特點 喜愛之情 為誰辛苦為誰甜19、不識廬山真面目 只緣身在此山中 生當作人杰 死亦為鬼雄 齊頭并進 山崩地裂 溺而不返 常銜20、月明的園中 藤蘿葉下 母親的膝上 李白 只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功 孤 獨 懷才不遇、孤

27、獨 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬21、不識廬山真面目 只緣身在此山中 邊塞 秦時明月漢時關 萬里長征人未還 千萬匹白色戰馬 山崩地裂 吃苦耐勞、不肯隨遇而安 勇敢、為救幼兒奮不顧身 聰慧、善于觀察與思考 中華不振 為中華之崛起而讀書22、1原來由于地殼運動，巖層破裂。地下石油和天然氣一出，并通過裂隙，涌進死火山口，滿溢成湖。2C3 魚 鳥 狐貍 禁不住那湖里的美味的誘惑 4“這個道理”指的是要抵制誘惑，知道很多誘惑是致命的。5示例：瀝青湖為什么每年都要吃掉大量的動物？我打算通過聯系上下文并查資料來解決這個問題。23、1 c 突然發生 s

28、hn 流淚的樣子 tu 形容敗興的樣子 zho 明白地表示或宣布 m 病重快要死了 2 頹然如泥 輕于鴻毛 坐有坐相 3因為母親的姿勢可以有多種多樣，但是火災發生時，緊緊地蜷曲著上肢護著懷抱中的孩子，沒有愛是做不到的。4一個人的姿勢明確地表示出這個人的精神狀態和思想。5 一絲不茍 母愛的象征。 6C24、1從愛鳥的聲音、愛鳥的形體兩方面。2A3承上啟下，將描寫從鳥鳴轉向鳥的形體。4鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。5作者情不自禁地流露出對以往美好生活的思念和向往。25、1 B D A C 2葉圣陶3 仔細觀察 位置 形狀 顏色

29、4不好。因為“漾”字使句子具有了動感，寫出了葉子被風吹過的動態美。26、1嘴里發出超聲波，超聲波遇到障礙物反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再確定飛行的方向2C3B4不能刪去。因為這兩個詞說明了研究成果來之不易，體現了科學家精益求精的精神。5狗電子鼻 蛋殼薄殼建筑27、我的家在鄉村鄉村的空氣是清新的，鄉村的天空是蔚藍的，鄉村的景色是獨特的，鄉村會是你留戀往返的。早上，空氣清新，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，清澈見底的小溪也在歡快地唱著叮叮咚咚的歌曲，幾只小雞在院子里賽跑，好像在開運動會一樣。河邊的垂柳若隱若現地倒映在水中，好像在津津有味地聽小鳥和小溪歌唱。中午，天氣炎熱，沒有早上那么涼爽了。吃完午飯

30、，我們在田野里摘果子，我拿著鉗子，提著一個竹籃子，在一棵樹下剪下了一顆又一顆龍眼。我心里樂開了花：這下可以大飽口福了。摘完果子后，我已經汗流浹背，氣喘吁吁了。這時候，我坐在一棵大榕樹下乘涼，你聽，被人們稱為鳴禽冠軍的畫眉鳥站在枝頭昂首高鳴：“叮叮叮，叮叮叮，叮叮叮，鄉村時光，多美好”歌聲婉轉，真讓人心曠神怡！夜晚，墨藍色的天空中出現了很多星星，猶如一顆顆黃寶石。我坐在院子里望著空中繁星，便想起一首歌：“一閃一閃亮睛睛，滿天都是小星星”我很喜歡鄉村的祥和與安寧，喜歡這種和城市風光不相同的自然氣息。28、那一天我真后悔每個人每天都會經歷各種各樣的事，有些事讓人后悔，有的事讓人難過，有的事讓人氣憤也就在那一天，我經歷了一件事，使我后悔不已。 我是一個活潑、充滿好奇心的小男孩，看見什么東西都想去試一試，做事十分魯莽，惹了禍也不知道。記得我5歲