1、上學(xué)期幼兒園中班我可以教案教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的支配，教 學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計等等，都要經(jīng)過周密考慮，細(xì)心設(shè)計而確定 下來，表達(dá)著很強(qiáng)的方案性。以下是我為大家整理的上學(xué)期幼兒園 中班我可以教案，感謝您的觀賞。上學(xué)期幼兒園中班我可以教案1活動目標(biāo)：1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不可 怕，開動腦筋不放棄，告知自己并信任自己肯定行。2、在活動中體驗自信的力氣，鼓舞幼兒在生活中英勇面對困難， 樂觀地想方法去解決困難獵取勝利。3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。活動預(yù)備：“信任自己我能行故事視頻、信任自己歌

2、曲、小鏡子。活動過程：一、直接引入，觀看視頻信任自己我能行第一局部。爭論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜愛的東西，小鹿老師夸 獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦?為什么米卡不快樂呢?后來 米卡勝利的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?假如你是米卡, 你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦？棒!（三）在公園：1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小伴侶累不累？（走了這么長的路，實際上還是有點累的，可小伴侶怕了嗎?沒有, 說明我們都很英勇，能努力地堅持、真棒!）2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：參觀翠石園、入廁等。3、二人三足嬉戲：A、咱們小伴侶都玩過二人三足走的嬉戲，以前是在幼兒園的操 場上玩，今日我們要玩二人三

3、足上山坡，小伴侶敢不敢玩?那好，我 們一會兒分三隊嬉戲，先到達(dá)頂峰的一隊為勝。B、有的小伴侶說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？（走得慢也要堅持著走，我們給你加油。）C、沒走好摔了怎么辦？（站起來再連續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。）好,那咱們玩嬉戲時，看哪一隊小伴侶不怕困難,成功登上頂峰。D、幼兒嬉戲：嬉戲中老師留意進(jìn)行隨機(jī)教育：走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。走得慢的，沒走完呢，別焦急，加把勁，咱們大家給他們加油。 最終，但還堅持著。摔倒的：摔了還堅持，真英勇，加油，加油。10E、小結(jié)：兩個人綁著腿走路，不象我們平常走路那么簡單吧?還要上山坡, 就更難了，我們小伴侶登上山頂后，感覺怎

4、么樣？（很英勇地克服困難，很興奮、驕傲。以后我們再遇到困難應(yīng)當(dāng) 努力克服，堅持究竟。）4、吃午點。5、自由活動。（游樂場）鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。（四）回園：1、回園爭論：A、累不累?玩了這么長時間也有點餓了吧?那我們怎么回去呀？對!走回去。為什么不坐車回去呢？為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？（我們要熬煉自己，努力克服困難。）B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了 怎么辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。預(yù)備動身。2、路上：準(zhǔn)時覺察，鼓舞不怕困難的孩子。A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看_ 多有精神呀，小伴侶是不是也象他一樣不怕累

5、，真棒。11B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。C、看多好呀，自己也累了，還主動關(guān)心別人。也很好，都 累了，還堅持自己背書包。3、到園：到幼兒園啦，你們感覺怎么樣？今日我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的 包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們驕傲。老師為你們鼓掌。你們是不是也為自己特殊的（驕傲）給我們自己拍拍手。上學(xué)期幼兒園中班我可以教案12二、以戰(zhàn)勝困難的魔法歌激發(fā)幼兒觀賞視頻中歌曲的愛好，鼓 舞幼兒大膽跟唱。三、觀看視頻“信任自己我能行其次局部。爭論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參與?你情 愿關(guān)心小兔子英勇地參與嗎?小熊米卡

6、和小鹿老師怎么關(guān)心小兔子的? 小兔子能英勇地玩羊角球了嗎?為什么？四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌。爭論：在生活中遇到困難 應(yīng)當(dāng)怎么辦?感受自信的力氣。五、爭論：有什么奇異的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一 面魔鏡，用最自信的笑容，用最噫亮的聲音，說出“我是最棒的， 我能行。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行。六、“自信珍寶自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不可怕，告知自己我 能行。開動腦筋不放棄，信任自己肯定行。遇到困難不可怕，告知自 己我能行，英勇嘗試不放棄，信任自己肯定行。我是自信珍寶，耶！七、播放樂曲：信任自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。上學(xué)期幼兒園中班我可以教案2活動目標(biāo)：1、了解

7、心情是可以自我掌握和調(diào)整的。2、學(xué)習(xí)集中心情調(diào)整的簡潔方法，鼓舞幼兒有意識的讓自己保 持較好的心情。活動預(yù)備：1、CD2、畫好喜、怒、哀、樂的面具3、歡快音樂的磁帶4、好玩的玩具、漂亮的圖畫活動過程：一、談話導(dǎo)入。師：你們看看，覺得老師現(xiàn)在的心情怎么樣?（作誕生氣的表情） 現(xiàn)在老師的心情看起來又怎么樣了？（老師微笑）你們是怎么知道的？老師小結(jié)：原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的 心情是怎么樣的。二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。師:我出示一種表情面具,請你們學(xué)他的表情，比比誰學(xué)得最像。2、分別請幼兒說出各種表情都是由于什么心情引發(fā)的。師：當(dāng)我們消

