1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年小學二年級語文上冊教學工作計劃一、學生情況分析本班共有學生_人，男生_人，女生_人。大部分學生活潑好動，接受能力也較強。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是美麗的秋天，豐富多彩的學校

2、生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四-五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目我的發現鼓勵學生探究發現，引導學生了

3、解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示臺給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。三、教學目標(一)全期教學目標總要求雙基復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求認識常用漢字_個，要求會寫的漢字_個；要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準字音，認清字形理解意思，正確書寫，通過練習，能在口頭和書面表達中準確運用。在此基礎上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養學生逐步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣；通

4、過學習使學生學會使用音序查字法，學會用部首查字法查字典。培養獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學習用普通話正確、流利的朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。(二)思想教育每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質。加強與家庭，社區聯系，使學校，家庭，社區這三位一體形成強而有力的德育合力。(三)教材分析扼要第一單元、教學內容識字、課文秋天的圖畫、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩

5、兩首、語文園地一。、教學目的通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識_個生字，寫好_個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。3、重點難點通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發現秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識_個生字，寫好_個生字。第二單元、教學內容識字、課文一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天、語文園地二。、教學目的通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發現學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認_個生字，會寫_個生字。學習部首查字法，學會按部首

6、個漢字歸類，認識部首。3、重點難點通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟學校生活的豐富多彩，會認_個生字，會寫_個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。第三單元、教學內容識字3、課文歡慶、北京、我們成功了、看雪、語文園地三。、教學目的(_)初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。(_)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。(3)引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解。3、重點難點(_)初步感知“三字經”這種語言形式，感悟豐富的文化內涵。(_)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。第四單元、教學內容識字4、

7、課文坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、風娃娃、酸的和甜的、語文園地四。、教學目的(_)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。(_)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來，感悟故事，感悟生活。(3)啟發學生大膽想象，編輯故事。3、重點難點(_)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。(_)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來，感悟故事，感悟生活。第五單元、教學內容識字5、課文稱贊、藍色的樹葉、紙船和風箏、從現在開始、語文園地五、教學目的(_)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯系生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。(_)會認_個生字，會寫_個生字。(3)聯系上

8、下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3、重點難點(_)會認_個生字，會寫_個生字。(_)聯系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。第六單元、教學內容識字6、課文窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六。、教學目的(_)會認_個生字，會寫_個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。(_)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容。(3)學習積累語言，訓練查閱資料的能力。(4)學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。3、重點難點(_)會認_個生字，會寫_個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識

9、字的愿望和興趣。(_)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內容第七單元、教學內容識字、課文“紅領巾”真好、清澈的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七。、教學目的(_)通過本單元的學習和實踐活動，讓學生逐步樹立環保意識。(_)會認_個生字，會寫_個生字。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。(4)口語表達要說完整，說清楚。3、重點難點(_)會認_個生字，會寫_個生字。(_)正確、流利、有感情的朗讀課文第八單元、教學內容識字8、課文我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農業的變化真大、語文園地八。、教學目的(_)在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學。引導孩子們研究，探索的欲望

10、；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。(_)會認_個生字，會寫_個生字。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。3、重點難點(_)會認_個生字，會寫_個生字。(_)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。四、教學方法及措施、倡導自主、合作、探究的學習方式，適時采用“四人小組”合作學習的形式。、繼續復習鞏固漢語拼音，讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。3、閱讀教學中

11、給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養，提問題，解決問題的能力。4、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。2022年小學二年級語文上冊教學工作計劃（二）一、本冊教材分析：本冊教材由“

12、識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。“課文”安排了_個單元，每單元4-課，共3課。每單元安排_個綜合練習，共_個。本冊繼續采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字_個，其中要求寫的為_個。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內容分為_個單元：-課為“秋光篇”，課文內容大都與秋天的物候有關；-課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；-課為“祖國篇”，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感；13-17課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活；18-21課為“團結篇”目的是引導學生與人要友好相處，團結合作；22-25

13、課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培養愛心；26-29課為“環保篇”，主要教育學生熱愛自然，保護環境；30-34課為“科學篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。二、班級情況分析我班學生人數_人。年齡大多是_歲左右。經過一年的語文學習，有了一定的語言基礎，但由于教材變動較大，要求認識和會寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學生來說真的很

14、難。而且我班學生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果,大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。三、教學目標：1、學習習慣。(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。(2)繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。(3)培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音。(1)繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。(2)認識大寫字母，

15、能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字(1)準確認讀_個生字。會默寫出_個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。4、口語交際(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。(2)能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。(3)能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、作文(1)能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。四、教學措施1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。3、習作緊密聯系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。五、教學進度第一周識字1、第一課第二周第三課、第四課、語文文園地一第三周識字2、第五課、第六課第四周第七課、第八課、語文園地二第五周識字3第九課、第十課第