三年級下冊美術教案-第12課 吉祥紋樣-雙喜字｜遼海版_第1頁
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文檔簡介

1、小學美術教學設計 課題:吉祥紋樣雙喜字 學 校執筆年 級三年級教學目標 1、使學生會用簡單的基本技法，制作剪紙作品，陽刻時“剪剪相連”印刻時“剪剪向斷”2、引導學生吸取民間藝術的影響，傳承剪紙的優秀傳統，培養學生的創造性思維能力和動手能力。3、培養學生熱愛生活，喜愛美術的情感與認真細致的學習習慣。重點學習剪紙知識、技能、理解和掌握剪紙造型和裝飾手法，做到造型簡潔、單純富有剪紙情趣。難點形象比例結構適當，正確把握紋樣的連接與完整性。教材分析：教材是吉祥圖案，通過設計改變，用喜字，來代替圖案更合理，學生容易接受和理解，便于創作。學情分析：一、學生現狀分析：學生對本節教學內容接受情況分析：咱們學生從

2、一年級就開始滲透，對喜字有所了解。二、存在問題：學生對本節接受時可能出現情況分析：起稿時紙的方向拿反方向不對，錯誤。挖去不分太多、不整齊，不好看。（因為三年級上過這一課，現用二年級）。三、解決的辦法：學生可能出現的問題，提出解決的辦法。強調、強調在演示。課前準備教師準備彩紙、畫紙、膠水、鉛筆、墊板、剪刀、刻刀、吉祥圖片和媒體。學生準備彩紙、畫紙、膠水、鉛筆、橡皮、墊板、剪刀、刻刀和復寫紙。教 學 過 程一 激趣1、課件欣賞(媒體)2、講述：課件中，一張彩紙，一把剪刀，就可以表現千般變化的自然形態，隨心所遇地表達自己的感受，這就是剪紙。3、提出問題：你了解多少剪紙的知識。今天就來學習剪紙。小結：

3、單獨紋樣、團花、雪花、對稱紋樣等。板書：吉祥紋樣：喜字4、學生認讀知識目標。5、老師講小時候的故事，媽媽剪窗花：（進行傳統教育）40年前，我們住的都是草房窗戶用紙糊.二 欣賞探究 1、 教材欣賞：每一個吉祥紋樣，都有我們熟悉的元素，都包含著我們民族久遠以來的美好愿望。在我們生活中很多紋樣都是有吉祥寓意的，如中國民間剪紙紋樣、刺繡紋樣等。2、 作品欣賞3、說一說：剪紙的一般步驟。4、小結：剪紙步驟 a材料準備 b起稿 c拓（ta）稿(有字的時候要反著拓） d剪刻 e粘貼保存。5、欣賞圖片 6、啟發聯想，你們還記得什么是對稱圖形嗎，誰能做個對稱圖形（學生演示）7、教師總結。指出需要改正的地方（演示）。8、引導欣賞9、(喜字剪紙視頻或展臺視頻) 三 、學生探索1、學生實踐：根據自我了解創作一幅吉祥圖案。（音樂）2、儀一儀：你有什么樣的想法。3、教師輔導（圖案不用太復雜）四、拓展1、評析學生作品2、喜字變化，幫助親戚朋友做些喜字3、有時間把你喜歡的圖案見剪出來下節課展示。4、下節課內容（準備剪紙材料）五、板書設計吉祥紋樣：喜字.剪紙步驟： 1材料準備 2起稿 3拓稿 4剪刻 5 粘貼保存。 信息技術手段2-5

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