1、六年級下冊數學試題-比-68-人教新課標一、單選題（共1題；共2分）1.把8x=3y（x，y都不為0），改寫成比例，正確的是（ ） A.x：y=8：3B.8：x=y：3C.y：x=8：3D.x：3=8：y【答案】 C 【考點】比例的基本性質 【解析】【解答】解： A：x：y=8：3可以化為8y=3x，錯誤； B：8：x=y：3可以化為xy=38，錯誤； C：y：x=8：3可以化為8x=3y，正確； D：x：3=8：y可以化為xy=38，錯誤。 故答案為：C。 【分析】8x=3y，可以把3y看做比例的外項，3和y就在外項的位置，8和x就在內項的位置，據此解答。二、判斷題（共4題；共8分）2.全班

2、人數一定，出勤人數和缺勤人數成反比例關系。（ ） 【答案】 錯誤 【考點】成反比例的量及其意義 【解析】【解答】因為出勤人數+缺勤人數=全班人數，這里是和一定，所以當全班人數一定時，出勤人數和缺勤人數不成比例，原題說法錯誤。 故答案為：錯誤。 【分析】如果用字母x和y表示兩種相關聯的量，用k表示它們的比值，正比例關系可以用以下關系式表示：y：x=k（一定）；如果用字母x和y表示兩種相關聯的量，用k表示它們的積，反比例關系可以用下面關系式表示：xy=k（一定），據此判斷。3.在比例里，兩個外項的積減去兩個內項的積，差是0。 【答案】 正確 【考點】比例的基本性質 【解析】【解答】解：在比例里，兩

3、個外項的積減去兩個內項的積，差是0。原題說法正確。 故答案為：正確。 【分析】比例的基本性質：比例的兩個外項之積等于比例的兩個內項之積，既然兩個外項之積和兩個內項之積相等，所以他們的差是0。4.能與2，3，4這三個數組成比例的數只有一個。 【答案】 錯誤 【考點】比例的認識及組成比例的判斷 【解析】【解答】解：2：3=4：6，6能與2，3，4這三個數組成比例； 4：2=3：， 能與2，3，4這三個數組成比例。 故答案為：錯誤。 【分析】比值相等的兩個比可以組成比例，據此解答。5.長方形的周長一定，長與寬成反比例關系。 【答案】 錯誤 【考點】成反比例的量及其意義 【解析】【解答】長+寬=周長2

4、（一定），長與寬不成比例。原題錯誤。 故答案為：錯誤。 【分析】正比例：相關聯，能變化，商一定；反比例：相關聯，能變化，積一定。三、填空題（共2題；共3分）6.已知7A=5B（A、B均大于0），寫成比例是A：B=_：_。 【答案】 5；7 【考點】比例的基本性質 【解析】【解答】 已知7A=5B（A、B均大于0），寫成比例是A：B=5：7。 故答案為：5；7。 【分析】根據比例的基本性質：在比例里，兩外項之積等于兩內項之積，將相乘的兩個數同時作外項或內項，據此解答。7.上海到北京的距離是900千米，在一幅中國地圖上，量得上海到北京的距離是15厘米，這幅地圖的比例尺是_。 【答案】 1：6000

5、000 【考點】比例尺的認識 【解析】【解答】解：900千米=90000000厘米，15：90000000=1：6000000，所以比例尺是1：6000000。 故答案為：1：6000000。 【分析】先將單位進行換算，即1千米=100000厘米，那么比例尺=圖上距離：實際距離。四、計算題（共2題；共15分）8.求未知數x。 x- x=152x-30%x=13.6 + x= 6x+54.4=40 ： =x： x： = ： 1.3：x=52：200.6：4=2.4：x【答案】 x- x=15 解： x=15 x=152 x=30 2x-30%x=13.6 解： 1.7x=13.6 x=13.61

6、.7 x=8 + x= 解： x= x= x= 6x+54.4=40 解： 6x+22=40 6x=40-22 6x=18 x=186 x=3 ： =x： 解： x= x= x=6 x= x： = ： 解： x= x= x= x= 1.3：x=52：20 解：5.2x=1.320 5.2x=26 x=265.2 x=5 0.6：4=2.4：x 解： 0.6x=42.4 0.6x=9.6 x=9.60.6 x=16【考點】應用比例的基本性質解比例 【解析】【分析】綜合運用等式性質解方程；等式性質1：等式兩邊加上或減去同一個數，左右兩邊仍然相等；等式性質2：等式兩邊乘同一個數，或除以同一個不為0的

7、數，左右兩邊仍然相等； 解比例時，根據比例的基本性質把比例化為方程，再根據等式性質解方程。9.求未知數x。 （1）-2x= （2）：x= ：24 【答案】 （1）-2x= 解：2x= x= （2） ：x= ：24 解： x= 24 x=45【考點】分數除法與分數加減法的混合運算，綜合應用等式的性質解方程，應用比例的基本性質解比例，分數乘除法混合運算 【解析】【分析】解方程時，先把相同的項放在一起計算，即把含有x的項放在等號的左邊，把常數項放在等號的右邊，然后等號兩邊同時除以x前面的系數，就可以解得x的值； 解比例時，可以利用比例的基本性質，即兩個外項的積等于兩個內項的積，把含有x的項放在等號的

8、左邊，把常數項放在等號的右邊，然后等號兩邊同時除以x前面的系數，就可以解得x的值。五、解答題（共1題；共6分）10.下面的圖像表示長頸鹿的奔跑情況。 （1）長頸鹿的奔跑路程與奔跑時間成_比例關系。 （2）請你計算一下，長頸鹿16分鐘跑多少千米？ 【答案】 （1）正（2）解： 810=0.8（千米/分） 0.816=12.8（千米） 答：長頸鹿16分鐘跑12.8千米。 【考點】成正比例的量及其意義，正比例應用題 【解析】【分析】（1）觀察圖可知，路程與時間的比值是不變的，也就是速度不變，當速度一定時，長頸鹿的奔跑路程與奔跑時間成正比例； （2）根據題意，先求出長頸鹿的奔跑速度，然后用速度時間=路

9、程，據此列式解答。試卷分析部分1. 試卷總體分布分析總分：34分 分值分布客觀題（占比）13（38.2%）主觀題（占比）21（61.8%）題量分布客觀題（占比）7（70.0%）主觀題（占比）3（30.0%）2. 試卷題量分布分析大題題型題目量（占比） 分值（占比）單選題1（10.0%）2（5.9%）判斷題4（40.0%）8（23.5%）填空題2（20.0%）3（8.8%）計算題2（20.0%）15（44.1%）解答題1（10.0%）6（17.6%）3. 試卷難度結構分析序號難易度占比1容易20%2普通80%3困難0%4. 試卷知識點分析序號知識點（認知水平）分值（占比）對應題號1比例的基本性質6（8.6%）1,3,62成反比例的量及其意義4（5.7%）2,53比例的認識及組成比例的判斷2（2.9%）44