8、失笑的表情時，說明我們的心情是怎樣的？老師小結(jié)：當(dāng)我們消失笑的時候，說明我們的心情開心，感覺特 殊的快樂。三、爭論當(dāng)你遇到不快樂的事時，心情會怎樣。師：假如你特別心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會怎樣?（請3-4名幼兒表達(dá)）師：假如你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會怎樣?（請4-5名 幼兒表達(dá)）老師小結(jié)：生活中，我們每個人都會遇到一些自己不快樂的事情。當(dāng)我們遇到不快樂的事情時，我們該怎么辦呢?（學(xué)會調(diào)整自己的心情）四、通過爭論，了解調(diào)整心情的簡潔方法。1、引導(dǎo)幼兒爭論師：用什么方法可以關(guān)心我們把不開心的心情快快趕跑呢?然后 讓自己歡樂起來。（可以用轉(zhuǎn)移法，做一件你喜愛的事情，讓自己興 奮起來）

9、2、引導(dǎo)幼兒說說，可以做哪些讓自己興奮、歡樂起來的事情?（如 外出旅游、聽音樂、看漂亮的圖書、好好的玩具、看喜愛的節(jié)目等等）老師小結(jié)：當(dāng)我們感到不快樂的時候，我們可以去做其他自己喜 愛的事情，讓自己興奮起來。五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。師：你們聽聽，什么聲音?這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎么樣?（請幼兒說說自己的心情）老師小結(jié)：平常當(dāng)我們遇到不快樂的時候，要盡快讓自己心情變 好，保持歡樂的心情，我們都喜愛和歡樂的人交伴侶。上學(xué)期幼兒園中班我可以教案3一、活動目標(biāo).知道日常生活中會遇到很多的困難，應(yīng)布滿信念，開動腦筋想 出各種方法克服困難、解決困難。.體驗自己解決困難的喜悅。二、

10、活動預(yù)備.童話故事（附后）的電腦課件。.立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小 河、平衡木。.材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透亮膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。.頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。三、活動過程.借助童話故事，把幼兒引入一個布滿問題的世界。在茂密的樹木里，生活著很多動物。你猜，都有些什么動物 呢?（激發(fā)幼兒的愛好）（2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？（3）結(jié)合電腦課件，老師有表情地表達(dá)童話故事，然后提問：樹木 里有什么動物?它們遇到了什么困難？.鼓舞幼兒通過實踐活動動腦筋想方法解決困難。激發(fā)幼兒解

11、決困難的信念。假如你們遇到了像小動物那樣的困 難，你們能動腦筋想方法解決它嗎?請你們關(guān)心小動物，你情愿關(guān)心 誰？幼兒分組爭論解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的樹林 環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下 來呢?其次組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢? 第三組：小熊的褲子給刮破了，假如你是小熊，怎么辦呢?第四組： 啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?第五組：小鹿的 釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?3)幼兒實踐活動，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒使用 各種方法。師：我聽到小動物們說出了很多方法，現(xiàn)在請你們根據(jù)自 己想出來的方

12、法嘗試一下，想一想哪種方法更好？個別發(fā)言，鼓舞幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗勝利 樂趣。你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎? 哪一種方法好?困難解決后，心情是怎樣的？.引導(dǎo)幼兒感知生活中有很多困難問題，鼓舞幼兒大膽想出解決 方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾 個思索問題讓幼兒爭論：你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時，家里 只剩下你一個人嗎?假如發(fā)生了，你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎? 假如發(fā)生了，你怎辦?假如這時候有一個你不熟悉的叔叔走來說帶你 去找媽媽，你會怎么做？.嬉戲：尋寶。鼓舞幼兒想出各種方法過河查找老師送給的禮 物，體驗勝利的喜悅。上

13、學(xué)期幼兒園中班我可以教案4活動目標(biāo)(1)說說在日常生活中遇到一些困難遇到困難能自己想方法方法解決體驗想方法解決困難的喜悅活動預(yù)備故事、四幅圖片。活動過程一、導(dǎo)入故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。提問：故事里有誰?它們發(fā)生了什么事情呢？老師重點指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。二、第一次操作鼓舞幼兒依據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動腦筋關(guān)心小動物們解決困 難。提問：假如你是故事里的小動物你會想什么方法解決困難呢？老師重點指導(dǎo)幼兒開動腦筋想方法解決問題。三、共享閱歷出示圖片，讓幼兒分組爭論解決問題的方法。羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？小熊的褲子給刮

14、破了，假如你是小熊，怎么辦呢？啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)?起？老師重點指導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，想方法解決圖片上的問 題并大膽的說出來。四、再次操作引導(dǎo)幼兒感知生活中有很多困難問題，鼓舞幼兒大膽想出解決方法。提問：你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？假如媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢？假如在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不熟悉的叔叔 走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？老師重點引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的方法。活動延長講圖片投放到區(qū)角。上學(xué)期幼兒園中班我可以教案5一、目的：1、培育幼兒我可以的自信

15、念和克服困難的士氣、毅力。2、培育幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。二、教育過程：（一）動身前談話，激發(fā)幼兒的自信念和努力克服困難的意識。1、活動特點：A、今日老師要帶著小伴侶背著書包，走著去雙秀公園，小伴侶 興奮不興奮？B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ模緾、今日去雙秀公園與平常爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡?方？（以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今日我們要自己走著去，自己背東西。）D、為什么要自己走著去呢?（我們是大班小伴侶了，可以走長一 點的路了。我們要熬煉熬煉自己。）E、我們走很長的路，還背著包會不會累?（對，看誰能克服困難， 不怕累。）F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎么 辦？（對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就肯定能走到。）G、那看到別人走累了，咱們怎么辦?（可以幫他拿東西，還可以 為他鼓勁。）被別人關(guān)心的小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?（別人關(guān)心我